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魔術的秘密作文[實用]
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的魔術的秘密作文,希望能夠幫助到大家。
魔術的秘密作文1
今天,同桌帶來一個魔術玩具,名叫“戳穿手指”。向來對魔術頗有興趣的我連忙好奇地湊了上去,看個究竟。
這個玩具的構造很簡單:一根“釘子”從一段圓布筒的中間垂直地插入,與“釘子”接觸的圓筒兩端的布上,還各有一小塊“血”跡。馬晨晨把他的右手食指插進圓筒布中,突然一聲大叫:“哎喲,疼死我啦!”我立即緊張起來:莫非真的被“釘子”弄破了手指?那可不得了!這時,馬晨晨的手指從布筒里抽了出來,卻安然無恙。我們受騙了!馬晨晨哈哈大笑:“怎么樣,以假亂真吧!”我們更加好奇不已:這個魔術的秘密在哪兒呢?
為了揭開這個秘密,我就嘗試著把手指插進圓布筒里,感覺里面空蕩蕩的,什么也沒有發現。“難道這根‘釘子’沒有穿插過這段圓布筒?我再次把手伸進圓布筒仔細地觸摸,感覺到圓布筒的下方有一個硬硬的、涼涼的東西,并且粗細和“釘子”差不多。征得同桌許可后,我小心翼翼地拿下圓筒上的布,終于發現了隱藏在“戳穿手指”背后的秘密:在圓布筒內側中間的`那段“釘子”已經根據人的手指是近似圓柱體的特點彎曲成為富有弧度的線條。由于圓布筒的遮蓋,觀眾也就難以察覺其中的奧秘,只能上當受騙了。
看來,魔術并不神秘。魔術之所以讓人們感到神奇驚嘆,關鍵是魔術師在表演道具上做了手腳,設置了奧妙機關。只要善于觀察,勤于思考,樂于探索,勇于創新,我們就能有所發現——魔術道具、光合作用、萬有引力、遺傳基因等宇宙萬物的無限的秘密,就能創造出更加神奇的魔術、玩具、飛機、潛艇、電腦、火箭、宇宙飛船……
魔術的秘密作文2
從小到大,從不知道到知道,發生了許多故事,當然發現的小秘密也很多,我就講講我發現了什么吧!
在我七八歲的時候,爸爸曾出去給別人上課。有一天,爸爸在一家魔術小賣部買了一套魔術道具—四連環!爸爸一回家就開始研究起來,其實我也是一個魔術愛好者,我雖愛看魔術表演,但我就悟不出來魔術的`奧秘。爸爸看了一會,站了起來,看上去好像會變這個魔術了,爸爸非要我看他的表演,爸爸半生不熟的表現著,我看的很細心,可無論如何也沒看出來一個名堂。表演完了,我纏著爸爸非讓他告訴我這個魔術的秘密,可我說什么他也不說出來,偏偏讓我自己去發現,我也不再問了,下定決心自己一定要發現這個魔術的奧秘。
有一次,爸爸不在家我就悄悄地拿出了爸爸的四連環,認真的看著說明書,一看才明白,這個魔術很簡單:就是其中有一個環里面有一個孔,在大家不注意的時候把其它環敲進去,變出各種好看的形狀。(注意:不能讓大家看見小孔。)爸爸一回來,我就把秘密告訴了他,爸爸大吃一驚,我很高興,爸爸知道了我很厲害,從此對我刮目相看。
發現問題時一定要解決它,動動腦筋或用其它途徑,我動了一下小腦筋,就發現了魔術的秘密。世界上有許多小事,看你是不是留心注意它了,只要有觀察,就會有發現。
魔術的秘密作文3
昨天晚上,媽媽帶我去看了一場魔術表演,我非常高興,看了之后,我非常驚奇,也非常疑惑。
到了表演魔術的地方,那里人山人海。我和媽媽好不容易才擠進去。我們剛剛坐下來,魔術表演就開始了。我的心里特別激動:到底會有什么魔術呢?會不會有請觀眾配合的魔術呢?魔術師會不會請我呢?
第一個魔術開始了,只見魔術師把一個裝有老虎的籠子推了上來,接著用一塊黑布把籠子罩了起來。當魔術師把布掀掉時,籠子里的老虎不見了,卻是一位叔叔在籠子里,我們不禁鼓起掌來。伴隨著觀眾們的`掌聲,第二個魔術也開始了,我看見魔術師推來了一個長方形的大箱子,又拿了六把劍,我二丈和尚摸不著頭腦:魔術師葫蘆里到底賣的什么藥啊?接著,魔術師說:“有哪位觀眾愿意配合我?”我把手舉得高高的,可是魔術師沒有請我,請了另外一位觀眾,我很生氣,攤在座位上。很快,我的好奇心戰勝了氣憤,我又坐正了繼續看魔術。魔術師讓那位觀眾站在箱子里,把箱子合上,又在箱子左右兩側各插了三把劍,我們特別擔心里面的那位觀眾。魔術師笑著問我們;“大家猜里面的觀眾怎么樣?”我們都猜不出來,魔術師就把劍拔出來,劍頭表面覆蓋了一層紅色的顏料,我和媽媽坐在前排,看的比較清楚。但后排的觀眾們好多都“啊”地尖叫了起來,但魔術師只是微微一笑,把箱子打開,里面的觀眾完好無損的站了出來。我特別驚訝,也特別疑惑:為什么那位觀眾沒事呢?我百思不得其解。
這兩個魔術在我心里放了好久,今天把它們和大家分享,希望大家能告訴我這些魔術的秘密。
魔術的秘密作文4
一上課,老師就炫耀:“一會兒玩個魔術,不管你們把硬幣藏在哪個杯子里,我都能找到!”教室里一下子就炸開了鍋,有的說:“這不可能!”有的`說:“我不信。”有的說:“除非老師做了什么手腳!”不放心的我們認真地把老師“掃描”了一遍,這才放心地等待魔術開始。
魔術終于開始了,老師選我當小助手,負責藏硬幣。我高興地走上講臺,一切準備就緒。老師剛背對著我們站好,同學們就一窩蜂地跑向講臺,讓我把硬幣藏到了2號杯子里。結果,老師真的一下子找到了,我們都把嘴巴張成“O”型了。同學們不服氣,又藏了一次,但老師又輕而易舉地猜中了!這下同學們按捺不住了,這到底怎么回事兒?老師給了我們最后一次機會,再藏一次!
這次大家吸取了前兩次的教訓,不出任何聲音,教室里鴉雀無聲,靜得連一根針掉在地上都聽得到。大家互相打手勢,遞眼色。我輕手輕腳地張開五指,拿起一號杯子,然后小心翼翼地把硬幣放了進去,然后蓋上杯子。老師問:“鄭明婧,好了嗎?”我答道:“嗯!”只見老師大步流星地走了過來,踮起腳,看了看杯子,小聲嘀咕:“1號、2號、還是3號?”我們暗暗得意起來:老師猜不出來了吧!哈哈!可接下來,老師仿佛知道了答案,自信滿滿地說:“鄭明婧,幫我把1號杯子打開!”我迅速地拿起1號杯子,只見硬幣乖乖地躺在那里。同學們“哇”的一聲驚呼起來,嚷嚷著:“太不可思議了!到底怎么回事?”大家都在暗自猜測魔術里的秘密,我卻在一旁暗暗偷笑。
我想到了上課前老師悄悄跟我說的話:“鄭明婧,變魔術時,你回答幾個字,就代表幾號杯子,記住了嗎?到時候可別讓大家看笑話!”想到這,我向老師看去,她也正在向我這兒看著,而后,我們倆會心地笑了……
魔術的秘密作文5
五年級習作 上個周末,家里停電。既不能看電視,又不能玩電腦,我覺得特別無聊,就像一個無頭蒼蠅一樣東轉西轉,最后無精打采地坐在沙發上。
這時,媽媽從廚房探出頭來,神神秘秘地說:“濤濤,快來,媽媽要表演魔術啦!”我一聽,頓時來了精神,連忙站起身,向廚房奔去。
走進廚房,媽媽正將洗紫甘藍的水裝進一個盆。那水紫瑩瑩的,還真好看!媽媽告訴我說,她能讓這水變成玫紅色哩!真的嗎?我睜大眼睛好奇地看著。只見媽媽從盆里取了一些紫甘藍水,倒進一個裝有“水”的玻璃杯。呀,奇跡真的出現了,那水真的變成了跟好看的玫紅色!我特別好奇,一個勁地問媽媽為什么?媽媽只笑了笑,并不回答。于是,我就學著媽媽的樣子,往紫甘藍水中倒水,可是,那水還是那色,只是略淺了些。我一連做了幾次,還是這樣。難道媽媽真是魔術師不成?不行,我一定要揭開這個秘密。
我把媽媽變過色的'那杯玫紅色的水端了起來,仔細的看了看,杯子沒什么不一樣。接著,我用鼻子聞了聞,呀,這水怎么有股酸酸的味道?我再往旁邊一打量,看見桌上有一瓶白醋,我眼睛滴溜一轉:莫非媽媽剛才倒的不是水,而是醋!于是,我就急忙把白醋倒進紫甘藍水中,那水果真變成玫紅的啦!我高興地一蹦三尺高。
“為什么紫甘藍的水遇醋后要變成玫紅呢?”我不解地問媽媽。媽媽告訴我,紫甘藍水里含有一種花青素,這花青素是一種水溶性色素,可以隨著細胞液的酸堿改變顏色。遇到酸性物質變玫紅,遇到堿性物質會變成藍綠色。而白醋正是酸性的,所以就變成了玫紅的。
哦!原來是這樣,看來生活中處處有科學的知識呀!
魔術的秘密作文6
一次科學課,科學老師像平常一樣走了進來。但不同的是,科學老師的手里拿了一個空杯,一盆水和兩張餐巾紙。同學們把眼睛緊盯著那些東西,我腦子里默默地想:老師的葫蘆里賣的是什么藥啊?
老師神秘地說:“我今天帶來了兩張餐巾紙,大家看,一張普通的,一張是神奇的”。這句話說完之后,大家議論紛紛。有的'不相信,有的半信半疑。“接下來,我就要用我面前的這些道具來表演魔術”。一聽“魔術”大家齊唰唰地做得端端正正,把“雞脖子”伸成了“鵝脖子”。
魔術開始了,老師把那張“神奇”的紙放在一邊,不神奇的放在水里,然后拎起來。“濕了沒有啊?”老師問。“濕了——”同學們的回答有些拖調,好像有些不耐煩。老師把那張“神奇”的餐巾紙拿了出來,一見“神奇”的餐巾紙出場,同學們立刻打起十二分精神,兩眼注視著那張“神奇”的紙。老師把“神奇”的紙放進杯子里,問大家:“你們猜猜,我把杯子倒扣在盆里會不會”大多數人覺得這張紙會濕,因為看去不神奇,還有小部分人覺得不會濕。老師把杯子倒扣著放進水里,大家瞪大了雙眼、屏住了呼吸,想見證“奇跡”老師把杯子口和盆底完全碰到了一起,我:這下肯定必“濕”無疑了。但是,神跡出現了!老師把那張紙取出來之后,竟然沒濕!難道這真是“神紙”嗎?我心中有個大大的問號。老師說,這空氣幫自己完成的魔術,空氣雖然看不見,摸不,但是占據空間,是空氣把水壓下去的。然后,老師還告訴我們:空氣壓縮后,就會有彈性,皮球就是這樣的。
生活處處有學問,只要你留心觀察,用心思考,做個有心人,一定會發現很多的知識。
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