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師恩難忘作文(精品15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的師恩難忘作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
師恩難忘作文1
夜如此神秘,打開(kāi)小窗,月光如牛乳傾瀉在地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地響著,更襯托出黑夜的漫長(zhǎng),不禁勾起了我對(duì)吳老師的懷念。
吳老師是一位好老師,處處顯出中國(guó)傳統(tǒng)婦女樸實(shí)高雅的一面。
記得那是開(kāi)學(xué)的第一天,上課前,按照慣例,每一位老師都要自我介紹。首先走進(jìn)來(lái)的是班主任,她個(gè)子不高,衣著樸素,圓圓的臉上,一雙炯炯有神的大眼睛,顯得非常樸實(shí),親切。
在老師的自我介紹下,我得知她身體不好,不能長(zhǎng)時(shí)間工作。“叮鈴鈴……”上課了,老師信心百倍的為我們講著新課本的第一課,他講得是那樣的明了,生動(dòng)。可是我卻心不在焉的想著別的事情。對(duì)于老師的精彩講課我無(wú)動(dòng)于衷一節(jié)課就這樣白白浪費(fèi)了,到了交作業(yè)的時(shí)候,我“丈二的和尚---摸不著頭腦。”心想:“這下糟了,開(kāi)學(xué)的第一天就被老師批評(píng),要受嚴(yán)重的處罰了。”正當(dāng)我心情低落時(shí),老師走到我面前,和藹可親的說(shuō):“這位同學(xué),那樣可不行,以后不學(xué)那樣了,上課要認(rèn)真聽(tīng)講,只有那樣作業(yè)才會(huì)按時(shí)完成。下午放學(xué),到我辦公室來(lái)一下。”聽(tīng)了這句話,我的心更忐忑不安了,老師讓我放學(xué)去他的.辦公室,肯定沒(méi)什么好事。放學(xué)鈴響了,我整理好書(shū)本,邁著沉重的步伐來(lái)到辦公室門(mén)口,敲開(kāi)門(mén),老師讓我坐下,這是下心里的大石頭總算落了下來(lái)。她打開(kāi)書(shū),細(xì)心的給我把當(dāng)天的知識(shí)重新講了一遍。看著老師那疲倦的樣子,可能是又病倒了。這時(shí)我的心如刀絞一般難受極了。心想:“我以后一定要努力學(xué)習(xí),讓家長(zhǎng)放心讓老師舒心。”也正是這時(shí),我想對(duì)老師說(shuō)一句:“世界由于您,才體現(xiàn)了火一樣的熱情,人生由于您,再現(xiàn)的壯美和絢麗,我們由于您,才能夠茁壯成長(zhǎng)!您把精魂給了我,把智慧給了我,把母親般的愛(ài)給了我……您只知道奉獻(xiàn)卻從不想到索取,老師我敬佩您。
清風(fēng)系不住流云,流云帶走了歲月,如今吳老師已不再教我們了,但她那似天空般遼闊,似大海一樣寬廣的愛(ài)將長(zhǎng)存我心,令我終生難忘。
師恩難忘作文2
我對(duì)小學(xué)老師我都非常的感謝他們,因?yàn)樗麄冊(cè)谖宜枷雴⒚傻臅r(shí)候,教給我很多做人的道理,也教給了我很多文化知識(shí),他們對(duì)我們非常的耐心負(fù)責(zé)任,那我覺(jué)得老師是那樣的溫柔是那樣的負(fù)責(zé)任,但是其中我最喜歡的和最感謝的就是我的語(yǔ)文老師,他真的是一個(gè)非常溫柔并且對(duì)我很好,對(duì)我的生活也比較關(guān)心和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)非常上心的一個(gè)老師,我非常感謝他。
我記得有一次六一兒童節(jié)表演節(jié)目,我們班級(jí)表演的是新疆舞,那個(gè)時(shí)候我們要穿上新疆的服飾,是一個(gè)黃色的頭巾和一件衣服,那個(gè)時(shí)候的我比較羞澀,中午的時(shí)候我們?nèi)セ藠y,然后班里的同學(xué)都在上課,這個(gè)時(shí)候我們就要走進(jìn)班級(jí)里面,我是一個(gè)比較受座的女生,所以我一直在門(mén)口不敢進(jìn)去,這個(gè)時(shí)候語(yǔ)文老師剛好走了出來(lái),他見(jiàn)我這副模樣就知道了,我應(yīng)該是不好意思進(jìn)去,于是他就說(shuō)讓我跟他一起進(jìn)去,這樣就不會(huì)尷尬了,我那個(gè)瞬間覺(jué)得三星的非常好,于是我就跟他一起走進(jìn)了教室,果然就沒(méi)有像一個(gè)人走進(jìn)去那樣尷尬,在這件事情上我覺(jué)得,但是卻讓我記了很久。
他是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師,我記得我們當(dāng)時(shí)在中午的時(shí)候需要練習(xí)毛筆字,那個(gè)時(shí)候我記得他寫(xiě)字很好看,而且也很喜歡寫(xiě)毛筆字,于是就每天中午來(lái)陪著我們一起練習(xí),其實(shí)他是不必要過(guò)來(lái)的,但是他總是想讓我們寫(xiě)出更好看的`字,于是就跟我們一起聯(lián)系,然后也會(huì)經(jīng)常的為我們指出,在寫(xiě)字的時(shí)候,我們的姿勢(shì)和寫(xiě)字的時(shí)候的筆畫(huà)以及方法有什么不足,會(huì)為我們指出這些問(wèn)題,讓我們的字越來(lái)越好看。我們班級(jí)里的同學(xué)都覺(jué)得他是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師,無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面,他不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí),也非常關(guān)注我們的生活,總是關(guān)注某個(gè)同學(xué)的生活中,或許遇到了什么困難并且主動(dòng)的讓他為他訴說(shuō),然后幫他解決問(wèn)題,我覺(jué)得對(duì)非常讓我感動(dòng),那我覺(jué)得我看到的不僅僅是因?yàn)榻探o我們文化知識(shí)的老師,也是一個(gè)能夠教給我們處理問(wèn)題,并且?guī)椭覀兊睦蠋煛?/p>
師恩難忘作文3
陽(yáng)春三月,徐徐吹過(guò)的春風(fēng)中伴隨著清晨雨露的氣息,溫暖而濕潤(rùn),行道上,校園里,隨處可以聽(tīng)到“老師,您早”“老師,您好”的親切問(wèn)候。
老師,多么平凡而親切的字眼,老師,多么光榮而崇高的稱號(hào)!
古往今來(lái),偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰,哪一個(gè)不是出自老師的培養(yǎng)?理論、發(fā)明、學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造,哪一件不飽含老師的辛勞?
從我們?nèi)雽W(xué)的第一天開(kāi)始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不來(lái)源于老師的栽培與辛苦,無(wú)不浸透了老師的心血與汗水。親愛(ài)的.老師,是你們,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;是你們,讓我們看清了是與非,善與惡;是你們,讓我們?cè)诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨,就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng),更沒(méi)有當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,當(dāng)蠟燭照路路路通明。”千百年來(lái),多少人把老師比作春蠶,比作蠟燭。你們嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才!可誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少汗水與心血,也許你們那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。
當(dāng)人們還沉浸在溫柔的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),是誰(shuí),在拂曉時(shí)分就已來(lái)到教室?guī)覀兝首x課文?當(dāng)人們都已和朋友聚在一起休閑娛樂(lè)之時(shí),是誰(shuí),還在微弱的燈光下為我們批閱作業(yè)?當(dāng)人們和家人在一起歡度佳節(jié)時(shí),是誰(shuí),仍不忘叮嚀我們要完成假期作業(yè)?當(dāng)我們因失敗而沮喪頹廢之時(shí),又是誰(shuí),為我們鼓起繼續(xù)前進(jìn)的風(fēng)帆……
老師,這個(gè)普通的名字,賦予我們的實(shí)在太多太多……她不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;她不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;她不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的樂(lè)章……
我親愛(ài)的老師啊,我怎能把您遺忘!您的思想,您的話語(yǔ),充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇!是您,把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律,千言萬(wàn)語(yǔ)也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果!
師恩難忘,難忘恩師。請(qǐng)記住這比山還高,比海還深的師恩吧,讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng),直到永遠(yuǎn)……
讓我們懷著感恩之心撥打通往老師心靈的號(hào)碼,用我們最真摯的心向老師說(shuō)一聲:“老師,您好!”
師恩難忘作文4
又是一年教師節(jié),又是一個(gè)感恩的日子。我想真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)一句感人肺腑的話,“老師,您辛苦了!”
“謝謝您,老師。”這是我最想要說(shuō)的話!您的恩情,我無(wú)以為報(bào),那就讓我為您寫(xiě)上只言片語(yǔ)吧!還記得嗎?那是一次普通的考試,我沒(méi)有認(rèn)真檢查便交了試卷,沒(méi)有及時(shí)改正錯(cuò)誤的題目,結(jié)果只考了81分。您知道嗎?當(dāng)時(shí)我的心像被割開(kāi)了一樣,痛得難以忍受,我那幼小的心靈顫動(dòng)了。當(dāng)時(shí),我就像一個(gè)霜打的茄子,整天無(wú)精打采的,直到您開(kāi)始關(guān)注起我來(lái)。我以為您會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的不用心,嚴(yán)厲地批評(píng)我的自以為是,可是,我想錯(cuò)了,您并沒(méi)有這樣訓(xùn)斥我。結(jié)果,您并沒(méi)有讓我的心靈再次受傷,而是讓我的小心靈又有了足夠的自信。您的安撫,您的教育,讓我這棵即將枯萎的“小苗”得以重生。您的`恩情,讓我難以忘懷!
老師,謝謝您!是您帶領(lǐng)著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋里面盡情遨游;是您指導(dǎo)著我們?cè)鯓佑行У貙W(xué)習(xí);是您把我們從錯(cuò)誤中拔出來(lái),讓我們不再一次又一次地犯同一種錯(cuò)誤。您在學(xué)習(xí)上還是那么嚴(yán)格,每天作業(yè)在5樣以上,必須認(rèn)真完成。我知道您的心思,您只是想讓我們擁有好成績(jī),想讓 我們學(xué)到新知識(shí),希望我們走出社會(huì)后,更有用,不會(huì)做一個(gè)“浪子”。在這里,我向您的嚴(yán)格致謝。
老師,謝謝您!您是一個(gè)我們生活的風(fēng)向標(biāo),給予我們母親一般的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。生活中,您總是把我們照顧得無(wú)微不至。天氣涼了,是您讓我們多穿些衣服,以免著涼。有同學(xué)生病了,您親自給他量體溫、喂藥,幫他干東干西的,忙得不可開(kāi)交,卻從來(lái)不喊一聲累,叫一聲苦。有同學(xué)受傷了,也一定是您,第一個(gè)出現(xiàn)在他的面前,好言安撫,親自涂藥,每天都盼望著他的傷口快點(diǎn)好。
在這個(gè)隆重的節(jié)日里,讓我代表所有同學(xué)向您送上最真誠(chéng)的祝福:祝我們的老師在新的一年里工作順利、身體健康、萬(wàn)福金安。老師,有了您的愛(ài),再黑暗的道路我們也不怕;老師,有了您的愛(ài),再遙遠(yuǎn)的征途我們也不憂。
在這里,我想鄭重地對(duì)您說(shuō):“老師,節(jié)日快樂(lè)!您的恩情,我們沒(méi)齒難忘!”
師恩難忘作文5
我的英語(yǔ)老師,他的頭發(fā)卷卷的,那露出幾分有趣,他的眉毛很粗,總是隨著說(shuō)話的表情忽高忽底,再加上那張大大的嘴巴,看起來(lái)十分滑稽。
他平易近人性格幽默,下課后總是和我們打鬧在一起,還不是講幾個(gè)笑話,讓我們捧腹大笑。
記得有一次,在一節(jié)英語(yǔ)課上,有的同學(xué)趴在桌上一動(dòng)不動(dòng);有的同學(xué)用手撐著腦袋一副呆若木雞的樣子,還有的同學(xué)在與其他同學(xué)說(shuō)悄悄話。正好英語(yǔ)老師在教“黃色yellow”這個(gè)單詞,用他那清脆的嗓音給我提出了一個(gè)問(wèn)題:“請(qǐng)問(wèn)我們教室里有什么東西是黃色的嗎?”大家紛紛抓耳撓腮,這時(shí)候有個(gè)同學(xué)舉手了,老師指著那位同學(xué),說(shuō):“這位童鞋,你來(lái)回答。”在開(kāi)小差的同學(xué)一下子停住了,個(gè)個(gè)睜大眼睛,聽(tīng)這位同學(xué)的回答。那位同學(xué)什么也沒(méi)說(shuō),迅速的跑到講臺(tái)上,指著老師的頭發(fā)說(shuō):“這是黃色的”老師瞪著雙眼,望著這位同學(xué),一臉滑稽地抓著自己的頭發(fā)說(shuō):“thisisyellow。”全班同學(xué)聽(tīng)了都不禁哈哈大笑起來(lái),甚至有個(gè)同學(xué)笑得趴在地上起不來(lái)了。有了這位幽默老師,同學(xué)們上課都精神抖擻,你知道是什么原因嗎?被他搞笑的。
還有一次,吃午飯的時(shí)候,老師偷偷溜進(jìn)我們班問(wèn)班上最胖的同學(xué),“你體重多少?”那同學(xué)不好意思地回答:”六十斤”。接著老師拍拍那同學(xué)的.肩膀說(shuō):“不錯(cuò),繼續(xù)努力,多吃點(diǎn),等你到六年級(jí)的時(shí)候,如果沒(méi)到一百斤不準(zhǔn)拿畢業(yè)證。”教室里頓時(shí)沸騰了,全班哄堂大笑。
老師自從有了你,我們班的英語(yǔ)課充滿了歡聲笑語(yǔ),一周最盼望著的也是能上你的英語(yǔ)課,是你用這種幽默的方式讓我愛(ài)上了英語(yǔ),愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲是丈量生命價(jià)值的尺子,敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),那一次次聽(tīng)寫(xiě)的一百分,一張張成績(jī)優(yōu)異的英語(yǔ)試卷,是對(duì)您最好的評(píng)價(jià)。
師恩難忘作文6
老師,這個(gè)詞不僅僅意味著三尺講臺(tái)和那一支支粉筆,它更多的意味著對(duì)一個(gè)孩子人生的指路標(biāo)。李老師,我想為你唱支歌高考表達(dá)我深深的敬意,“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。
20xx年二月的一天,盡管冬天已經(jīng)接近尾聲,但我仍然感到一種令人麻木的冷。我冷冷地打打顫,對(duì)眼前的這座建筑生出一絲恐懼。
因?yàn)槟撤N原因,我被迫轉(zhuǎn)學(xué),心靈的恐懼使我害怕面對(duì)新事物。報(bào)道的那一天,當(dāng)我踏進(jìn)教導(dǎo)主任的辦公室時(shí),我聽(tīng)到的第一句話就是——“以你這個(gè)成績(jī),想在這里呆下去很難。”望著那一堆95,我這個(gè)80顯然有些不知所措。
整個(gè)四年級(jí),我都頑強(qiáng)地跟了上來(lái),雖然成績(jī)平平,但總體還是讓大家都滿意著。
從五年級(jí)開(kāi)始,她注意到了我。她四十多歲,臉上永遠(yuǎn)掛著笑,身上散發(fā)著一種莫名的'和藹與親切。她教我語(yǔ)文。
她將我的興趣轉(zhuǎn)移到了課外積累中。先從一些詩(shī)歌開(kāi)始,而后是名著,最后是提筆寫(xiě)作文。我開(kāi)始時(shí)有些抗拒,甚至試著去逃避,但終究無(wú)濟(jì)于事,更何況,我自己也是“心比天高”。
她了解到我轉(zhuǎn)學(xué)的原因,對(duì)我投入了更多的關(guān)注。我仍記得她拿著我的作文到處跑,只為了讓它上一次校報(bào);我仍記得她專門(mén)抽出一節(jié)小自習(xí)來(lái)考我們的課外積累,讓我的“才華”得以發(fā)揮。其實(shí),我的那篇作文并不怎么出彩,當(dāng)時(shí)自以為是的議論實(shí)則很幼稚,而當(dāng)時(shí)自鳴得意的“才華”也只是比別人多背兩首詩(shī),多讀了兩本書(shū)而已。但當(dāng)時(shí)這些給我?guī)?lái)了莫大的滿足感與成就感,我的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
轉(zhuǎn)眼就到小升初的“531”了。我和我的父母并不了解這場(chǎng)考試,甚至聞所未聞。她便對(duì)報(bào)了名的同學(xué)一一詢問(wèn),并向其它家長(zhǎng)了解情況,多次溝通后幫我報(bào)了名。再后來(lái),我們年級(jí)二百多名學(xué)生中僅有四人被錄取——我是那四分之一。
短暫的三年,她卻改變了我的一生。若沒(méi)有她,我可能會(huì)變成一個(gè)“問(wèn)題少年”,若沒(méi)有她,我可能會(huì)在那個(gè)小地方呆上一輩子,但是她指給了我一條光明的路。在此,我想為您唱一支歌,來(lái)表達(dá)我深深的敬意,“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。
師恩難忘作文7
夜幕降臨了。看,學(xué)校里的燈幾乎都關(guān)了,只見(jiàn)一間辦公室里的燈還亮著,那個(gè)背影就是她。已經(jīng)7點(diǎn)鐘了,她還在辦公室里,還在工作著,看上去好像沒(méi)有絲毫疲倦,仿佛忘記了時(shí)間。她就是我小學(xué)低年級(jí)的班主任杜老師。
再過(guò)一兩年我就要畢業(yè)了,我還是忘不了杜老師的模樣。她長(zhǎng)得平平凡凡,高挑的個(gè)子,光滑的皮膚里還透著點(diǎn)兒黑,眼鏡下的那雙炯炯有神的眼睛,好像會(huì)說(shuō)話呢!
杜老師和藹可親,就像我們的母親一樣,她教會(huì)了我怎樣做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的好學(xué)生,我十分感激她。我一年級(jí)的時(shí)候有個(gè)壞毛病:膽子小。杜老師找我談了好幾次,讓我改掉這個(gè)缺點(diǎn),可我怎么努力也沒(méi)用。有一次,搞“六`一”聯(lián)歡會(huì),沒(méi)辦法,身為班長(zhǎng)的我被推選為主持人。當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),我呆若木雞:我怕上臺(tái),老師是知道的呀,怎么還會(huì)同意讓我當(dāng)主持人呢?臨場(chǎng)的主持人——我,頭上布滿了汗珠,心里像躲著一只小兔子一樣。我一句話也說(shuō)不出來(lái),班上的同學(xué)見(jiàn)我半天也不說(shuō)話,便開(kāi)始起哄,一些班干部管也管不住。
而杜老師呢?她一開(kāi)始眉頭緊鎖著,好像在擔(dān)心什么,我四處張望了一下,向杜老師投去求助的目光。她卻堅(jiān)定地注視著我的眼睛,好像在對(duì)我說(shuō):沒(méi)關(guān)系,你一定行,我相信你。越過(guò)去,戰(zhàn)勝你的毛病不要辜負(fù)了我對(duì)你的期望。可是我還是一臉迷茫。這時(shí),杜老師走上臺(tái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“勇于面對(duì)自己,面對(duì)自己的缺點(diǎn)。這樣,才能在人生的.旅途中走得更遠(yuǎn)。”聽(tīng)了老師的一席話,,我聽(tīng)了豁然開(kāi)朗。心想:老師說(shuō)的對(duì),有什么可怕的呢?他們不都是平日朝夕相處的同學(xué)嗎?就當(dāng)作是給自己的一次考驗(yàn)吧!我順利地主持完了“六`一”聯(lián)歡會(huì),同時(shí),也明白了杜老師的良苦用心。
回首望去,成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,杜老師給予我們的實(shí)在太多太多``````
師恩難忘作文8
宋老師是我的班主任,她不但教我們學(xué)習(xí)文化知識(shí),而且在思想上幫助我們進(jìn)步,孜孜不倦地哺育我們成長(zhǎng)。有幾件小事令我久久不能難忘。
記得那是一年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,我們班的樸~~肚子痛,老師很緊張,背起他就往醫(yī)務(wù)室跑,可是他的肚子還是很痛,宋老師想他可能是著涼再加上早餐沒(méi)吃好造成的,于是老師就給他泡了碗熱騰騰的碗面,他吃下以后,睡了一覺(jué)感覺(jué)好多了,這時(shí)老師的心才放下來(lái)。
我們班以前有一個(gè)同學(xué)叫趙~~,他學(xué)習(xí)并不好,而且很調(diào)皮,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,經(jīng)常搞小動(dòng)作,可老師從沒(méi)把他當(dāng)差生看,不僅學(xué)習(xí)上給他更多的幫助,在生活上更是把他當(dāng)作自己的孩子;他的衣服臟了,宋老師利用自己的午休時(shí)間幫他洗;他淘氣,常把自己弄得灰頭土臉的,宋老師就幫他洗臉;可他幾乎從不領(lǐng)情。但宋老師并沒(méi)有灰心,給了他最大的耐心和最多的關(guān)心,這就是老師這個(gè)詞的意義。
老師在生活和學(xué)習(xí)上給我們最大的幫助,但她從不知道愛(ài)惜自己,有小毛病她從來(lái)都是硬挺過(guò)去,結(jié)果自己留下了許多毛病,有一次竟嚴(yán)重得住了院,在得知老師住院,而且要做手術(shù)后,我們?nèi)w同學(xué)都很傷心。各個(gè)在下課時(shí)都在一旁流淚,都想念老師,都盼望老師快點(diǎn)回來(lái)。
老師像蠟燭,燃燒自己為我們照亮前行的道路;老師像雨露,滋潤(rùn)著我們這些渴望知識(shí)的'花朵;老師像媽媽,用她無(wú)私的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng),關(guān)心我們學(xué)習(xí),其實(shí)最應(yīng)該感謝老師的是我,從上學(xué)到現(xiàn)在,我一直是班級(jí)的班長(zhǎng),老師對(duì)我的培養(yǎng),我一輩子也忘不了,我知道老師為了培養(yǎng)我花了不少心思,今年,我又面臨畢業(yè),有多少感激的話想對(duì)你講。清爽的晨風(fēng)送去了我真誠(chéng)的祝愿;明媚的太陽(yáng)帶去了我衷心的祝福,畢業(yè)時(shí)的校歌會(huì)送去我真摯的問(wèn)候。千言萬(wàn)語(yǔ)融成了一句話:謝謝您,敬愛(ài)的宋老師!
如果沒(méi)有老師,我們?nèi)ツ睦飳W(xué)習(xí)知識(shí);如果沒(méi)有老師,我們?cè)趺磿?huì)學(xué)會(huì)做人的道理。我感謝老師。老師是一個(gè)崇高的職業(yè),他們是辛勤的園丁,我們永遠(yuǎn)也忘不了師恩,永遠(yuǎn)也忘不了我們的老師——宋老師。
師恩難忘作文9
教師是美的耕耘者,美的播種者。是教師用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!在我的成長(zhǎng)道路上,有許多伴我成長(zhǎng)的好教師,在您們的呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)下,我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童,成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年!而您是我最難忘的——我的李教師!
還記得那是二年級(jí)新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,第一堂數(shù)學(xué)課,您走進(jìn)了我們班教室,您戴著一副金絲邊眼鏡,一頭精神的短發(fā),一張和藹可親的臉是那么慈祥,總是面帶微笑,讓人感到十分的親切。眼睛炯炯有神,充滿了慈愛(ài),我一下就喜歡上了您!從此您就成了我最難忘的教師。
難忘您的每一堂課。您的課堂教學(xué)生動(dòng),感情豐富。聽(tīng)您的課,時(shí)間過(guò)得總是很快。您講課十分詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞語(yǔ),您都旁征博引,講得生動(dòng)趣味,我們聽(tīng)得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣,但對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)也不馬虎。別人都說(shuō)嚴(yán)師出高徒,我認(rèn)為,不應(yīng)當(dāng)用“嚴(yán)”來(lái)概述,而應(yīng)當(dāng)用“真”。翻開(kāi)我們的作業(yè)本,您不僅僅在答案上給我們做了批改,連過(guò)程中也有您圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡,有時(shí)旁邊還會(huì)有幾句批語(yǔ)。不僅僅是成績(jī)好的學(xué)生如此,成績(jī)差的學(xué)生亦然如此。因?yàn)椋谀男闹袥](méi)有好壞學(xué)生之分,只要愛(ài)學(xué),愿學(xué)的學(xué)生您都喜歡,都會(huì)努力地把他培育好。
難忘您的教導(dǎo)。您給我們傳授知識(shí),每當(dāng)我取得了滿意的成績(jī),您就會(huì)熱情地去鼓勵(lì)我,表?yè)P(yáng)我,讓我不要驕傲,每當(dāng)我考得不好,您會(huì)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,繼續(xù)努力,下次你是最棒的!”。是您,讓我學(xué)會(huì)待人寬容,與人為善;是您,讓我明白失敗乃成功之母;是您,讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力;是您,教會(huì)我如何驅(qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力;也是您,讓我懂得了如何去愛(ài)!
難忘您的關(guān)心。當(dāng)我碰到難題的時(shí)候,是您熱情地幫忙我;當(dāng)我孤獨(dú)難過(guò)的時(shí)候,是您像好朋友陪在我身邊講歡樂(lè)的`故事讓我開(kāi)心;當(dāng)我上體育課時(shí)不細(xì)心受傷,是您細(xì)心翼翼幫我擦洗傷口,我看到您的眼神好比自我受傷還心痛;當(dāng)我生病的時(shí)候,是您無(wú)微不至的關(guān)心,讓我感受到了母愛(ài)一般的溫暖……
您為花的盛開(kāi)、果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!十年樹(shù)木百年樹(shù)人,李教師,您的培育之恩,我永生難忘!
師恩難忘作文10
教師,雖然我不懂您的生日是幾月幾日,但我懂9月10日必須是您的生日,因?yàn)檫@天是教師節(jié)。
教師是人類靈魂的工程師,她不但教給我們知識(shí),還教我們?cè)鯓有摒B(yǎng)品行;教師是辛勤的園丁,她在一塊黑板前,三尺講臺(tái)旁,辛勤地耕耘著祖國(guó)的未來(lái),用知識(shí)的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的`花蕾。
讀了五年小學(xué),我慶幸我遇到了許多好教師,他們當(dāng)中有德高望重的李素云教師、陳鳳春教師、林國(guó)安教師,有才華橫溢的唐劍能教師、韋以俊教師、覃壯蓮教師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙教師鄧?yán)蚍步處煛?/p>
鄧教師她年輕漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級(jí)時(shí),鄧教師就從a、o、e開(kāi)始,認(rèn)真的教我讀,當(dāng)時(shí)因?yàn)閯偨佑|拼音,很多字母我都混淆不清,鄧教師就不厭其煩的一次次,一遍遍的教我讀,并幫忙我糾正口型以及發(fā)音,慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫(xiě)了。
之后,鄧教師用她那敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)了我,不斷地給我機(jī)會(huì),教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀,鼓勵(lì)我參加各種各樣的比賽,使我的綜合本事有了明顯的提高。
鄧教師不可是一位愛(ài)崗敬業(yè)的好教師,還更象我們的親姐姐,在生活上對(duì)我們也是關(guān)懷倍至。記得有一次學(xué)校搞板報(bào)比賽,鄧教師讓我和幾個(gè)同學(xué)利用星期六到學(xué)校協(xié)助她做板報(bào),我們把板報(bào)做好了,突然間天上下起了瓢潑大雨,誰(shuí)也回不了家。這時(shí),鄧教師就一一地給每位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話,并且很快地買來(lái)了美味可口的飯菜,我們看見(jiàn)鄧教師被雨水淋濕了,誰(shuí)也不明白說(shuō)什么好,只明白眼里含著淚水。鄧教師卻笑著說(shuō):“吃吧,小妹妹們,你們正在長(zhǎng)身體,千萬(wàn)別餓著。”等我們吃完飯,雨也停了,鄧教師又一一地把我們送回了家。教師的恩情我們永生不忘!
今日,在那里,在教師節(jié)到來(lái)之際,教師,請(qǐng)您理解我一個(gè)少先隊(duì)員最崇高的敬禮!讓我用感恩的心向您道一聲:多謝,教師您辛苦了!感恩的心,感激有你,花開(kāi)花落,我依然會(huì)珍惜……
師恩難忘作文11
老師,是一個(gè)古老的職業(yè);老師,是我們的友伴,我們和老師,共同組成學(xué)校這個(gè)大家庭。在課堂,老師是我們的師長(zhǎng);在課后,老師是我們的朋友!
老師,是一個(gè)幸福、快樂(lè),但也有煩惱的人。因?yàn)椋總(gè)老師都有令他煩惱的學(xué)生,但他不能埋怨,只能耐心的去對(duì)待;每個(gè)老師都會(huì)承受工作的壓力,但不體現(xiàn)在臉上,只會(huì)在沒(méi)人的地方默默傷心;每個(gè)老師都希望看到自己的學(xué)生取得好成績(jī),當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí),老師比我們還高興!
老師,是所有職業(yè)中最辛苦的一項(xiàng)工作。老師,是一枝蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己;老師,是一陣暖暖的春風(fēng),我們就是溫室里的花朵,溫暖著我們。
傍晚,老師在批改著作業(yè),上天好像不讓老師那么辛苦,于是,天慢慢地變黑了,可老師,絲毫不感覺(jué)什么,找找眼鏡戴上,又繼續(xù)批改那堆如山般的作業(yè)。當(dāng)大家都已經(jīng)沉睡了的時(shí)候,老師,依然在燈下批改著作業(yè),根本不管自己的身體是否堅(jiān)持得住。累了,伸個(gè)懶腰;餓了,吃口冷飯;困了,閉下眼睛,又繼續(xù)批改作業(yè)了。
有時(shí),老師為了自己的學(xué)生,不異把身子弄垮,甚至有些老師,明知自己患病,也不愿意放下手中的`事到醫(yī)院去檢查一下,帶著病,給學(xué)生們上課,不愿意落下一節(jié)課。
當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)候,老師比我們還高興;當(dāng)我們考試不理想的時(shí)候,老師鼓勵(lì)我們;當(dāng)我們做事失敗了的時(shí)候,老師幫我們鼓起自信的風(fēng)帆;當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)而驕傲?xí)r,老師,幫我們撥正!老師,可以說(shuō)是我們的清醒劑。
有人說(shuō)老師是充滿閑情雅致的,有時(shí)間聊天,讀書(shū)看報(bào)。我卻不同意這個(gè)說(shuō)法,我要說(shuō),老師,謝謝您!我忘不了您在操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬,忘不了您在燈下聚精會(huì)神的批改作業(yè)的身影,更忘不了清晨您陪我一起早讀。
老師,你的工作是漫長(zhǎng)的,不能用“時(shí)間”來(lái)衡量;老師,您的工作是無(wú)私的,不能用“金錢”來(lái)衡量!若問(wèn)世界上誰(shuí)最辛苦?我一定要說(shuō)出您——我敬愛(ài)的老師!我愛(ài)您!我的老師!
師恩難忘作文12
李老師是我們二三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)子,精干的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛總是溫柔地注視著我們。在我心目中,李老師是一位德高望重的好老師,我們大家都很敬佩她。
二年級(jí)時(shí)的我們?nèi)且慌v蛋,特別愛(ài)搗亂,總是讓李老師操心不已,尤其讓她擔(dān)心的是我們的語(yǔ)文基礎(chǔ)。在平時(shí),我最怕的就是寫(xiě)作文了,我也不愛(ài)看書(shū),所以每次一聽(tīng)要寫(xiě)作文就頭疼,就是絞盡腦汁也擠不出幾個(gè)字來(lái)。李老師為了提高我們的寫(xiě)作能力,她想盡了辦法,開(kāi)設(shè)圖書(shū)角;貼上有關(guān)書(shū)的格言;不厭其煩地給我們閱讀精美的文章,詳細(xì)地講解分析。記得有一次李老師讓我們寫(xiě)秋天的景色,為了讓我們寫(xiě)得更加生動(dòng)些,她放棄了中午休息的時(shí)間,帶著全班同學(xué)到學(xué)校附近的曲院風(fēng)荷走了一圈。我們一邊欣賞美麗的景色,一邊聆聽(tīng)李老師娓娓動(dòng)人的講解,教我們?cè)鯓佑^察,怎樣描寫(xiě),給大家上了一堂活色生香的作文課。
記得還有一次,同學(xué)們都已經(jīng)放學(xué)了,教室里只剩下我和李老師。因?yàn)槲业淖魑膶?xiě)得很馬虎,李老師要求我重新修改。我皺著眉頭苦思冥想也擠不出半個(gè)字來(lái),李老師見(jiàn)了,也沒(méi)有批評(píng)我,而是一邊幫我修改作文,一邊耐心地給我講解方法,過(guò)了許久,原本一篇錯(cuò)別字連篇,語(yǔ)句不通順的文章,變成了一篇生動(dòng)的美文。而小本子上卻布滿了密密麻麻的紅字與修改符號(hào)。看著窗外漸黑的夜色,我的心里充滿了內(nèi)疚!
俗話說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。李老師為了培養(yǎng)我們的閱讀興趣,她讓我們每個(gè)學(xué)期都帶一些書(shū)籍到班級(jí),利用中午的'時(shí)間閱讀,大家一起分享。每個(gè)學(xué)期都給我們列出一些必讀的優(yōu)秀書(shū)目。為了鼓勵(lì)我們這些不愛(ài)閱讀的同學(xué),李老師還親自掏錢給我們買書(shū),作為禮物送給我們。記得李老師第一次送我的兩本書(shū)是《外婆家的蘋(píng)果樹(shù)》和《橋下一家人》。第一次收到老師的禮物讓我興奮了大半天,回到家就精心地包上書(shū)皮,細(xì)細(xì)地開(kāi)始閱讀。后來(lái),李老師還經(jīng)常送我們書(shū),在她的精心教育下,我也漸漸地愛(ài)上了閱讀,語(yǔ)文成績(jī)也有了進(jìn)步。
雖然李老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但是我們永遠(yuǎn)忘不了她對(duì)我們多年來(lái)的教導(dǎo),也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)! 這些年里我們讓李老師操碎了心,李老師為我們付出的太多了,我真想對(duì)李老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
師恩難忘作文13
老師就像一盞明燈點(diǎn)亮我們前進(jìn)的方向,老師就像一襲清風(fēng)吹散我們心中的迷霧,老師就像一本淵博的書(shū),總是耐心教導(dǎo)我們。
在清風(fēng)悠悠烈日凌空的夏日,黑板上緊緊挨著的粉筆字仿佛像我們急迫等待下課的心情一般。小房間上的涂鴉板上還承載著我們稚嫩的夢(mèng)想。看著熟悉的校服,幼稚的夢(mèng)想心中盈滿一種感受。心中泛起一陣漣漪。橘子汽水的香味飄散在天空。老師熟悉的教訓(xùn)仿佛還回蕩在耳旁。當(dāng)時(shí)覺(jué)得最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)仿佛就是同學(xué)們朗朗讀書(shū)聲,現(xiàn)在回想起來(lái)就是老師的嘮叨聲都顯得那么熟悉那么悅耳動(dòng)聽(tīng)。
暑假歸來(lái),望著熟悉又陌生的課桌不知在何處看到一句話,眼眶微微被浸濕。一位同學(xué)說(shuō):“希望還是同樣的同學(xué),在熟悉的課桌上,同樣的老師評(píng)講一下中考試卷。”
簡(jiǎn)單樸素的話讓我們的眼淚奪眶而出,青春校園略顯青澀的話語(yǔ)卻是引人淚下。老師一貫的嘮叨盼望再次聽(tīng)聞,一種酸澀的感覺(jué)漫上心扉。
翻開(kāi)筆記本上老師細(xì)細(xì)地批注,紅色的筆跡清晰可見(jiàn),卻又漸漸模糊不清。記憶中老師的臉紅潤(rùn)有彈性,現(xiàn)在卻爬滿皺紋,黑發(fā)夾雜著銀絲白云悠悠。黑板上排列的難題,我們還沒(méi)有解開(kāi)。
老師的嘴角抿出一絲微笑,兩眼微瞇,心中嘴角露出一絲欣慰。老師看著我們就像農(nóng)民看著豐收的果樹(shù)一般。心中的喜悅隱藏不住。
陽(yáng)光頑皮的跳躍在老師的肩頭,給老師增添一絲年輕的`活力。記憶中的她總是皺著眉頭。但今天她伸展眉頭笑得眼角紋都偷溜了出來(lái)。銀絲仿佛也漸漸轉(zhuǎn)為黑絲,依稀回到初見(jiàn)的那一天。嚴(yán)格負(fù)責(zé)是我對(duì)她的第一印象,她的性格就像她故鄉(xiāng)的重慶火鍋一樣,又麻又辣,但后面漸漸發(fā)現(xiàn)那湯料滿滿都是對(duì)我們濃濃的關(guān)愛(ài)。
那些我們一起刷過(guò)的題,我拿著試卷耳邊又響起她的嘮叨。親切回蕩在耳邊句句扣進(jìn)心扉。感謝老師陪著我們嘮叨了三年,感恩老師對(duì)我們的教誨。多年以后我們一定記得老師陪伴我們的日子。
師恩難忘作文14
那種莫名的激動(dòng),淚流滿面的場(chǎng)面,試過(guò)嗎?
你有過(guò)那種心靈深處的感動(dòng)是否觸及到心中的柔軟處而不能做聲的感情嗎?
我就有過(guò)。
每次,當(dāng)我挑燈夜讀時(shí),耳邊似乎又聽(tīng)見(jiàn)了那首熟悉的曲子,那首您時(shí)常在我們耳邊播放的那首曲子。靜靜地,清晰而又淡雅的回徜在我的耳邊,我的腦中,柔美的旋律撩起了我腦海中深藏已久的記憶:
恍惚間,又回到了那純真而又無(wú)知的年代,仿佛又可以看到老師您坐在我的身旁,用您那噥噥細(xì)語(yǔ)為我解答難題;仿佛眼前又浮現(xiàn)老師您那早已承載不起時(shí)間流淌的滿頭華發(fā);仿佛您還未曾離去,我還沒(méi)有長(zhǎng)大,仿佛還在燈下促膝長(zhǎng)談……
心中隱隱作痛的莫名的感情,是我回過(guò)頭來(lái)。可我的心依然沉溺在回憶中那美好時(shí)光。只是,我們卻早已物事人非,存在的`,似乎只有記憶中童年朦朧的身影。
老師,童年的我是一個(gè)不懂事的孩子,浪費(fèi)了許多珍貴且無(wú)法挽回的日子,隨讓您教予我的并不多,但我從您那里得到的卻早已足夠多的了。
還記得,那是我第一次逃課時(shí),不經(jīng)然路過(guò)您那窗戶微開(kāi)的辦公室,好奇心是我向里望去,您那一直堅(jiān)挺的背影變得疲憊不堪,微微地向前彎著,站起身時(shí)蹣跚的步伐,讓我的那種莫名的感動(dòng)瘋狂地涌現(xiàn)。我無(wú)聲的哭了。我從來(lái)不知道,您那神采飛揚(yáng)的背后是如此的辛苦。
在我們的面前,您用您的微笑祛除了我們的不安分;用寬廣的胸襟包容了我們年幼時(shí)所有的淘氣無(wú)知與不懂事;您用您的真心待我們……
我的老師,我感謝您,感謝您讓我學(xué)會(huì)如何做人…我曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò),老師雖然不會(huì)時(shí)刻記得每一個(gè)學(xué)生,但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
我敬愛(ài)的老師,不知您是否還記得我的音容笑貌?不知您還記得那個(gè)淘氣的孩子嗎?也許,您會(huì)記不清了,但是我,一直都沒(méi)有忘記過(guò)您。
那么多個(gè)日日夜夜,也許我會(huì)被多的像山一般的作業(yè)壓得沒(méi)有時(shí)間想起您,也許我會(huì)被一些突如其來(lái)的快樂(lè)而變得忘乎所以,也許我會(huì)很久不會(huì)想起您。可是,老師,我在不會(huì)想您的同時(shí),不會(huì)忘記您!
老師,節(jié)日快樂(lè)……
師恩難忘作文15
感動(dòng),感動(dòng),再一次感動(dòng),每次的感動(dòng),都是一次心靈的升華。其實(shí)生活中有很多值得我們感動(dòng)的地方。我們一定要加倍珍惜他們。
師恩難忘,我在五月中旬的一個(gè)星期三上午才體會(huì)到。那天,藍(lán)天打了蠟,在這樣的夏天,陽(yáng)光的酒調(diào)的很濃也很醇,慢慢的斟在每一朵杯形的小花里,可真的不敢聞,也不敢看呀,不然就會(huì)愜意得醉如蘭尼了,但還是經(jīng)不住發(fā)問(wèn):“到底是哪位君主要舉行這樣的盛宴呢?”何必把每個(gè)角落都布置地如此豪華雅致呢?讓每個(gè)走過(guò)的人都不免自覺(jué)寒酸了。
現(xiàn)在,請(qǐng)把視線從這些景物中移動(dòng)到操場(chǎng)來(lái)。這時(shí)是兩點(diǎn),一天中最熱的時(shí)候,體育老師罰我們男生跑1200米,也就是6圈,而女生卻在陰涼處悠哉悠哉地看我們笑話。本來(lái)女生沒(méi)事干練嘴皮子,那個(gè)男生不理她,女生見(jiàn)她的話沒(méi)用,就告老師誣陷那個(gè)男生。體育老師火了,這一火,但見(jiàn)好似蠻熊震怒,地皮連起,似地獄之鋼刃,無(wú)人可擋,又似猛虎下山,滿嘴鋼牙,話中帶刺,不滅之火,熊熊燃起。老師不說(shuō)分由地罰我們跑了六圈。
我想,明明是她的錯(cuò),不罰她跑就算了,要罰也罰那個(gè)男生啊,為什么連我們大家都罰了?我也生氣了,體育老師在我眼中像頭怒熊,讓人怕也讓人火。可是等我們跑完已經(jīng)下課了,女生回去后,老師把我們男生叫過(guò)去,說(shuō):“其實(shí)老師早就看見(jiàn)是她一直在罵你,老師之所以讓你們跑是因?yàn)橄胱屇銈兊捏w育跑步方面提提分。”此時(shí),我的心里是這樣的:“?……”
師恩難忘,這是老師對(duì)我們的愛(ài),那是我非常感動(dòng):沒(méi)有淚,喉嚨也不酸,就是有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。
我又想起了小學(xué)六年級(jí)時(shí),我們新?lián)Q了一個(gè)數(shù)學(xué)老師,那個(gè)老師很喜歡小孩。因?yàn)槲淅蠋熛氲轿覀兌枷朐琰c(diǎn)回家,所以每次放學(xué)站隊(duì),她都讓我們站得盡量靠近校門(mén),。本來(lái)校長(zhǎng)不讓站在那里,可他我們數(shù)學(xué)老師馬上就要退休了,只好不高興的讓我們站在那里。其實(shí)武老師自己也知道她在和校長(zhǎng)對(duì)著干,她自己也不想這樣,但是出于一份對(duì)我們的愛(ài),她才會(huì)“倚老賣老”。那些天,我有說(shuō)不出的感動(dòng)。
師恩難忘,不管是現(xiàn)在的.體育老師還是小學(xué)的數(shù)學(xué)老師也罷,他們對(duì)我的那份愛(ài),將是我一生的感動(dòng)。感動(dòng),感動(dòng),體驗(yàn)一次次的感動(dòng),一次次的升華心靈境界。
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