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中班語言活動:春娃娃
設計意圖：
《春娃娃》這個故事以擬人化的手法生動形象地揭示了春天到來世界萬物蘇醒的自然規律。抓住“春天”這一季節特征選擇這樣一篇教材開展活動是一個極好的教育契機。因為，孩子們是最喜歡春天的。他們對探究、觀察自然具有極大的興趣，而日常的觀察、認識活動、春游活動等已經為他們積累了不少有關春天的感性經驗。讓這個故事給孩子們提供語言表達、想象創造、充分展示的機會，激發他們對大自然的關注和熱愛是設計此活動的真正意圖。
一、活動目標：
1、幫助幼兒進一步感受春天萬物蘇醒的美麗景象。
2、引導幼兒運用已有的生活經驗大膽想象，并能用完整、連貫的語言進行表達。
3、激發幼兒熱愛大自然、關注周圍事物的情感。
二、活動準備：
1、電教設備：實物投影儀、電視機、錄音機各一臺，磁帶（歌曲:春天在哪里。）
2、投影圖片：春娃娃形象一幅；故事內容圖片三幅；
3、小記號筆44支、活動室墻上事先布置一塊主題墻，便于粘貼家長和幼兒互動后的作品。
4、小圖片：春娃娃的朋友（蠶、蛇、蝌蚪、花、草、筍等），粘貼在彩色正方形紙上，下方留一塊空白，讓幼兒和家長互動時家長記錄幼兒創編的話。
5、經驗準備：幼兒有春游的經歷；教師事先帶領幼兒觀察、認識一些春天的景物。
三、活動過程：
（一）開始部分：
1、展示春天背景：春天來了！你們喜歡春天嗎？胡老師和你們一樣也喜歡春天。
2、前天，我們一起去春游了，還記得嗎？讓我們一起來回想一下春游的時候我們找到了哪些春天的秘密吧！
播放幼兒春游的照片。（小河解凍、春筍、蝴蝶飛舞、蝌蚪游動、牡丹花開放等等）
3、最近，小朋友們一直在仔仔細細地找春天。春游的時候找、幼兒園里散步的時候找、還有的小朋友和爸爸媽媽一起出去玩的時候也沒有忘記找春天。那你還發現了更多春天的秘密了嗎？請你用完整的話告訴大家。
4、教師小結：小朋友們本領真大，你們發現，春天到了，小草就會發芽......，是呀，春天來了，大地就會變得萬紫千紅、生機勃勃，特別的美。
5、那動物、植物們是怎么知道春天來了呢？請你大膽地想一想、猜一猜。
（二）基本部分：欣賞、仿編。
1、引出故事：“胡老師這里有一個好聽的故事---它會告訴我們動物、植物們是怎樣知道春天來了的，想聽嗎？
2、教師有感情地配樂講述故事，同時依次放映三張投影圖片。
3、理解故事內容，學習用連貫、完整的語言表達。
（1）布谷鳥是怎樣知道春天來了呢？。
（2）春娃娃對布谷鳥說了些什么？幼兒集體學說。
（3）布谷鳥醒來以后是怎么做的？請個別幼兒學一學動作。----鳥飛、“布谷”
（4）柳樹，同上：集體學說一段話。學柳樹搖擺身體跳舞，柳絮飛揚。
4、拓展思維：“春娃娃有許許多多的朋友，你猜猜他還會去找誰呢？他會對好朋友說什么話呢？”（要求語言完整，能連貫表達二、三句話。）
（三）結束部分：游戲、互動。
1、游戲《春娃娃找朋友》：“今天，可愛的春娃娃來到了我們中一班，他說，他的很多好朋友藏在教室的四周。他要請你們每人幫他找一個好朋友，然后對這個朋友說好聽的話，讓他知道春天來了，大地發生變化了。好嗎？請你的爸爸或者媽媽幫助你把好聽的話記錄下來，寫上你的名字，讓春娃娃看看誰說的最好聽，好嗎？
2、在抒情的音樂聲中，春娃娃在教室的四周找朋友（春天景物的小圖片），找到以后去家長那里向家長講述自己創編的話，請家長記錄下來。
3、在《春天來》的音樂聲中家長和孩子一起將創編的作品展示在主題墻上相互交流欣賞。
附故事春娃娃
春風輕輕吹，春娃娃就到處去找朋友。
春娃娃跑到布谷鳥家里，輕輕對布谷鳥說：“布谷鳥哥哥，春天到了，你快醒一醒吧！農民伯伯正等著你唱歌播種呢。”布谷鳥一聽連忙“布谷，布谷！”地飛出來唱起了歌。
春娃娃跑到柳樹姐姐家里，輕輕對柳樹姐姐說：“柳樹姐姐，春天到了，你快起床吧！我來幫你梳梳頭，讓你變得更漂亮！”春娃娃就不停地給柳樹姐姐梳頭發，柳樹姐姐的頭發越來越長，越來越漂亮。柳樹姐姐高興地搖擺著身體跳起了舞。
春娃娃一會兒去催杏樹姐姐開花，一會兒去催桃樹姐姐開花，最后，春娃娃累了，就躺在梨樹姐姐的身上睡著了。第二天，春娃娃睜開眼睛，看到梨樹姐姐穿了一身潔白的衣服，還有一群小朋友在草地上邊玩邊唱：“春天來，春天來，花兒朵朵開。紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來。”
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