- 相關推薦
江蘇教育廳批準17學生提前畢業 4年大學3年讀完
新華網訊 近日,江蘇省教育廳批準東港學院2008級的17名學生提前畢業。他們在三個學年里就拿滿了學校規定的180個學分，如今正為畢業答辯做準備。這是東港學院實行完全學分制后的新現象,也是學校個性化培養的成果。
學生質量沒有縮水
本來四年讀完的大學,三年就讀完了,他們的“質量”過不過關?
據介紹,提前畢業的17名學生中,有15人是黨員或預備黨員。截至今年2月底,17人平均學分績點達到3.94,相當于百分制的平均分80分,其中,工商082班包曉靜更是達到了90分。
17位同學個人綜合素質全面。包曉靜不僅成績名列前茅,而且熱衷實踐,樂于助人，擔任學區管理委員會學生副主任期間,協助老師進行自習管理、組織各類學習競賽等學風建設活動,是校園里的“全能”分子。“實踐與學習并不矛盾,實踐既能把同學們聚在一起,也提高了我的個人能力。”
為優秀學生創造條件
就彈性學制本身而言,學校并不提倡所有學生都提前畢業,但對于特別優秀的學生,學校也為其提供機制保障。
為了讓這17名學生順利畢業,從第五學期開始,導師對照他們的培養計劃進行了跟蹤指導,量身定做了動態的“個性化學業計劃書”及學習計劃;同時學院進一步優化課程設置,對即將提前畢業的學生進行重點指導。
“完全學分制改革讓學生根據自己的興趣選擇專業成為可能。”郁洲書院的陳瑜原來學的是新聞專業,經過一段時間后她才發現自己更傾向于財務管理專業,轉專業極大地激發了她的學習興趣,她也將以優異的成績提前畢業。
個性化培養是目的
從選專業、選課,到選導師,學院充分尊重、關心每一個學生,鼓勵他們參與社會活動,并提供創造和成功的舞臺。
各書院充分利用住宿制書院與行政制書院合二為一的特點,開辟“社區論壇”，為學生提供自我展示的舞臺。學生根據自己的成長經歷、興趣愛好和研究心得,談理想,講體會,享經驗,介紹前沿技術,探討國防知識,成為一道亮麗的風景。
海州書院096班的學生吳小同擔任“海州社區論壇”第一任壇主,他以“市場經濟憲政體制人權保障”為題,向同學們介紹了自己對改革開放30多年來的市場經濟發展、憲政體制建設、人權保障機制現狀等問題的思考與研究。他的一篇題為《人民幣升值對我國宏觀經濟的影響及對策》的文章也發表在了2011年第8期《法制與社會》上。“他思考問題的角度很獨到,關于宏觀層面的問題,他也能把握得很好。”這是導師劉平昌對吳小同的評價。（記者 鄭晉鳴 通訊員 李 勇）
(
臺上深情告白臺下無限唏噓大學生"唱別校園"
【江蘇教育廳批準17學生提前畢業 4年大學3年讀完】相關文章：
大學生畢業自我鑒定（精選17篇）01-05
大學生畢業總結1000字（通用17篇）04-16
大學生提前離校申請書08-11
大學生畢業自我鑒定范文（通用17篇）11-03
大學畢業感言（通用17篇）06-13
任職資格批準批復03-13
學生讀完人生的心得體會09-27
浙江蘇堤的導游詞常用【17篇】01-14
【精】任職資格批準批復03-13
學生畢業自我鑒定（精選17篇）01-09