我們班的“牛人”作文

時間:2024-02-22 14:21:41 好文 我要投稿

我們班的“牛人”作文15篇[精品]

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的我們班的“牛人”作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我們班的“牛人”作文15篇[精品]

我們班的“牛人”作文1

  我們班,可謂是個“江湖班級”,在江湖上游歷怎能沒有點本事呢?要么是文質彬彬的書生,要么是殺人不眨眼的刺客,要么是擁有高超技術的武俠,要么……

  長長的頭發,大大的臉還有著雙閃亮眼睛,笑起來時酒窩就露出來,可能是覺得太可愛了吧,以至于我經常在她笑的時候用手指去捅她的酒窩。

  猜到她是誰了嗎?沒錯,她就是——胡皓月。

  她剛進我們班時,我們在考數學。然而她就這樣闖入了我們的視線,吸引了我的注意,目光尾隨著她坐在凳子上,這才想起還有試卷要做。

  后來,正式開學的時候,雖然她坐在我旁邊但隔了個過道,我開始以為她很冷漠,可現在看來她只是害羞而已。當你接近她時,并慢慢與她交談的時候,你會發現她的話開始滔滔不絕了。

  雖然她的成績不算很優異,但是她對音樂卻情有獨衷。上音樂課時,我同桌夏澤浩在她后面唧唧呱呱的說個不停,胡皓月怒了,猛的一回頭,手掌“啪”的一下,猛拍到桌子上。我們看著氣勢洶洶的胡皓月,她的水靈靈的`眼睛瞪得大大的充滿著怒火,嚇得我和夏澤浩直哆嗦,然后她大吼了句:“別吵,好好聽課!”后面夏澤浩一節音樂課都好像沒有怎么敢說話了。

  學校要舉辦合唱團,胡皓月是第一個報名的,沒有想到她竟如此的刻苦。她有一個高音一直唱不上去,她就一直練習,練習好多天。到了星期一,她興高采烈的對我和吳梵鈺說:“我終于唱上去了!”我和吳梵鈺都為她感到高興。

  胡皓月用努力的汗水肯定可以換來進合唱團的名額,愿她向著自己的夢想前進,實現夢想。

我們班的“牛人”作文2

  我們班有不少“牛人”,他們或是“讀書迷”,或是“演說家”,或是“大管家”,今天要曬的牛人是“女漢子”。

  她名叫“螃蟹”,因為本名中一個字的讀音與“蟹”字相似,她長得很高、很瘦,不喜歡與同學們打鬧,是個文靜,甚至看起來弱不禁風的“女漢子”,不過你可千萬別小瞧她喲!一天中午,班上的飲水機沒有水了。生活委員愁眉苦臉的站在講臺前問:“誰愿意和我去總務處領桶裝水?”幾個高大、強壯的男生舉起了手,隨后她也舉起了手,這令我們非常驚訝:那一桶50斤的水應該很重吧!她會怎樣將水桶抱上四樓呢?她應該是走一走,停一停吧!肯定是最后一個回到教室的人。然而就在這時,她抱著一桶水進了教室,將水桶放在飲水機旁,只見她輕微地喘著氣,不緊不慢地坐下來寫作業。過了很久,男生們才把水桶抱進教室,其中一位男生指著“螃蟹”說:“你簡直不是人嘛!跑的比兔子還快!”“女漢子”的稱號果然名不虛傳啊!

  哦,還有一次運動會,班級間要進行拔河比賽,班里的好多女生都畏懼上場,但“螃蟹”卻自告奮勇的要上場參賽。她上場時,看上去一臉輕松,沒有任何壓力。隨著裁判員一聲令下,只見她雙腳蹬住地面,身體大幅度的`向后傾,雙手緊緊攥住繩子,使勁往后拽,眉頭擰成了一團,雙唇咬緊,滿臉漲紅,仿佛要爆發出體內的“洪荒之力”,從而打敗強大的對手。經過雙方激烈地較量后,我們班勝利了。比賽結束后,參賽的女生都在抱怨手太疼了,說下次再也不想上場比賽了,但“螃蟹”卻沒有任何抱怨,輕松地甩了甩手走開了,同學們非常納悶,她怎么不抱怨一下手被繩子勒痛,或太累以后不想參賽。難道她真的是機器人嗎?難道她是鐵做的嗎?遠處投來同學們異樣的目光……

  瞧!這就是我們班的“牛人”——女漢子,她從不嬌氣,常常為班級著想,我們應該向“女漢子”學習!

我們班的“牛人”作文3

  初二十一班,號稱擁有全年段最先進的電腦程序,有屬于自己的公告欄,評分系統,幸運大轉盤……我們班的系統還有一個專門的名字——拾壹家園。這都要歸功于我們班的電腦管理員——翁詩杰。

  他可是我們班的電腦高手。下課總能看見他在電腦前忙碌,敲擊鍵盤,輸入一長串字母符號加以應用,電腦便會出現新的'程序、功能。每次老師上課遇到電腦死機,投影儀不會用,大家總是第一個想到他;班級要展示,制作ppt,他總是會幫助大家,做我們的技術顧問。只要每次他新做出的程序,就很樂意推廣到其他班。

  班級公告欄最初只是一頁ppt,上面寫著動態時間,老師不用電腦時,他就把時間放到最大,投在黑板上讓大家看。接著,大家又發現把作業寫在黑板上不方便,他就把作業搬到電腦上,并專門弄了一個應用程序——E公告,放在桌面。別看這小小的一個程序,里面有好多功能呢,還在年段進行推廣。有段時間,他還改編了“20xx”,把數字改成科目,大家爭先恐后的玩,不亦樂乎。

  通過同學們的建議,班級的公告欄變得越來越高級了:設置了自動課表,方便提醒同學們;英語早讀時間一到,電腦就會自動播放英語課文;設置定時提醒同學們收作業的鈴聲;有一個專門的網址,方便大家上網查作業;上學期期末,為了“懲罰”沒交作業的同學,他還專門設置了大轉盤;這次年段推行的大組評分,他專門設置了一個評分系統,每次加分減分都會記錄在案,細到每一個小組里,系統會自動評出優秀大組……

  每次進到班級看到我們班的公告欄,評分系統的老師都會點頭贊許。每每看到他在電腦前埋頭苦干,我們總是奇怪:電腦有什么好玩的?殊不知,它卻為我們創造了這么好的條件。

  同時,他也是我們班的學霸,每次考試成績榜上有名。也很樂意與大家分享學習經驗。大家都對他嘖嘖稱贊。

  他是我們班當之無愧的“牛人”!

我們班的“牛人”作文4

  時光飛逝,一眨眼,我來到初中已有將近兩個月了,雖然說對我們班的人我了解的都不是太深,但多多少少我也了解一些。要說到我們班誰最“牛”,我的腦海里第一個浮現出來的肯定是他——一個戴著眼鏡,有著一米五五左右身高的俏皮男孩。你猜到他是誰了嗎?嘻嘻,他就是鄒毅啊。

  其實剛來的.時候,我是挺瞧不起他的,因為他的身高——他是我們班最矮的。可是后來的幾件事,改變了我對他的看法。

  那次方磊老師安排了一篇作文,吩咐我們一節課寫完,寫完之后我的自我感覺是挺好的。抬頭一看,鄒毅也笑呵呵的,我心里暗想:哼,嘚瑟吧,待會你就笑不出來了。因為身高的原因,我似乎自然而然地就覺得他的學習也不好,可是,發下作文的時候令我大吃一驚,我被選上了,這倒沒什么好吃驚的,因為剛從小學出來的我正心高氣傲著呢。可是,他竟然也被選上了,我非常不服氣,可是更不服氣地事還在后面呢,第二次作文他仍被選上了,而我以一分之差并沒有被選上。我似乎如受重擊,心里更加地不舒服了。那時候的我似乎意識到了不能輕視他了,可是仍有些不服。到了第三次,他還是被選上了,我的心里五味雜陳,不得不由不服轉化為佩服了,這么小的身軀卻能爆發如此強大的力量。這不得不令我佩服。

  其實這時的我并沒有覺得他牛,只是佩服而已。可是,后來,上體育課的時候,有位別班的同學迎面沖我們跑來,結果卻被一粒石子絆倒了,許多同學都暗自冷笑,我也愛理不理,還有些幸災樂禍。這時候,鄒毅卻跑了過去,幫他撣一下身上的灰,將他扶起來,然后再將他扶到旁邊去休息。直到老師吹了幾聲口哨示意集合,他才喊一聲:“來了!”然后才匆匆忙忙地跑了過來,這使我深深受了感動,鄒毅怎么不“牛”呢?

  吾班之“牛人”,鄒毅是也!

我們班的“牛人”作文5

  天下牛人無數,我們班更是凝聚了其中精華。俗話說:“山外有山,人外有人。”那么今天就把我們班的牛人拿出來曬一曬。

  首先是食堂中的戰斗機——食品吸塵器,魯董予。每當中午12:15時,一群吃貨涌出大門,其中必有他。而在食堂排隊時:一探頭,看看前面有多少人。二探頭,選擇慈祥,量多的阿姨。三探頭,掃描自己喜歡的菜,并對我們下達“命令”,多點哪個菜。尋一處座位,四勺菜,隨即入盤。又頃刻,菜又加入。一分鐘,此時盤內已經座無虛席,再一分鐘,就是愚公,也未必能移走這座山。此時就是發揮吸塵器的作用了,食物山從山脈到丘陵再到小山包,只需常人正常吃飯時間。而且仍然不夠,不滿足,仍需再添,且添者皆為肉,這又使我發現了一個規律:肉才是王道!

  以上為牛的食量,接下來是牛的膽量與體魄。在籃球賽時,摔跤是經常的事,可是敢于與王老師互摔的,可不多見。沖刺,投籃!王老師一個兩分開投,可落下時似乎重心不穩,腳一滑,退到了洪睿身上。洪睿向前一頂,以為是敵方隊友。可不料是王老師。這下可慘了,王老師摔跤了!可王老師也不是那么容易就被摔的,他伸手一拉,洪睿也翻下了身,這下兩人都翻倒在地。這就是牛之體魄——洪睿。

  最后是綠茵場上的導彈發射器——子川。在綠茵半場的`不管何處,只要有球,子川即可定位發射。球帶著陣陣破空聲,呼嘯地沖入球門!再射一腳,又進了。這對我們似乎有些困難的進球,在子川腳下就如同帶球去花園逛了一圈。這是牛之腳勁——子川。

  以上只是我們班的三位牛人。不同領域中,有不同的牛人。他們專精于特長,這是十分重要的。我們要向牛人學習,向牛人致敬!

我們班的“牛人”作文6

  每個班都有那么幾個牛人,或是學霸、或是體霸、或是藝霸。今天就讓我來曬曬我班的牛人吧。

  說到牛人,就不得提起我班的舞蹈能人——我啦。雖然你會覺得我在自夸、吹牛,不過我還是要講的。我從四歲就開始練舞蹈,到現在有9年多了,還是堅持練著。我會跳好多舞——卡通舞、民族舞、古典舞、現代舞……還得過很多獎杯、獎狀、證書……我愛舞蹈,就像高爾基愛書一樣,欲罷不能。我喜歡聽著音樂在舞室的感覺,喜歡練舞時揮撒汗水的感覺,更喜歡為一個舞蹈動作難度大而悄悄流淚的感覺……這些感覺,更讓我體會到了舞的魅力,舞的歡樂。說我是舞蹈能人不足為過。

  我班還有位漫畫能人——王亦君。

  她十分喜歡畫畫,可能是因為她比較喜歡漫畫的緣故吧,每次出了什么新漫畫——《魔道祖師》、《凹凸世界》什么的,她都要追。她的手雖然胖,但依舊靈巧的繪出桃紅柳綠,筆下靈動的產出栩栩如生的`人物。一到下課,就會有好多二次元同學圍著她“求”畫:“王亦君,我想要一張兵長的圖!”“我想要一張藍湛的畫!”……她說她長大后要當一名插畫大師,多有些發展自己的機會……

  還有我班學習標兵——劉志遠。

  他長的很高,但瘦瘦的,臉上架著一架眼鏡。別看他文靜瘦弱,卻有著驚人的爆發力——他學習好,體育也好,做事一絲不茍,態度端正,數學杠杠滴!背東西快,得到教師精睬。

  俗話說:“天外有天,人外有人。”我們班牛人很多,請恕我文筆不佳,只能了了幾筆,若您想更深層的了解他們,就請加入我們班吧!

我們班的“牛人”作文7

  我們班有很多有特點的同學,現在就讓我介紹幾位“牛人”吧!

  英語小達人

  我們班的英語成績雖然不高,但幾個課外知識非常豐富的同學,比如下面要介紹的“牛人”閆子鴻。

  時間回到上學期的一節閱讀課,那節課語文老師帶我們去了閱讀室寫讀書筆記,正當我寫著讀書筆記時,一抬頭竟然看到閆子鴻正在讀一篇全英文的文章,而我拿過去一看,幾乎都看不懂,她卻看得津津有味,唉,這就是差距啊!

  運動健將

  在剛剛過去的運動會中,我們班一名同學參加了男子4X100米、200米、400米、800米的賽跑并取得了優異的成績,他就是運動健將-王程孺。

  王程孺還是我們班的體育課代表,每次體育課上他帶著我們班跑步時,都跑的很快,他還督促我們不要掉隊,跑的很慢的還會被罰跑圈。每一次我們女生都會抱怨他跑的快,但他自己覺得已經很慢了。唉,誰讓人家腿長呢!

  勇敢的女孩

  她,在心理課上自我介紹從容淡定;她,在藝體課表演冷場時藝人表演了四個手勢舞;她,在學校元旦晚會表演時大放異彩;他就是勇敢女孩-魯姝含。

  在星期四的心理課上,老師玩了“大風吹”的游戲,老師告訴我們大風吹什么,然后符合條件的同學要交換位置,最后有一個人沒有椅子,他就要上去自我介紹。幾輪后,魯姝含上去做了自我介紹,他十分鎮定,認真地敘述自己的`三個優點:1、不怯場,2、勇敢,3、視力好。然后老師讓他做了一個表達現在心情的動作,她張開兩腿,“嘩”的一下就下了腰。女生都在尖叫,她卻不慌不忙地起來整理衣服,準備看“好戲”,因為大家都要模仿她的動作。嗚嗚,心疼我的老腰三秒鐘。

  這就是我們班的三位“牛人”。

我們班的“牛人”作文8

  恰同學少年,風華正茂;數風流人物,還看咱班。

  ——題記

  疾風知勁草

  綠茵場上,跑道鮮紅。“嘟---”體育老師吹響了奪命連環哨,同學們你追我趕、互不相讓,小計同學更像離弦之箭,“嗖”地從我們身邊穿過,“南瓜頭”發型一秒變成“爆炸式”,只留給我們一個可望不可及的背影。正在驚嘆中,又一個如鬼如魅的影子飄過,無聲無息,卻已距小計一步之遙。“吳昊駿!”“是他,光速小飛俠!”前面的小計同學著急了、發狠了、忘情了,向前飛奔,而緊隨其后的吳昊駿,兔起鶻落,迅捷無比,眨眼間已將小計同學拋在身后,令我等跑渣面面相覷、驚懼不已。疾風知勁草,對手鑒實力,吳昊駿確是一匹“駿馬”!

  觀書喜欲狂

  課間,人聲鼎沸、嘈雜不堪;一角,靜立一人、巋然不動。他眼盯書架,咧起大嘴,似守財奴看著珍寶,像饑餓者撲向面包。任你說什么笑話,講什么趣聞,他都聽而不聞,雕塑一般捧著書,一心一意一字一句地細品慢讀。時而嘴角含笑,時而眉頭緊鎖,時而咬牙切齒,時而連拍書柜。直到上課鈴聲響起,他才如夢初醒,戀戀不舍地挪著步子回到座位。錢鴻睿者,書蟲一枚,思睿觀通,何愁鴻圖不展?

  一吟雙淚流

  彩旗飄飄,舞臺華美。他一襲黑衣,傲然挺立,如明星一般璀璨奪目。飄渺的音樂中,響起他雄渾的男中音:“我們從春秋戰國的鼓點中走來,順著千軍萬馬的足跡,在文韜武略的'傳說中感懷……”聲音起初如泉水叮咚,繼而如巖漿噴發,最后如浮云裊裊,聽眾的心如一張琴,被他抑揚頓挫的朗誦撥弄得時而沉醉,時而激昂,時而震顫,久久不能平息。承宇昂,果然氣宇軒昂!

  “成功的花兒,人們只驚羨她現時的明艷,然而當初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”牛人,我驚羨你們的實力,欽佩你們的努力,更下定決心擇善而從。

我們班的“牛人”作文9

  說起我們班的牛人,雖然在王老師眼中我們全班都是牛人,但我覺得并沒有那么多,只能說沒有十幾人,五六個還是有的,那就是以田俊杰,陳佳雯為代表的幾人。下面,我就來說說我們班的牛人代表:田俊杰。至于我為什么說他。看過后,你就明白了。

  他,一頭烏黑的短發,一雙明亮的眼睛中總是顯露出求學的渴望。他學習成績優異,在年級排名中總是名列前茅(所以總是令我羨慕、嫉妒,因為是同學嘛,恨肯定是沒有滴!)。自然,他在體育面不差,20xx米總是第一名,我總是第四五名。我心里那叫長個傷心啊!

  田俊杰在平常學習中,也樂于助人,不過他的樂于助人讓我想起句歌詞:“路見不來吼啊,該出于時就啊,風風火火闖九洲啊"。記得上回歷史老師讓我我的`歷史小作文修改一下(我這是第二回被打回來了),那時還好田俊杰也在,一出辦公室,他就對我說:“航行,要不我借你我的歷史小作文,你借鑒借鑒"。聽他這么一說,我的心情直接由衰轉勝,心想!老天爺啊,你可真是安排了一個學霸來幫我啊,太感謝了,還真是大難不死必有后福啊!我連忙說道:“行啊行啊,放心吧,我只是借鑒,不抄的"!……

  然而,他也有愛起哄的辟好,比如說:張博宣等人正在損張澤偉,他也去湊湊熱鬧;孔文輝正在拖著他那殘疾的手臂與劉雨睿”周旋”,你便會看見田俊杰“嗖"的一下搶過劉雨睿的筆袋,并利索地把它放到黑板上去……

  怎么樣,這就是我們班的牛人代表田俊杰同學,你是不是也覺得他很歷害呢?

我們班的“牛人”作文10

  經歷了一個學期,我們不再是一個彼此之間陌生的新團體了,同學們都熟絡了起來,這期間讓我發現了我們班的兩個“牛人”,讓我們一起認識一下吧!

  學霸女神

  說到“牛人”就不得不提我們的班長——李曉冉。自從開學以來,她的成績可謂是穩居榜首啊!一直是第一就沒下來過。每次老師提問各種復雜的問題時,所有人都絞盡腦汁,她卻滿臉的“soeasy”,飛快地作答。所以得到一個響亮的名字“百科全書”。說她是學霸一點都不夸張。僅僅是學霸還不行,人家還是一個地道的美女,一頭烏黑靚麗的長發,高挑的身材,明亮的'眼睛,雖然皮膚稍黑,卻絲毫不影響她那“別致”的美感。

  綜上兩點,足以讓萬千少男少女傾慕不已,此“牛人”是不是一個標準的學霸女神啊?

  古靈精怪小魔女

  看到這個小標題,或許很多人會想這是誰呢?讓我來告訴你吧!這就是我們的小魔女——譚魯怡。雖然學習成績不是特別優異,但卻有著非同尋常的閃光點,些許發黃的中長發,帥氣灑脫的背影就是她。雖說留著長發,卻絲毫沒有柔弱的感覺,反倒讓人覺得十分帥氣。她看起來大大咧咧,情商可高了,對于一些問題,經常會出其不意的回答,搞得人禁不住捧腹大笑。有一次,我們問她你覺得羨慕我們的哪些地方呀?大家都做好被夸的準備了,可她回答道:羨慕你們有我這個朋友啊!瞬間,我們身旁人都笑了,也都為她的機智點贊,爽朗熱情的性格也受到了不少男生的青睞!

  慶幸的是,我與上面兩位是鐵三角,很開心有她們這兩個朋友,也很感謝她們身上難能可貴的品質給了我們上升的空間,讓我們向這些“牛人”學習吧!

我們班的“牛人”作文11

  她,是我們的一位古靈驚怪的小仙女,聰明能干,人人都喜歡她,跟你們說件事兒,她也是個運動健將驚不驚喜!意不意外!

  這個嘛,要從運動會開始講起。“加油,加油。”火熱的太陽下,有一大群人在座椅上旁觀,是一年一度的春季運動會,這可是很難得的,接下來跟隨我的腳步,來觀望吧!

  “大家好,我是今天你們的解說呀員,也是運動會的人員。”首先我們來介紹一下跳繩,賽場上激烈的戰爭再次打響,當運動會老師發起號令“預備,開始。”這濃濃的火藥味味夠重的,運動員們開始瘋狂的左右搖擺的跳繩,速度足以抵上一輛賽車,可當最后幾十秒,運動員們體力不支了,這場比賽就out了。

  好吧!我們來看看女子800米總決賽里面正有她,我也加進里面了。

  運動員們在跑道上站好,正當打響員拿著槍“叭”了一聲,我們用自己全身的.力氣飛奔到終點,當時我還是第一名,可她的一轉身,就趁我不注意的跑到了終點,我不得不服,也就這樣她拿了第一。

  好了,這應該都不符合你們的味口。好,現在我要開始跳高試直播。

  就是她!上次拿了一個第一,這次我們班的“牛人”,會不會再得第一呢?我們敬請期待吧!

  跳高比賽開始了,運動員們開始了自己的賽前動作,很好,一個漂亮的飛跳轉,觀眾們驚呆了,她,像一陣黑影在我們旁邊經過,一跳轉眼間超越了1米5,真棒!今天的直播就到這里結束了!

  她,是今天的主角!是體育健將,一等獎大頂峰等她,希望她能努力!加油,這就是我們班“牛人”——吳同學

我們班的“牛人”作文12

  所謂“牛人”,就是知識面豐富,口才超強;或者公平正直,令人信服;或是體育健將;或是樂器高手……說到這里,我們班符合條件的人還真不少呢,也就是說我們班有好多“牛人”!

  體育“牛人”

  我們班的體育委員——葉林杰,他在體育方面優勢明顯。雖然他人長得高,皮膚如黑炭般,其貌不揚,但是經過運動會之后他就成了校園里的風云人物,無人不知,無人不曉。他既擅長跑步,又熱愛籃球,總之,,只要是體育項目,他都干得比別人好!跑1500米,他能超對手好幾圈,還能破記錄,在快要到終點時,還自豪地舉起手表示勝利!我們女生都很羨慕他,敬佩他!無論是長跑還是短跑他都如飛人一般的'速度!他不愧是體育“牛人”。

  幽默“牛人”

  配得上“幽默”兩字的人,我們班倒有一個。他會在下課時間給大家講笑話;偶爾會搞搞惡作劇,“調戲”一些女生;還會在背地里給同學、老師取外號。一句話,他總會給我們班增添一些快樂的氣氛。他口才很好,總是會大膽地舉手回答老師的問題,即使是回答錯了也不在意。在課堂上,有時他也會開老師的玩笑,因為有他在,我們班最多的就是笑聲,大家笑點那么低也難怪啊!他總是咧著嘴在笑,考試考砸了也還是這個狀態。大家都在懷疑他是不是神經有問題。他就是我們班的幽默“牛人”——鄭半仙(這是他給自己取的愛稱)。

  學習“牛人”

  我們班學霸有很多,他是理科“牛人”。雖然文科不咋的,但理科成績卻是好得沒話說,讓我不得不佩服他。期中考試,科學考了99分,全段第一(當然我說的不是總分)。考得那么好,大家不但沒有去夸他,反而想方設法的去鄙視他!由此,得出一個結論:考得好也有罪啊!哈哈哈……也許,他就是因為成績太好了,所以才不讓人待見。

  以上就是三個不同的“牛人”,你們覺得“牛”呢?

我們班的“牛人”作文13

  “江山代有才人出,各領風騷數百年。”海納百川千滴水,四十班級出人才。在我們班有各種各樣的“牛人”,如:體育厲害的“杰瑞”,長跑一千米滿分的體委,有“吃貨大王”潤潤……但是這些人在我看來都不能算真正的“牛人”,只有名副其實的“一行哥”才能入選真“牛人”。

  “一行哥”是一個深藏不露的數學王者,但是他卻很害羞、靦腆,像一個女生。他很少跟別人說話,顯得特別安靜、沉默寡言。在一次英語課上,劉老師專門提問他,問了一個很簡單的問題,而“一行哥”卻不說話,只見劉老師憋住怒火,走近“一行哥”,又重復了一遍問題,令大家感到意外的是“一行哥”這時居然說話了,還說出了正確的答案。原來并不是“一行哥”不說話,而是他太害羞、太靦腆了,說話的聲音太小了,所以我們才會認為他沒有說話。

  “一行哥”雖然有害羞和靦腆這兩個“缺點”,但是他也有很多很多的優點。記得有一次,我們正在上數學課,李老師給我們出了一道難題,李老師說這道題已經超綱了,但她還是希望有人能做出它來。我們都思考了良久,一些平常數學特別好的`學生懵了,就連全班的數學頂梁柱“佳瑩哥”也懵了。過了半晌,老師問誰做出來了,竟然沒有一個人舉手回答。然而卻聽見一位同學尖叫起來:“‘一行哥’會做這道題!”大家都用懷疑的眼神看向了“一行哥”,但“一行哥”堅定的走上了講臺,他一言不語,在黑板上寫了一大堆算式、公式,我們竟然一概不通,一個都看不懂。李老師驚訝地說:“他竟然求出了得數!數學天才啊!”那一刻,我們都信服了。從此,我們班沒有不佩服“一行哥”的,他成了我們40班的數學王者!

  他,就是我們班的真“牛人”——擁有“平靜”外表,但掩不住一顆狂熱的數學心的少年。

我們班的“牛人”作文14

  “牛人”無處不在。包括在我們班,也有一位牛人,說起他,你就得情不自禁地豎起大拇指。

  在班級里,他是一個活寶,有他的地方就有歡樂。每次在下課以后,總能聽到他又在逗同學笑,聲音洪亮的可怕,再看看他的臉,早已笑得上氣不接下氣,紅成一片,讓人看了都忍不住笑。而他每次都也會嘲笑某個同學,讓人家下不了臺,之后又換個地方去逗別人,整個教室幾乎只有他的身影在不斷晃來晃去。在課堂上,遇到嚴格的老師,他就像是一只小貓咪,乖巧得不得了,但一旦遇到不嚴格的,慈祥的.老師,他就像吃了十個熊心豹膽,總是接著老師的話“高談闊論”,當然,他總免不了挨打。在班級里,他是一個開心果,也是一個話嘮,同時,大多數情況下被老師打罵的也是他。

  有一次,是在上數學課,我們大家都聚精會神地聽講,一會兒,老師走下講臺,來到他身邊,將一根粉筆使勁塞進他嘴里,原來他在吃東西,被老師當場“捕獲”,看著他那哭喪的臉,我們都忍不住大笑起來;之后,他又被叫到辦公室,與老師進行了依次為“親切友好的交談”。可即便挨打,他都不會枯萎,甚至還會再犯,有時候真為他擔憂。有時候,他也很可憐,背黑鍋就是一個例子。前不久,老師們都去開會了,于是我們大家開始商議如何過教師節,大家東一句西一句地喊著,誰知被一個監督老師抓了個正著,首先是警告,后來又被發現了,剛好那時候他在說話,倒霉的他被老師叫出去賞了幾教條,進來的時候,臉上掛滿了無奈,就這樣,他替我們背了一次黑鍋,可是,可悲的是教師節也沒過成。

  可無論他多么頑皮,多么惹人厭,我還是挺喜歡他的,也覺得他挺牛。因為有他的地方就有歡笑,原本枯燥的學習生活從此變得分外美好。

我們班的“牛人”作文15

  每個人都有自己的特長,都有比別人優秀的一點。或許你的成績優秀,體育優秀……今天我來給大家介紹我們班的那些“牛人”。

  學習之王

  說起我們班成績最牛的,那同學們一定會異口同聲的答道:“小明”。小明是我們班的第一名,每次考試,他幾乎都是第一。記得上次月考中他的語文、數學、英語全科分數的第一名都被他“霸占”。各科成績都很優秀的他,在數學方面更加優秀。每天晚自習寫完作業后,他不是在寫一些初三的數學題,就是在背誦數學公式。所以許多數學難題,他只需要花一點時間就寫完了。記得有一次考試,剛開考19分鐘,所有的題目他都已寫完,一看我的試卷,連第二頁都未寫完。對他的速度感到驚訝之余最感嘆的還是他以19分鐘寫完的試卷竟然還是滿分!自然同學們不得不為他的優異成績所折服。

  體育健將

  我們班的體育健將是誰?這個稱號非小剛莫屬。

  小剛的成績雖然一般,但在體育方面可是數一數二的。每次的體育課都是他的.的主場,我們每天都有熱身跑,每當同學們還在操場上奮力奔跑時,他已經跑完了。最可怕的是測試,同學們總說:“小剛每次都跑在許多同學后面。”不知道的人,乍一聽還以為小剛體育不怎么樣呢,但當你知道真相后,你的想法會有三百六十度的翻轉。其實,小剛也不是天生體育就好的,在這些優異的成績背后,是他用一滴滴的汗水換來的。

  大管家

  身為班長的小紅,每天都在為班級服務。同學們,她可不是那種不認真、不負責的人,在學習方面,她總是盡全力幫助同學們,看著同學們的成績一步步的提升,她的內心也很高興。在紀律方面,她會嚴格要求同學們。如果在管理過程中出現了任何問題,她都會第一時間與老師同學們討論,并解決。在她的精心管理下,我們班風越來越好,同學們的成績也整體上升,更加優秀。同學們都對她那種一絲不茍的敬業精神所敬佩。

  這就是我們班的“牛人”們,我想,我們應該學習他們“牛”的方面,讓自己也更加優秀。

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