教室風波作文

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教室風波作文【優秀14篇】

  在生活、工作和學習中,大家都接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的教室風波作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教室風波作文【優秀14篇】

  教室風波作文 篇1

  我上四年級時經歷過不少的事,可是有這么一件事,讓我到現在還清楚的記著。

  劉飛一聲驚天動地的怒吼后,劉飛全身顫動的站了起來,他心里一定在想:我怎么了?

  我們班英語老師是學校,出了名的暴脾氣,下課后沒事兒就光找同學的'事或毆打同學,我們取了一個外號叫做妖婆。

  妖婆站在講桌上,咧著嘴、皺著眉,一臉憤怒,一手指著劉飛,一手拍了一下桌子,那樣子真像一個魔鬼,恨不得一口把你吃掉。你為什么在上課說話?妖婆怒吼到。劉飛像老鼠見了貓一樣,一個大氣也不敢出。他心里知道回答只會讓妖婆更加生氣。可妖婆看劉飛不敢說話,便更加放肆了。大步流星走到劉飛身邊,大罵:小兔崽子,你還敢頂嘴,看我不打死你。妖婆拿著戒尺抽打劉飛,戒尺斷了,便拿椅子接著打。打到最后,劉飛吐了趴在妖婆身邊,妖婆踢了劉飛頭一腳,像沒事人一樣,說這是他倒的,我一下沒動他。

  這就是我們教室里的一場風波。真是敢怒不敢言啊!

  教室風波作文 篇2

  夏天到了,火辣辣的太陽毫不留情地烤著大地,所有的樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那里。教室里,同學們昏昏欲睡。

  老師大步流星地走進教室,環顧四周,滿臉驚訝:“我的天呀,同學們的臉上怎么有蟲啊?”

  同學們一聽都大驚失色,只見劉一民邊用手在臉上東摸摸西摸摸,邊說:“哪有啊?不會進了我的耳朵吧”接著他的眼淚就掉出來了。一下子,教室里沸騰了,同學們個個使勁找蟲子。連平時最大膽的王濤也嚇得臉上蒼白,豪豬似地尖叫。

  老師看著我們這幅狼狽樣子,邊笑邊說:“沒有發現,你們臉上有條蟲,叫瞌睡蟲嗎?”

  聽了老師的.話,我大吸了一口氣:原來老師是在逗我們呀。

  老師用手在臉上抹來抹去:“同學們,跟我一起把瞌睡蟲趕走吧!”

  瞧,高揚的手在臉上摸來摸去,像個老婆婆在敷面膜;還有金強,只見他用手在臉上打耳光,白白的臉蛋被打成了紅蘋果;有的同學哈哈大笑,笑得趴在了地上。

  隨著老師的一聲令下,同學們一個個像小松樹一樣端坐在凳子上,全神貫注地聽老師講課。

  “一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”瞌睡蟲,暫走開,晚上再回來。

  教室風波作文 篇3

  “唦唦,唦唦,唦唦,”今天,我們在作文班里寫作文,教室里非常安靜;就連人吞一口唾沫也能聽的見!!

  正當我們寫的津津有味的時......

  突然!一只蚱蜢“將軍”向我地發起了進攻,本來安靜的連人吞一口唾沫也能聽的見的教室頓時像炸開了鍋似的'!亂轟轟!

  有的女同學大聲尖叫,有的女生拼命地往女同桌的懷里鉆,還有的女同桌拿著本子放在頭上,生怕蚱蜢“將軍”降落在頭上!

  有的男同學把手出來向 蚱蜢“將軍”招手說:“乖!乖!乖!過來”有的男同學跑來跑去,想捉住它,還有的男同學拿著紙團向它攻擊!

  這是,蚱蜢“將軍”想沒了燃料似的墜落在陳雨桐的頭上!

  頓時,陳雨桐被嚇得魂飛收澀,哭爹喊娘!

  這就是我們教室里的風波!

  教室風波作文 篇4

  九月一到,秋高氣爽,金桂飄香,讓我想到了劉禹錫的詩句“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。”我們又迎來了新學期。

  老師邁著輕巧地步伐,優雅地走進了沁園春童語教室,掃視了同學們一眼,指著雅佳,嘻嘻地笑著:“雅佳,你的臉上有幾只‘蟲子’!”

  雅佳被嚇得滿臉蒼白,還用手揉了揉臉,緊張得直打哆嗦地說:“老,老,老師,哪,哪,哪有蟲子啊?我最怕蟲子呀!”

  “老師你是騙人的吧?”

  “是呀,哪兒有‘蟲子’?”

  同學們議論紛紛。

  “你們的臉上都有蟲子!”老師見我們疑惑不解,走到雅佳的座位旁,溫柔地撫摸著她的臉蛋,“這只蟲子就叫‘瞌睡蟲’呀!快快趕走它吧!”

  聽到這里,熙晨舉起雙手,在臉上使勁地打耳光,到頭來,把臉打得紅紅的`、嗡嗡的,宇燊拿出衣服,把頭包住,用力地揉。有的人則笑得前俯后仰。

  只見有人還在拍打自己的臉,老師的臉一下子就嚴肅了,“快坐好!”老師的聲音,猶如皇上的圣旨,同學們馬上安靜坐好了。

  一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,“瞌睡蟲”,再也不見。

  教室風波作文 篇5

  在每個人的小學生涯中,一定有不少有趣的事,會一直在你的記憶中閃著光。最近我們班就發生了一件事,給我們的生活留下了深刻的記憶。

  有一次上課的時候,我們正聚精會神地聽著嚴厲的`老師聲情并茂的講著課,突然教室里闖進了一位不速之客,那是一只黑黃相間的大馬蜂。我們班女生一看見那只馬蜂就嚇得大叫了起來,有幾個膽子大的男生,對老師說:“我來打馬蜂!”頓時全班出現了一陣騷動。

  只見有的人膽小如鼠,拿著一本書頂在頭上,生怕被馬蜂盯到;有的人非常鎮定地坐在座位上,雙眼巴巴地看馬蜂飛來飛去;還有的人拿著一本書說:“我膽子大,讓我去打死它!”可他卻怎么也打不到,那只馬蜂得意地到處飛舞好像在說:“你是打不到我的!”

  教室里一片嘈雜,老師看不下去了,大叫一聲:“全都給我坐好,給我安靜下來!”說完老師隨手拿起一本書,往黑板上一拍,不偏不倚地正打在了馬蜂的身上,那只馬蜂在落下的時候好像在說:“為什么要打我?你們這幫壞人。”

  這只馬蜂死后,教室也立馬安靜了下來,同學樣又開始認真地聽起課來。

  那件事情至今都讓我記憶猶新,每次想起來時嘴角都會不經意地翹起來。

  教室風波作文 篇6

  今天,老師發了考試卷,我考得不怎么好,心情有些不開心。

  下課了,我坐在自己的位置上控制情緒,田同學來了,她把我的考試卷一拿,看了一眼分數,滿臉“同情”的說:“才考這點分兒。”我有點生氣了,但我還是在克制自己。

  下午到了,我剛到教室把書包放在椅子上,老師正好讓我換座位了,我的同桌換到了其他組,現在的同桌是很厲害的女的.了,而田同學就開始為非作歹了,誰都不怕了,她故意用自己的手抓了我一下,我怒火中燒,生氣的說:“我生氣了!”她卻無所謂的說:“生氣就生氣,管我什么事!”還一個手掌打過來,我火冒三丈,似乎把整張臉都燒透了,就給她輕輕一巴掌。

  你一下,我一下,前面的同學看見了,就去告訴了班主任。老師來了,叫了我們上來,說是誰先動手打人的,田同學哭了起來,還說:“老師,他每天都在打我。”我怒氣沖沖的說:“老師,我沒有。”老師生氣的說:“你們再不說是誰先打人的,我就去調看攝像頭。”最終,田同學還是被老師發現了,而且還向我道了歉。

  最后,在老師的調節下,我們還是和好了。

  教室風波作文 篇7

  風冷冷的吹著,雨凄涼的下著,雨滴唱著傷心的歌……剛剛發生的風波,給我的心靈蒙上一層黑暗的陰影,揮之不去。

  下課鈴“叮當叮當”的.響了,同學們陸陸續續地跑出教室,小軍卻把我放在桌子邊上的黑筆撞掉了。

  我本以為他會幫我撿起來,并說聲對不起,沒想到他像沒事發生一樣的走了。我頓時火冒三丈嚴厲的問他:“小軍!你把我的筆撞掉了,為什么不撿起來?”小軍看了我一眼不屑的說:“不就是個筆嗎?你至于嗎?”我怒火未消地說:“怎么不至于?這可是我媽昨天剛給我買的,你撞掉了就應該給撿起來!”“我就不撿,你能對我怎樣?”他不講理的說。我心中的怒火“騰”地一下子起來了,迅速走到他的桌子旁,拿起他的文具盒向地上扔去,并對他說:“這是你的報應,叫你不承認錯誤。”

  我的話音剛落,一個拳頭向我揮來,我向側面一閃躲了過去。我也不甘示弱,立馬還了他一腳,只聽“咚”的一聲,小軍和旁邊的桌子一起倒了下去,全班同學全圍了上來。

  這時,老師過來了,了解情況后語重心長的說:“做人要懂寬容,要有度量。”然后我們不約而同地向對方說了聲對不起,并握手言和。

  教室風波作文 篇8

  “叮鈴鈴”上課了正在忙這忙那的同學大步流星地跑回了位置上,迅速拿出課本,并氣喘吁吁的讀起了課文。

  同學們這朗朗的讀書聲里面附帶著節奏感和音韻美。“砰”!的一聲,老師大力關上門怒氣沖沖得走上講臺,門差點兒壞了,老師把試卷狠狠地砸在講桌上,試卷看起來非常委屈,轉眼間老師的`頭上燃起熊熊大火,大聲嘶喊到:“看看你們考的成績。對得起教你們的老師嗎?”這時一群“侵略者”闖了進來,嚇壞了同學們,鬧了個人仰馬翻。

  只見“侵略者”到處亂飛,嗡嗡的聲音響成一片,同學們到處亂竄,整個班級瞬間變得亂七八糟,眼看著教室就要被“侵略者”占領了,老師站了出來,一手拿著殺蟲劑,一手拿著酒精,像極了久經沙場的戰士,兩手持槍與敵奮戰。同學們也不毫不畏懼地走上戰場,有的拿著拖把、有的拿著掃把、有的拿著課本。旁邊的女生躲在一旁像嬌羞的花朵,經過幾場激烈的戰斗,“入侵者”被同學堅定的毅力趕走了,戰勝后,這個整潔干凈的教變成了經歷許許多多戰爭的戰場。

  這場“人蟲大戰”非常激烈,同學揮灑著汗水。露出勝利的喜悅,終于平靜了下來。當然也成功躲過了老師的怒火。

  教室風波作文 篇9

  教室里靜的連一根針都聽得見,這到底是怎么回事?跟我看吧!

  “叮鈴鈴……“ 語文邁著輕快地腳步,迎著微風走進教室。開心的對們打招呼”們好!“ 同學們也向老師打招呼”老師好!“老師走到講臺上,翻開課本。開始娓娓動聽的講起課來。

  老師在黑板上寫上《靜夜思》李白。還沒寫完“白“字后,老師就聽到有吃面條的聲音。 老師一轉頭,聲音就消失了,老師沒有在意,也沒有追究,就系續寫。

  當老師寫完最后一個字的時候,吃面條的聲音又出現了。老師轉過頭,重重的把書拍到講臺上。同學們被嚇一跳,剛才開心的老師,現在變得非常憤怒,老師嚴厲的說道:“不要再打出聲音了!“

  可過了一會,又發出這種聲音了,老師大聲喊道:“是誰在教室里吃面條?“老師沿著發出聲音的`地方終于抓出了”兇手“小明,老師說:”是不是你在教室里吃面條?“小明搖搖頭。

  一節課過去了,許多同學都問小明為什么帶面條?小明說:“我這幾天感冒了,鼻涕一直往下流,我想讓它上去,才發出這種聲音的。“小明跑到辦公室,向老師說明了原因。老師愧疚的說:”沒關系。“

  最后,一場教室風波也解決了。教室也沒有發生過這樣的事情了。

  教室風波作文 篇10

  早讀課上,施老師正繪聲繪色地講著課,突然一個巨大的聲音炸響了:“蟑螂!”安靜的教室一下子熱鬧起來。

  施老師問那位同學蟑螂在哪,那位同學用顫抖的聲音說:“在窗簾那!”同學們聽到聲音,仿佛機器人聽到命令齊刷刷地看向那兒,果然一只張牙舞爪的蟑螂趴在窗簾那。它有著六條細細的腿,一雙大翅膀扇來扇去,兩條又長又細的.觸須搖來擺去,看起來,真讓人“聞蟑色變”。教室里亂成了一鍋粥,聲音都要把房頂掀翻了。同學們有的直接嚇得站在了凳子上,手還不停地向蟑螂的方向指去,仿佛蟑螂要向他飛過來似的。也有些同學,害怕得直接抱在了一起,發出高分貝的尖叫。還有的同學,不停地舉手,可能他想幫老師呢!可真有趣啊!

  施老師以前也沒碰過這種事,急忙抽出一張白紙,躡手躡腳地向蟑螂拍去,可還沒碰到蟑螂呢,它就自己跳下來了,可還沒碰到蟑螂呢,它就自己跳下來了,在地上竄來竄去,同學們發出了震耳欲聾的聲響,石老師看準時機,猛地踩了上去,蟑螂被踩扁了。施老師又用紙把蟑螂包起來,扔進了垃圾桶里。施老師回到講臺上松了一口氣,又對大家神秘一笑說:“今天,作文題目有了。”同學們頓時唉聲嘆氣起來。

  小強風波該告一個段落了。

  教室風波作文 篇11

  在我們班里,有一個脾氣暴躁的女孩,她的名字叫王二丫。這個暴躁的女孩可真叫大家頭疼,只要她看你不順眼,二話不說就能把你踢到五米開外。

  今天,她又因為她的脾氣惹事了。上數學課的時候,她拿了許多零食在桌子底下偷偷地吃被老師發現了。老師一而再再而三地提醒她不要再吃了。她的暴脾氣不知怎地就上來了,就當老師是空氣一樣,繼續吃著零食,而且越吃聲音越大。

  老師這下可火了,讓她站起來。她可倒好,還給老師吐舌頭。老師無可奈何,只好捏著她的耳朵就往辦公室提。可她好像不知道疼似的,抱著桌子跟老師作對,連著推翻了好幾副桌椅呢!她還一直瞪著老師,把眼睛瞪得都快冒煙了。

  下課了,老師叫了四個高壯的男生硬把她拖到了辦公室。到了辦公室,老師嚴肅地批評了她,然后叫來了她的家長,還讓她寫了五百字的`檢討,最后讓她在家反思一周再來上學。當她重返校園后,終于認識到了自己的不對,并保證以后要改正自己的錯誤。

  這場教室風波終于在一周后平息了。

  教室風波作文 篇12

  教室里安靜的連羽毛落地的聲音都可以聽見,同學們都一個個屏息凝神、心驚膽戰的,為什么都這么奇怪呢?為什么一點聲音都不敢出呢?這到底是為什么呢?

  只見賈老師抱著一大摞試卷氣沖沖走了進來,我知道這是要發試卷了,我覺得我的心臟就像要從身體跳出一樣,因為我覺得我們又一次沒有考好……因為賈老師走進來時的態度是怒氣沖沖的,活像一頭發了瘋的牛,眼里就像是有火苗一樣,媽呀,只聽見“啪啪啪”的`聲音,原來是賈老師用手拍了拍桌子,前面的同學嚇得臉色青白,賈老師怒氣沖沖的說:“這次考試很不理想,只有一位同學考了95分以上!那位同學是——王姿諾!97分!”同學們都面面相覷,不敢相信。我也不敢相信,但是賈老師開始說試卷成績了。“王曉萌94分、李曉紅92分、何珊珊90分、郭培超80分……”我一邊聽一邊想,為什么大家都考得這么低,為什么我是最高分,他們是怎么錯成那樣的?

  下課后同學們都圍著我問你是怎么考這么好的呀?為什么我們班班長考了全班第二呀?為什么呀?同學們七嘴八舌的。我只有一個答案,就是:“用心”,同學們這才知道用心努力就可以成功。

  教室風波作文 篇13

  夜深了,教室里靜悄悄的。“喂,醒醒!”掃帚對水桶說。水桶睜開了充滿睡意的眼問:“干什么?”掃帚接著問:“水桶,你覺得我們兩個,誰的用途比較大?”水桶傲慢地說:“那肯定是我啦!要是沒有我,孩子怎么提水呀!”掃帚生氣地說:“哼,你以為你能幫孩子們提水,就很了不起嗎?如果孩子們沒有我,教室的地能打掃得這么干凈嗎?”它們兩個爭得面紅耳赤。

  教室里的拖把、抹布、桌子、椅子、黑板等都被掃帚和水桶給吵醒了。它們問掃帚和水桶為什么吵架,掃帚和水桶說出了原因,說著說著,他們都吵了起來,教室陷入一片混亂之中。這時,一個小姑娘皺著眉頭從教室的圖畫中走了出來:“好了,好了,大家可以安靜一下嗎?希望大家聽我說一下,‘尺有所長、寸有所短’,不要拿自己的長處和別人的`短處相比,我們要懂得看到自己的不足,多學習別人的長處。”它們聽了,感到非常尷尬,互相說著對不起。

  從此以后,它們就成了最好的朋友,發揮自己長處,共同合作將教室打掃得干凈明亮。此時,那位小姑娘開心地回到了圖畫中。

  教室風波作文 篇14

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了,同學們像一只只“小鳥”一樣飛回了教室里。

  語文老師走進教室里,此時教室里靜地連根針掉地上都能聽到。只聽班長喊道:“起立”“老師好。“”同學們好,請坐。今天我們學習一首詩名叫《靜夜思》“語文老師轉過身去寫下了題目。正想寫朝代和作者時。突然,出現了一個奇怪的聲音。”滋溜,滋溜。“好像誰在課堂里吃面條。語文老師扭過頭,用能殺死我們100回的眼神看著我們,那個聲音又消失了。語文老師又轉過頭繼續寫。

  這時,那個“吃面條的聲音再次傳來出來。“

  此時此刻的語文老師已經或劍拔弩張。語文老師大聲憤怒的喊道:“是誰在教室里吃面條!“老師拿起粉筆頭就向有聲音的`地方砸去。

  終于語文老師抓住了那一個人。語文老師讓他說為什么發出“滋溜滋溜“的聲音。”

  只見那個同學不好意思的:“老師,我這幾天感冒了,所以發出了”滋溜,滋溜的聲音的。“”哦,對不起耽誤大家上課了,也不應該冤枉他的,對不起。“只見大家異口同聲的說:”沒有關系老師“

  就這樣一場“吃面條“風波就被化解了。

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