- 相關(guān)推薦
關(guān)于班主任與家長(zhǎng)溝通的三忌
人的成長(zhǎng)是受家庭、社會(huì)所影響的。教育發(fā)展到今天,人人都知道:教育離不開(kāi)學(xué)校、家庭、社會(huì)的通力合作。由此學(xué)校與家庭密切聯(lián)系的重要性便不言而喻了,而作為學(xué)校基本單位班級(jí)的管理者,班主任與家長(zhǎng)的溝通顯得尤為重要。
由于各種原因,現(xiàn)在的家長(zhǎng)與班主任之間的關(guān)系普遍顯得有些緊張,不太正常。部分家長(zhǎng)早把養(yǎng)不教,父之過(guò)的古訓(xùn)更為師之過(guò),認(rèn)為孩子不行就是因?yàn)榻處煵睿灰灿胁簧侔嘀魅芜@樣埋怨家長(zhǎng):就他家的孩子不行,他就那鬼樣,怎么教得好兒女。導(dǎo)致這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因,在于班主任與家長(zhǎng)之間缺乏溝通,互不信任。從孩子的前途著想,從培養(yǎng)接班人的高度出發(fā),班主任首先應(yīng)該檢討自己與家長(zhǎng)之間的溝通交流是否做得很好。實(shí)際上,班主任與家長(zhǎng)的交流溝通是門(mén)學(xué)問(wèn),充滿(mǎn)技巧。
筆者根據(jù)自己多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為班主任在和家長(zhǎng)溝通交流時(shí),應(yīng)忌避以下三點(diǎn):
一、忌過(guò)濫
有的班主任很喜歡與家長(zhǎng)溝通。學(xué)生偶有一次不交作業(yè)或遲到,就急忙請(qǐng)家長(zhǎng);有的班主任三天兩頭與家長(zhǎng)碰面,看起來(lái)很忙。其實(shí),這不太好,不可取。
首先,學(xué)生出現(xiàn)一些小問(wèn)題便頻繁找家長(zhǎng),容易失去學(xué)生的信賴(lài)與尊重。小學(xué)生不懂事易偏激,他會(huì)認(rèn)為教師此舉是多么可恨,是教師無(wú)能為力的表現(xiàn)。這可能導(dǎo)致的結(jié)果是:為了不請(qǐng)家長(zhǎng)而開(kāi)始撒謊或由于常請(qǐng)家長(zhǎng)變得無(wú)所謂。
其次,過(guò)多地約見(jiàn)家長(zhǎng)易引起家長(zhǎng)的反感。每班都有幾十名學(xué)生,學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)自各種行業(yè)。學(xué)校上課的時(shí)間,也是家長(zhǎng)們的工作時(shí)間。過(guò)多地讓家長(zhǎng)們到學(xué)校來(lái),不但會(huì)影響家長(zhǎng)們的工作,也會(huì)傷害他們的自尊因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話(huà)被班主任頻繁地請(qǐng)進(jìn)學(xué)校,顏面何在?長(zhǎng)此以往,使家長(zhǎng)害怕與班主任溝通。
因此,班主任要盡量減少請(qǐng)家長(zhǎng)的次數(shù),而應(yīng)該注意改變自己的方式方法。能解決好的問(wèn)題不一定非要讓家長(zhǎng)知道,一些小問(wèn)題可以采用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)。當(dāng)然,對(duì)學(xué)生的一些異常情況可以采取家訪(fǎng)方式,一方面了解孩子在家里的真實(shí)情況,又一方面促進(jìn)與家長(zhǎng)之間的互相了解,共同尋求應(yīng)對(duì)之策。
二、忌批判
家長(zhǎng)會(huì)本應(yīng)是班主任與家長(zhǎng)相互溝通、交流切磋教育方法的有益活動(dòng),但許多家長(zhǎng)害怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),這是什么原因呢?這是一些班主任誤把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)作批判會(huì),當(dāng)著眾多家長(zhǎng)的面直接點(diǎn)名批評(píng)學(xué)習(xí)差一些或習(xí)慣差一些的孩子的家長(zhǎng),然后再點(diǎn)名表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)。俗話(huà)說(shuō):人活一張臉。(班主任同樣坐在一個(gè)教室里學(xué)習(xí),自己卻因?yàn)楹⒆拥牟恍性诒姸嗉议L(zhǎng)面前遭責(zé),家長(zhǎng)心里會(huì)是什么滋味?班主任不妨換位思考。還有些班主任把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)辦公室后就開(kāi)始數(shù)落,家長(zhǎng)從頭到尾連說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,最后就是灰溜溜地離開(kāi)。仔細(xì)一想,這哪里是溝通交流啊,不如說(shuō)是接受批評(píng)訓(xùn)斥,真應(yīng)了兒子犯錯(cuò),老子遭殃這句話(huà)。試問(wèn),這樣的溝通方式,有哪位家長(zhǎng)喜歡?
筆者認(rèn)為,班主任在與家長(zhǎng)溝通交流時(shí),一定要平等,切忌總是數(shù)落孩子,指責(zé)家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的人格,注意態(tài)度和藹,言談?dòng)H切,讓他感受到教師對(duì)于孩子的關(guān)愛(ài)和負(fù)責(zé)。可以先說(shuō)說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn),再與家長(zhǎng)商討教育孩子克服缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤的良方,這樣有助于縮短彼此間的距離。
記得去年,筆者班上有個(gè)男生是個(gè)單親孩子,跟隨母親生活,而母親因?yàn)槊τ谧錾夂苌儆袝r(shí)間管他。于是,這個(gè)男孩沉迷于游戲機(jī)室,作業(yè)也是敷衍了事。經(jīng)過(guò)多次與他談話(huà),見(jiàn)效都不太大,看來(lái)得通過(guò)家訪(fǎng)和他的母親好好談?wù)劻恕?/p>
找到孩子的母親后,她一聽(tīng)說(shuō)我是孩子的老師,便無(wú)可奈何地說(shuō):這個(gè)搗蛋鬼又惹什么事了,老師您狠狠地批評(píng)他、打他,我決不會(huì)怪您。晚上我回去好好揍他一頓,這孩子不爭(zhēng)氣!
聽(tīng)她說(shuō)完,筆者笑著說(shuō):誰(shuí)說(shuō)孩子惹事了?他最近表現(xiàn)不錯(cuò),上課專(zhuān)心多了,作業(yè)也有進(jìn)步。我是想向你了解一下他平時(shí)在家里都干些什么?
一聽(tīng)說(shuō)孩子有進(jìn)步,這位母親非常激動(dòng)。告訴我,孩子在家里很懂事,常幫她做飯菜,整理房間,就是老去打游戲這點(diǎn)不好。我告訴她,對(duì)孩子不能老是打罵,應(yīng)該曉之以理,動(dòng)之以情,漸漸讓孩子轉(zhuǎn)變。
之后,我們商定每?jī)芍芙涣饕淮危私夂⒆拥倪M(jìn)展。幾個(gè)月后,這個(gè)孩子在期末考試中數(shù)學(xué)成績(jī)由原來(lái)的60多分上升至80多分,語(yǔ)文由原來(lái)的30分升至60多分,而且徹底不進(jìn)游戲室了。對(duì)于這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變,筆者感受最深的是:沒(méi)有教不好的學(xué)生。同時(shí)也更堅(jiān)信,班主任在與家長(zhǎng)交流時(shí)應(yīng)多為他們考慮,營(yíng)造平等的氣氛,不要讓他們對(duì)你的良苦用心產(chǎn)生逆反心理。
三、忌隨意
在與家長(zhǎng)交流時(shí),班主任不能隨意和情緒化。和家長(zhǎng)交談前要詳細(xì)想好約見(jiàn)家長(zhǎng)的主題和目的,注意從多方面收集學(xué)生的信息,設(shè)計(jì)和家長(zhǎng)交談如何切入主題,如何結(jié)束,如何談學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題,總結(jié)自己在交談時(shí)方法是否得當(dāng),還考慮如何向?qū)W生及其他教師反饋約見(jiàn)家長(zhǎng)的情況,最后要思考自己以后在和家長(zhǎng)交談時(shí)需要改進(jìn)和注意的方面。
筆者班上曾有個(gè)男生伙同本校六年級(jí)學(xué)生一同盜竊學(xué)校的電線(xiàn),事關(guān)重大,筆者趕緊打電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)到校,先跟家長(zhǎng)說(shuō)了事態(tài)的嚴(yán)重性,然后讓學(xué)生自己向家長(zhǎng)說(shuō)出事情的經(jīng)過(guò),又令學(xué)生向家長(zhǎng)承認(rèn)錯(cuò)誤自己不該犯錯(cuò)讓父母操心。家長(zhǎng)很感動(dòng),忙讓孩子向筆者認(rèn)錯(cuò),說(shuō)不該讓老師多操心,這樣就拉近了教師和家長(zhǎng)的距離。事后,這名學(xué)生觸動(dòng)很大,轉(zhuǎn)變也非常明顯,家長(zhǎng)與我的主動(dòng)聯(lián)系也多了起來(lái)。
綜上所述,作為班主任,應(yīng)該出于對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù),出于對(duì)學(xué)生的高度負(fù)責(zé),與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,與家長(zhǎng)相互尊重,做到彼此感情上的溝通,并不斷學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)溝通的經(jīng)驗(yàn)和技巧,更好地做好班主任工作。
【班主任與家長(zhǎng)溝通的三忌】相關(guān)文章:
新生入園——“家長(zhǎng)十三忌”04-26
夏季飲食三益三忌介紹06-21
高考中家長(zhǎng)與老師的溝通02-02
香菜忌什么食物相克03-14
鄒忌諷齊王納諫02-28
初三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言03-16
溝通的作文07-26