引起口吃的原因有哪些

時間:2024-08-08 02:48:36 好文 我要投稿
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引起口吃的原因有哪些

  我的心理咨詢個案中,常有來詢的家長朋友跟我討論孩子的口吃問題。他們是那樣地關切、擔憂。因為一旦孩子有了口吃的毛病,對其心理發展的不良影響是很大的。口吃給孩子的人際交往帶來直接的不便,容易使孩子形成孤獨、退縮、羞怯和自卑的不良人格特點。

  而這些又往往反過來加劇孩子的口吃。

  其實,口吃極少是因為發音器官的器質性原因,而大都是“心病”。如果您的孩子患了口吃,如下的心理矯正技術會使您感到前景樂觀。

  正確示范法您用一種和藹溫柔的表情和態度,從容不迫地說出一句話,讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好,切忌急躁,應耐心引導。孩子稍有進步,馬上贊揚鼓勵:“對,就這樣慢慢講,你看,比昨天又進步了。”

  唱歌朗讀法口吃的孩子唱歌或朗讀課文時并不口吃。這是因為這種語言活動中的節奏感使然。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌,使其掌握語言的節奏。再進一步引導他以讀課文的節奏來說話,一點點地過渡。

  緩慢對話法平時孩子跟您談話時,讓他慢慢講,特別是開頭第一句,甚至頭一個字,更要慢而再慢。您應極耐心地傾聽,不要忙于插話,不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時,過一兩秒,您再做反應,用慢節奏回答孩子,并盡量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識地對話時,最重要的是要盡量顯示您對他的愛。

  節拍訓練法孩子說容易結巴的語句時,您可以打拍子,打一拍說一個字,一字一字慢說。也可以利用音樂節拍伴奏練習。這樣的節拍訓練往往會收到立竿見影的效果。等這些語句被突破,說起來不再困難了,也就用不著節拍了。

  角色扮演法口吃的孩子說話時還有一種情況往往不口吃,那就是在他不大留意自己講話的時候,或是自言自語的時候。因為這種情況下他不大在意別人對自己的態度。因此,您可以讓孩子借游戲之機,扮演某一角色,使他感到不是自己在說話,而是“角色”在說話。經常扮演角色說話,孩子也就忘掉了自己的“口吃”,而后,再逐漸地遷移到日常用語中來,口吃也就得到了矯正。

  在施用上述矯正技術過程中,您再鼓勵孩子多參加活動,多接觸伙伴,增強自信,去掉自卑。

  口吃“標簽”不可輕易貼

  孩子說話有一種情況無需矯正。那就是孩子風風火火、急急忙忙中跟大人說起話來,特別快的節奏,中間就有了幾個“結巴”。這是孩子們的特點,說不上口吃。就是成人,幾乎每個人都有“結巴”的時候。這可以叫暫時性結巴,在孩子2~5歲整個學說話的階段都會出現暫時性結巴,這與那種一慣性結巴是兩回事。對孩子暫時性結巴,可以不去管它。千萬不要輕率地給孩子貼“口吃”的標簽。因為這樣真會把孩子的暫時性結巴,引到習慣性結巴上去,而成為真正的口吃。

  孩子學說話,家長要“三不”

  一是不嘲笑。“唉喲,好幾歲了,話都說不好喲!”這類話絕不該出自家長之口,因為它會挫傷孩子學話的積極性。二是不阻止!皠e說了,吵人!”這種話將使孩子不愿意或不敢多講話,對孩子語言的發展無疑是一種打擊。三是不催促!皠e急,慢慢說!边@是最佳策略,而著急地催促,勢必“欲速則不達”,讓孩子反而容易結巴。

  口吃主要是由什么原因引起的?

  很多電視節目為了逗觀眾笑而讓演員或主持人故意扮演成口吃的樣子。當發現自己小孩也這樣的時候,家長會不會懷疑小孩也是在模仿,還是真的患上口吃呢?臨床上,2—3歲是孩子口語發展的關鍵時期,但是有些家長卻發現孩子突然口吃了,萬分憂慮。其實,兒童時期出現的口吃現象并非真正意義上的口吃,只要沒有器質上的問題,是無須擔心的。

  1、遺傳因素:口吃患者家族發病率可達36%~55%,故有人認為與遺傳因素有關,可能為單基因遺傳。有人發現的孩子口吃是有家族遺傳史,主要外因是學習語言的環境不佳,如父母口吃,或父母口語快、含混,兒童不易模仿等。也有人發現口吃患者及親屬中左利手多見,認為口吃與大腦優勢側有關。

  2、精神因素:兒童口吃往往發生在急性或遷延性精神創傷之后,因而不少學說認為精神因素可能為口吃的重要發病原因。有的兒童因為受到家長、老師或周圍一些人的嚴厲懲罰或訓斥,使精神突然受到嚴重打擊,由于這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃。。精神緊張、焦慮等也會導致口吃現象。

  3、軀體因素:先天的發育不良也引起口吃。較多兒童圍產期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用,如胎兒期母體患妊娠毒血癥、出血或軀體性疾病,或發育過程中患某些傳染病使神經系統功能弱化,言語功能受累而致口吃。

  4、外界因素:強行糾正左撇子也會造成口吃。

  5、方言性口吃:兒童學語期間改變方言,或兼學兩種以上不同方言,可致口吃。

  6、思維過速性口吃:因思路寬闊迅速,致使口齒追隨不及,造成口吃。臨床亦較常見。

  7、其它因素:有的學齡前兒童罹患口吃是因模仿所致。有資料則根據腦電圖、發音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效。推斷口吃可能與邊緣系統和網狀結構復合體活動增強、發音肌功能不協調、和基底節存在生化障礙等因素有關,但尚待臨床進一步論證。

  總之,口吃可能是生理與心理多種因素綜合作用的結果。

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