（優）雛鷹爭章作文
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的雛鷹爭章作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雛鷹爭章作文1
今天，我來給你推薦幾個人吧。他們會得到閱讀、表演等的獎章呢！
閱讀這枚獎章肯定是王澤宇的啰！有一次，我爸沒時間來接我，就讓我去王澤宇媽媽的辦公室寫作業，我爸下班后來接我。一到王澤宇媽媽的`辦公室，我抓起作業就寫，因為王澤宇這個“作業狂”寫作業很快的，寫完后，我就能和他一起玩一小會了！我在寫作業時，抬頭看了看王澤宇在干嘛。誰知，這個“蛀書蟲”又在“蛀書”了。抱著一本書又在看，他媽媽讓王澤宇快去寫作業，王澤宇回答一聲“馬上”，又看起了書。過了幾分鐘，他才慢吞吞的拿出作業本，可拿作業本時，他的眼睛還是盯著書死看。作業本找不到了，才把書合上去找作業本。寫完作業，王澤宇見我作業還有幾項沒寫完，這不，又抱著自己喜歡的書坐在椅子上津津有味的看了起來。
表演這枚獎章是張振宇的了，他演講很不錯，又有感情，又有動作，多好呀！演講比賽榮獲一等獎第二名，因為一等獎有兩個人，所以叫一等獎第二名。他也已經很努力了，不用想都知道，他背稿子用了很久，還要有感情動作，他一定花了很多功夫，不然就不會有這么好的成績了。
禮儀便是楊景文的了。暑假，他寫完作業就來我家玩電腦，打PSP。到我家，他也不會忘記叫我的外公、外婆，“爺爺好！奶奶好！”這才去玩。臨走前又說：“爺爺、奶奶再見！余典再見！”這才心滿意足的走了。在外面也是如些。別人給他吃的，會說謝謝，見到熟人打個招呼。
“雛鷹爭章”我就先推薦這么幾個人吧！你們看他們怎么樣呢？
雛鷹爭章作文2
她柳葉眉，水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴，一頭烏黑亮麗的秀發，這就是我形影不離的好朋友——陳婧。
陳婧可謂是“十八般武藝，樣樣精通”！她會寫毛筆字、彈鋼琴、畫畫、跳舞……她在各方面表現都十分優秀，接下來就讓我來介紹你們認識吧！
鋼琴高手
記得有一天，我去她家玩，陳婧熱情地說：“我來給你彈一首曲子吧！”說完，她坐到琴凳上，打開琴蓋，那雙手輕輕地搭在鋼琴上，一個個美妙的音符從她的手指上流瀉下來，在鋼琴上翩翩起舞，我深深地沉浸在這音樂的海洋里。她的琴聲時而如潺潺流動的小溪，時而如飛流直下的瀑布，時而如風平浪靜的大海，時而如波濤洶涌的`江河………那琴聲忽長忽短，忽高忽低，聽著聽著，我頓時忘記了所有不愉快的事情和煩惱，忘記了周圍的一切。
繪畫能手
有一次美術課，我們的美術王老師讓我們完成一幅以“點的魅力”為主題的作品，當我們大家一籌莫展，無從下手的時候，陳婧就已經開始胸有成竹，一絲不茍地畫了起來，她的畫筆像被施了魔法似的，不一會，一幅完美的作品就大功告成了。下課后，陳婧把畫展示給我看，哇！她畫得清清爽爽，色彩鮮艷，我直夸她畫得好，她還謙虛地說：“還有人畫的比我好呢！你為什么不去夸夸她呢？
陳婧，一個多才多藝又謙虛的女孩，如果你們想和她做朋友，那就請來我們四（9）班吧！
雛鷹爭章作文3
她的坐姿總是給人留下深刻的印象，老師上課總會時不時地表揚她。每當我上課坐不住時就會情不自禁地看看她，她筆直的坐姿成為教室里最美的一道風景線。不妨，你也到四（9）班來看看，坐得最端正的一定是她！
有一天，天氣悶熱，大家的坐姿被這悶熱的天氣所影響，真是“千奇百怪”。有的人翹著小腿，不停的抖著；有的人向后仰著靠在椅子的背上，顯得懶洋洋的；還有的人干脆趴在了桌子上，像是睡著了似的。我也被這悶熱的天氣所影響，整個人昏昏欲睡。只有她沒有被周圍的人影響，始終坐得那樣端正，背還是那樣筆直。老師也被她的坐姿吸引了，停下講課讓我們一起欣賞這最美的坐姿。我們齊刷刷地看過去，只見她害羞的低下了頭，那紅撲撲的臉上出現了一絲喜悅的`微笑。
還有一次音樂課上，大家都在聚精會神地唱歌，因為唱歌放松了心情，大家自然而然地坐得懶洋洋的。她坐在我旁邊不遠處，我偷偷瞄她一眼，她居然還是坐得那么端正，讓人看起來是那么舒服。
這兩件事讓我對她佩服得五體投地。她猶如大海中的燈塔指引我們前行，她猶如黑夜中的一絲光線照亮了我們腳下的路。現在就讓我告訴你我口中的“她”是誰吧！她就是不僅學習好，還坐姿端正的“王梓音”同學。
不論坐多久，她的坐姿永遠都是那樣端正筆直，我相信，沒有比她更適合拿“最美坐姿獎”的人了！
雛鷹爭章作文4
“雛鷹爭章”比賽正在如火如荼的進行著，我要推選的這位同學競選“勞動章”，他身材略胖，一對黑似寶石般的大眼睛，一雙愛勞動的小手。他干活時可認真了，一看見廢紙，就扔進垃圾桶里，他可是火眼金睛。
記得有一次，他被罰寫說明書，同學讓他別干了，回去寫說明書吧，他卻面帶微笑的說：“沒事，我可以寫完的，也不差這一會兒干活的.時間。”于是，他便拿起拖把飛快地跑到水池邊，一遍一遍地沖洗，回來以后，把教室的里里外外拖了個遍，像個機器人似的，不知疲倦地拖，把教室拖得干干凈凈，給人一種煥然一新的感覺，他看著自己的勞動成果，心里美滋滋的。
令我印象最深的是，三年級的時候，快放學了，他提前整理好書包，頓時，耳邊響起了悅耳的放學鈴聲，他便像離弦的箭一樣飛出座位搶著倒垃圾，大聲吆喝著：“還有誰需要扔垃圾的嗎？”這時，同學們剛整理好書包，都把自己放了一天的垃圾倒入紙簍，垃圾已經快溢出來了，他用手使勁的向下按，剛開始還好，漸漸的按到底部了，他突然感覺到一陣鉆心的疼痛，原來是上午有一位同學的玻璃杯打破了，玻璃深深地刺在了他的左手無名指關節處，足足有半米深，血如泉水般涌出，止不住，但是他還是忍者疼痛堅持用右手把垃圾倒完。這件事，一直到第二天上午老師和同學才知道，為此他養了兩周的時間，直至今日，他手上還留著永遠的傷痕，但是他痛并快樂著！
哈哈，現在你們肯定是丈二和尚——摸不著頭腦。這個神秘的他究竟是誰呢？現在猜出來了吧，這就是我自己。
聽了我的介紹，你們覺得我這個“勞動章”是不是當之無愧的，我會盡職盡責，堅持不懈的，希望大家投我一票！
雛鷹爭章作文5
一雙水汪汪的大眼睛，一個又長又圓的劉海，他就是咱們班的楊元昊，一個小籃球迷，今天我要為它申請“體育章”。
他籃球控的名號，可不是吹的，只要一有空閑時間，他就會麻利的，抱起籃球，一邊左右手交替著拋來拋去一邊約上幾個同學向籃球場奔去。
等走到籃球場，他早就迫不及待了，正摩拳擦掌，躍躍欲試里雙方立刻擺好正式開始，打了，只見一位同學，從場外把籃球拋進廠內，雙方你爭我搶起來只見球從天空中飛過，落在了球場上，又啪的一聲彈了起來，像一個小精靈似的在地上跳來跳去。
突然他一個箭步沖上前去抱氣球，靈活的'繞開了前來阻撓的敵方隊員大吼一聲，以迅雷不及掩耳之勢，向敵方籃筐飛奔過去。
籃球向西球時一般牢牢地吸在他的雙手，之間只見她時而單手運球時而高時而低的火焰，讓人不忍心去打斷12雙手運球，似霍元甲的迷蹤拳，讓人眼花繚亂。
不一會他收起腳步，縱身一躍，雙手一翻，球便像小鳥一樣，倒著飛了，出去只見球，在天空中劃出一道美麗的弧線，不偏不倚落在了籃筐上，求像一個芭蕾舞演員一樣優雅的自傳及圈，便咣當一聲落了進去。
轉過身，一邊揮手一邊露出了勝利的笑容，而敵方一個個呆若木雞還沒反應過來呢。
看到那個在球場上活躍的身影，我再次決定為他申請一個體育章。
雛鷹爭章作文6
看到這個題目，我馬上就想到一日不見，如隔三秋的好朋友李卓歷，還有我那美麗大方的姐姐吳雅婷。
我的姐姐天生就喜愛畫畫，聽媽媽說：“姐姐自打記事起，就喜歡在紙上畫一些簡單的花兒、草兒，所以上幼兒園，媽媽就給姐姐報了美術班�！�
姐姐畫畫的時候非常嚴肅、認真，學校的每次畫都得優、優星、優星星。記得一次在課外美術班，我和媽媽一起去接她，到了門口發現其他同學都已經走了，只有姐姐一個人還在教室里發奮圖強地修改著自己的畫。她想做到面面俱到，不給自己錯誤的機會。
功夫不負有心人，最終栩栩如生的留聲機躍然紙上，真讓人大飽眼福啊！姐姐的刻苦努力，不禁讓我想起了愛迪生的一句名言“天才就是百分之九十九的汗水，加百分之一的`靈感�！�
李同學的數學非常好，每次考試都是名列前茅，他一直是我想要超越的對象。有一次下課，我正要去找李同學玩耍，隱約聽見韓同學讓李同學四分鐘做一頁口算，李同學很爽快地答應了。時間飛逝，四分鐘很快到了，李同學竟然一秒不超地完成了一頁口算，我佩服得五體投地。平時，我寫一頁口算得六七分鐘，而李同學卻僅僅用了四分鐘，真是沒有對比就沒有傷害呀！
我相信李同學平日里肯定下了不少功夫，才取得今天這樣的成績。每個人的成功都不是輕而易舉的，都必須付出努力，而且要有堅持不懈的恒心才行。就像蟬一樣努力奮斗一生而成功；像史泰龍一樣面對多次失敗永不放棄而成功。
聽了我的講述，你們是不是也覺得美術章和數學章要頒發給這兩位優秀的同學呢？
雛鷹爭章作文7
雛鷹爭章活動開始了，我認為其中愛護圖書的愛書章，應該頒給我們班的“愛書小能手”高婧菲。
高婧菲長著一張圓圓的臉，一對水靈的大眼睛，總是扎著馬尾辮。她在二年級時，被班上同學、老師選為圖書管理員，就是因為她十分愛護圖書。
記得有一次，班上圖書角的一本書不知被誰灑上了酸奶，把書皮、書頁都黏滿了。老師叫我和高婧菲一起去處理一下。我一看到“酸奶書”就皺起眉頭，拎起書來就想把它扔了，高婧菲見了一把奪回書并說：“這都是同學們愛看的書，怎么能扔？我們把它修好吧�！闭f完她就拿來自己的尺子，小心翼翼地把書中的酸奶刮出來，即使把尺子弄臟了她也不心疼。然后她又把書一頁頁的翻開，墊上紙巾，還吹了幾口氣，使書快點干。我真的有點不耐煩了，對高婧菲說：“好了好了，我們別干了！”可高婧菲好像沒聽見似的，又給“酸奶書”墊了一層卡紙，把書仔細地放到窗口有太陽光的地方曬干，這才停手�？粗哝悍菩藓玫腵“酸奶書”，我心里十分佩服，真是個認真仔細的愛書小能手。
還有一次，上完閱讀課還書時，同學們把書堆得亂七八糟就放學回家了，只有高婧菲一人留下整理圖書角。我到家后因取東西又返回學校，這時天色已晚，值日的同學都走光了，可高婧菲還在整理圖書，雖然她滿頭大汗，但看著整理好的圖書，卻露出滿意的笑容。
這就是愛書小能手—高婧菲，大家投她一票吧！
雛鷹爭章作文8
我們班有很多畫畫不錯的同學，但是我覺得朱美樺畫的最好。她是個活潑開朗，樂于助人多才多藝的小姑娘，他的愛好有：彈鋼琴、唱歌和繪畫但是我覺得繪畫才是她的強項。
有一次下課，我看她坐在位子上，聚精會神地畫著畫，我悄悄地走到她旁邊，輕輕地拍了一下她的肩膀，她還是在畫畫，沒有感覺到，我又使勁拍了一下她，她身體一抖，回過頭來，咱們下樓玩吧！我一雙期盼的小眼神看著她，希望她能肯定的回答我。她搖了搖頭，又接著畫她的`畫。那沒人陪我玩，就看朱美樺畫畫吧！我想知道她會畫什么畫，就問她：你會畫什么畫呀？她邊畫邊說：我會畫卡通、漫畫、水粉、水彩和彩鉛。我又說：你會畫的種類可真多呀！那你最拿手的是哪個？她思考了一會說：卡通。我點點頭。我才發現她正在畫的就是卡通畫。她把人物畫的活靈活現，非常形象，把人物細節刻畫得非常細致，有模有樣的，還很可愛，這畫工估計又幾年了吧！我不禁感嘆到：真是太美了！
開學快開家長會時，美術老師找了幾個繪畫比較好的同學，讓他們把圖畫本帶到學校，其中就有朱美樺。我最喜歡她畫的那個抱枕，是一半彩繪加黑白畫，上面的玫瑰花畫的像真的一樣，非常逼真，同學們都稱贊她。
同學們，我覺得雛鷹爭章的繪畫章應該獎勵給熱愛繪畫的朱美樺同學。
雛鷹爭章作文9
今天，天灰蒙蒙的，太陽不知躲到哪里去了？ 但我仍然興高采烈，因為我要參加學校的“雛鷹爭章”活動。
學校里，同學們也早早地來到了各個神采飛揚，斗志高昂，準備過五關，斬六將呢！
這時，天空中的雨點兒像千萬個傘兵跳入下來似的。把學�？涌油萃莸夭賵鲎兂闪恕昂用妗�。
同學們撐著傘，在兩座教室樓之間穿梭住回，校園里好像又開出了朵朵“傘花”。
我最先來到自己的二（8）班教室�？粗R老師畫方格。媽媽擔心這個“單腳踢沙包”對我來說是個考驗。而我以為這簡直是“張飛吃豆芽——小菜一碟�！遍_始了，果不其然，我一路順風，跳過了四個方格。真是好兆頭��！
緊接著，我又飛奔“蠶繭抽絲”�！鞍。 边@里的蠶繭好像被涂上了泥土似的。他們肯定對蠶繭做什么手腳？我堅定地想。其實我也不忍心傷害繭寶寶，但為了證明我的'動手能力得到“愛科學章”，只得抓起一個蠶繭，小心翼翼地抽著�？蓜e看我默不作聲，屏氣凝視。可我卻緊張極了，心中好像有面小鼓似的“咚咚”地敲著。當我聽到“可以了”三個字，就歡天喜地，一下子沉默中的我爆發了。馬上去領印章，甚至還忘記了洗手呢！
“穿項鏈”活動的場面，人山人海，喧鬧得簡直是菜市場。我本來可懶得去，認為這是女孩子的天下。但轉而想到送個手鏈給媽媽也不錯，便走進了活動室。啊，一顆顆珠子小小的、圓圓的，我笨手笨腳，好不容易串起了好多顆，居然從另一頭全滑落了。唉，但我不氣餒，熟能生巧，我后來越穿越順手，終于，一串色彩斑斕的手鏈在我手中誕生了。
項目很多，比如：涂彩蛋、多人合奏……我都體驗了一番。
活動結束了，我勇奪五個章，懷著少許的遺憾，跟同學歡度了“六一”活動。
雛鷹爭章作文10
雛鷹爭章”得活動開始了，大家都積極踴躍地表現自我，得到自己想要得徽章。在眾多獎章之中，我一眼就看中了那閃閃發亮的才藝獎章，我很喜歡它，它也挺適合我的。
我，一個既普通又可愛的小女孩�？傁矚g扎兩個小辨子。別看我個子矮小，其實，我很有藝術天分哦。從小，爸爸就將我送進了補習班，從繪畫起步，漸漸地，我已經對繪畫產生了濃厚的興趣，老師也很欣賞我的畫。不久前，我的畫被送去“國際青少年美術作品展”參賽，并刊登在錦集上。幼小的我，曾獲得過三次金獎、一塊銀牌、二塊銅牌。
三年級的我同班上高手的書法作品，一起在藝術館展覽過。現在，我的`書法作品又一次獲得全國的銅獎了，這件事令我興奮不已。在我剛學書法的時候，我還覺得書法跟干重活一樣又苦又累，好幾次都跟爸媽抱怨，不想再學下去了，我受不了了�？赡棠虆s耐心地教導我說，學了書法，對我的將來是有許多好處的，為了給奶奶面子，我才勉強學了下來。誰知，得到的獎章卻使我嘗到了甜頭，知道了勝利的滋味，才意識到，奶奶說的話有道理，而且是正確的，也不要辜負了爸媽對我的期望。從此，我下定決心，要堅持學到底，我的字寫的漂亮，也正是因為我學了書法啊，不要丟掉了我的優點所在。果然，功夫不負有心人，這不，又要參加全國的與全省的書法比賽了，現在正忙著寫作品呢！
書法和繪畫對我來講，無所不能，我的水平是一流的。不論是雜志上的，還是圖紙上的，我都會畫的完美、逼真，這種天賦讓我當上了宣傳委員，讓我感到無比的榮幸。我為我能寫一手漂亮的字，和一幅好畫而感到驕傲與自豪，才藝徽章，唯我獨有。
雛鷹爭章作文11
今年的“勞動章”，我推薦由我們班潘元釗同學擔任。因為他愛集體，不怕臟，不怕累，總是放棄自己娛樂的時間來打掃衛生。
每天早上，他總是第一個來，將地面打掃一遍，直到一塵不染。掃完地排桌子，這可是他的“老本行”，眨眼之間，第一組的一條由桌子排成“扭動的蛇”，已經變成了被潘勇士打敗的“僵直的死蛇”了。當吃驚過后剛回過神來，潘元釗勇士已經打敗了四只“胡作非為的`蛇妖”了。
中午的時候，雖然經常不是他值日，但他都會在教室中幫助老師和同學們打掃衛生。即使他個子不高，力氣不是很大，但在同學們要清理講臺下面的垃圾時，他總是會第一個沖上去，推動沉重的講臺……
他在班上，人緣很好，每個課間都有許多人和他玩兒。可只要他看到講臺上有本子沒發，或地太臟，那他總會滿臉笑容地向我們解釋，然后義無反顧地將本子發掉，把地面掃一掃，桌子排一排。每天勞動的隊伍中都有“潘元釗”這個名字。不論是每天的早上或中午放學后。他都會在老師前一步完成掃地的勞動任務，不管是有人看見，還是沒人看見。
每天留給我們的，總是干凈整潔的教室。當他離開教室時，排好的桌椅在向他微笑，整齊的掃把在朝他招手，光潔的黑板在和他說再見，整潔的地面在開心地舞蹈，柳樹在向他歌唱，夕陽再與他同悅……當他走出校門時，一切都安靜了，整個校園，仿佛又在等待著這個老朋友的再次到來。
他張那閃著汗珠的笑臉，不就是一枚閃亮的“勞動獎章”嗎？
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