- 《萬(wàn)般滋味,都是生活》讀后感 推薦度:
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(優(yōu))生活的滋味6篇
生活的滋味 篇1
電腦桌前,白燈光下,寒假作業(yè)堆積如山,我握著筆,瘋狂地在一本又一本空白的作業(yè)上寫(xiě)著,沙沙沙的聲響,伴著夜晚獨(dú)特的氣息,我停下筆,忙碌、單調(diào)、滲入家中特有的靜謐中,這大概就是初中的滋味吧。
寫(xiě)著寫(xiě)著,一道數(shù)學(xué)難題把我的思路攔了下來(lái),我只好暫時(shí)停下手中的筆,呆呆地望著那道數(shù)學(xué)題。正在沉思時(shí),媽媽緩緩?fù)崎_(kāi)了門,悄悄走了進(jìn)來(lái),我絲毫沒(méi)有感覺(jué)到這微小的動(dòng)靜。
“怎么回事?還剩一個(gè)禮拜就開(kāi)學(xué)了,你怎么還有空去發(fā)呆!”媽媽突兀的聲音,雖不像吼出來(lái)的那么大,但我在毫無(wú)防備的情況下,著實(shí)還是被嚇了一大跳。
“你進(jìn)來(lái)就不能發(fā)出點(diǎn)聲音嗎?你知不知道這樣很嚇人的?再說(shuō)了我沒(méi)有發(fā)呆,我在思考題目!蔽艺f(shuō)話時(shí)盡量把分貝放小,為的是不讓她覺(jué)察我心中的不愉快。
沒(méi)等她說(shuō)完,我不再看她,自顧自地繼續(xù)盯著那道題,她便生氣地走了出去,砰一聲把門關(guān)上了。我望著合上的房門,沉默了一會(huì)兒,想出去說(shuō)點(diǎn)什么,又覺(jué)得沒(méi)有必要,只好繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。初中的滋味,還包括叨擾的媽媽,讓我的忙碌也不得清凈。
夜深人靜,冬夜的冷漸漸變得侵人,疲倦蔓延到了我的全身,我不停地打著哈欠,寫(xiě)字的速度變得越來(lái)越慢,題目也好像變得越來(lái)越難了,我決定先趴在桌子上休息一會(huì)兒,就這樣不知不覺(jué)地睡著了。
”醒醒!醒醒!“朦朦朧朧中,感覺(jué)有人輕輕地拍打著我。緩緩睜開(kāi)眼睛,我模糊地看見(jiàn)了媽媽的臉龐。媽媽說(shuō)的話,我迷迷糊糊中根本聽(tīng)不真切,下意識(shí)地接過(guò)她遞過(guò)來(lái)的熱牛奶,全身慢慢變暖,僵硬的.雙臂也逐漸恢復(fù)了知覺(jué),唇齒間彌漫著牛奶醇香的味道,總覺(jué)得今天的牛奶格外香甜。我抬頭望望媽媽,她眉宇間是那些揮散不去的惆悵,想著是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)吧。我有些內(nèi)疚,輕輕地抱住了媽媽,媽媽怔了一下,摸摸我的頭,示意我趕緊休息。我心滿意足地上床睡覺(jué),一夜好眠。
第二天早上,想起那杯醇香的牛奶,因?yàn)橛袐寢尩膼?ài),溫暖涌上心頭。生活的滋味,還要親人的愛(ài)呀。
生活的滋味 篇2
人生如戲,戲如人生,其實(shí),現(xiàn)實(shí)生活比電視、電影更富有戲劇性,九曲回腸。
很多事情都沒(méi)有原因,很多事情也都沒(méi)有結(jié)果,只是那么平靜地發(fā)生了,突然地發(fā)生了,然后時(shí)間從指尖流過(guò),日子慢慢地過(guò)去,我們繼續(xù)著自己的生活。
生活看上去很機(jī)械,吃飯,上班,下班,睡覺(jué),但同時(shí)也在做著布朗運(yùn)動(dòng),無(wú)序而混亂,你觸碰了我,我遇見(jiàn)了你,不經(jīng)意間,我們擦肩而過(guò),恍惚間,昨日之事仿佛夢(mèng)境。我無(wú)法預(yù)見(jiàn)明天會(huì)發(fā)生什么,我能夠把握的只有今天。我能夠做的只是讓今天不過(guò)的那么無(wú)聊,也不那么痛苦。所謂平靜是福,是謂此理。
也許青春的激情過(guò)后剩下的只是理性和默然,但是我依舊討厭一地雞毛的生活,因?yàn)椋瑢?duì)于我,生活應(yīng)該趣味盎然。?抡f(shuō):生活應(yīng)該是一件藝術(shù)品。我達(dá)不到他的境界,對(duì)于我,生活是本能,也是長(zhǎng)長(zhǎng)的思考和無(wú)盡的求索。
克里希那穆提說(shuō):如果你恐懼死亡,那是因?yàn)槟悴恢廊绾紊睢?5歲前,我為取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)而生活,30歲前,我充滿著對(duì)人生的`憧憬和美好希冀,日子就這樣過(guò)去,突然有一天,我發(fā)現(xiàn)自己不知道為什么而生活了。也許,生活本身沒(méi)有意義,我們想賦予生活的東西太多。一列高速行駛的火車也需要停下來(lái)修整。靜下心來(lái)思索,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地思考,放飛一個(gè)笑容,這也許是我現(xiàn)在能做的。
行勝于言。我在路上。
生活的滋味 篇3
生活就像一位魔術(shù)師,懂得調(diào)配各種各樣的滋味。在一個(gè)神奇的容器中放入心情,放入各種反應(yīng),就可以收獲一種又一種不同的滋味。生活有酸、有甜、有苦、有辣、有咸,只等你去品嘗!
苦
時(shí)鐘里的分針走了一圈又一圈;上下眼皮打了一架又一架;草稿紙扔了一張又一張,我卻還在書(shū)桌前“奮斗”著?己妹恳淮慰荚嚕瑸樽约籂(zhēng)一口氣。每一個(gè)考試前,我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)一次這句話,F(xiàn)在,再說(shuō)一次這句話,再加上一句:考試前的日子站苦呀!
甜
等待總是一件需要耐心的事情,當(dāng)老師念到我的名字和分?jǐn)?shù)的時(shí)候,我簡(jiǎn)直不敢想象,我也可以考這么高分。努里沒(méi)有白白地付出,成功的大門總是為努力過(guò)的人而開(kāi),F(xiàn)在,我的心情很甜,像吃了蜜糖一樣甜,應(yīng)該說(shuō)比吃了蜜糖后的感覺(jué)還要甜,一直甜到了心底!
酸
試卷發(fā)了下來(lái),由于昨天的復(fù)習(xí),我這次考得很好。好多同學(xué)向我道賀。想起昨天晚上挑燈夜讀,眼皮的酸澀,我才真正明白了心酸這個(gè)詞的含義。成功背后的.不僅僅是喜悅,更多的是背后的付出,暗自的努力和心酸。只有親身經(jīng)歷過(guò)了,才能真正體會(huì)到這獨(dú)特的味道——成功背后的辛酸!
生活這個(gè)魔術(shù)師總會(huì)給你意想不到的驚喜,但也需要你自己細(xì)細(xì)去品嘗。在實(shí)踐中體驗(yàn)生活;在體驗(yàn)中品味生活;在品味中豐富生活!
細(xì)細(xì)去品嘗,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的滋味,會(huì)給你意想不到的生活!
生活的滋味 篇4
同是一條溪中的水,可它卻有不同的味道。水,本來(lái)沒(méi)有任何差別,關(guān)鍵是盛水的器皿。
君王與乞丐的差別就在于此。一個(gè)用的是金杯,另一個(gè)用的是土杯,甚至用手捧水喝。
一個(gè)從沙漠里走出來(lái)的,疲憊不堪的`旅行者,就是最了解水的甜美的人;在烈日炎炎的午后累得腰酸背痛的農(nóng)夫,他就是最了解水的滋味的人;一個(gè)筋疲力盡的牧羊人剛下山時(shí)若是能在小溪邊喝水,那他就是最了解水的寶貴的人。
然而,另外一個(gè)人,此時(shí)正坐在樹(shù)陰底下,身旁放著漂亮的水壺。盡管他用精致的茶杯喝水,他仍品不出水的甜美來(lái)。
為什么呢?因?yàn)樗麤](méi)有付出過(guò),沒(méi)有辛苦過(guò),他就不知道自己多么幸福,也不知道生活的滋味到底是怎樣的。吃過(guò)苦的人就不同,他經(jīng)歷過(guò),受過(guò)挫折與磨難,體會(huì)過(guò)生活的艱辛,才懂得苦盡甘來(lái),經(jīng)歷風(fēng)雨才見(jiàn)得彩虹的滋味。那種幸福,甜美的滋味。這也讓他懂得了珍惜與回報(bào)。
從小衣食不缺的人是不會(huì)長(zhǎng)大的,他們不知道飯與水的滋味,不知道衣著整潔的舒適,不懂得感恩,關(guān)愛(ài)。不知道身邊的幸福,也在不斷地浪費(fèi)。生活就變得沒(méi)有意義。
生活的滋味 篇5
生活的音樂(lè)———鍋碗瓢盆的交響曲。生活的顏色———赤橙黃綠青藍(lán)紫。那么,生活的滋味呢?自然是酸甜苦辣五味瓶了。不信?那就去體驗(yàn)吧!
酸的感覺(jué)
唉,惱人的語(yǔ)文,煩人的數(shù)學(xué),這次考試肯定考砸了。成績(jī)公布下來(lái),老師的笑酸酸的,我們的鼻子酸酸的,老師的話酸酸的,我們的眼睛酸酸的。仿佛大家嘴里都嚼著一枚青橄欖。我心想:哭有什么用?考試不相信眼淚,擦干眼淚,找回自我,繼續(xù)努力,一次失敗算什么?也許以后正是這枚青橄欖會(huì)讓我們回味無(wú)窮。
苦的滋味
學(xué)習(xí)和生活就是苦的起源。這不,數(shù)學(xué)老師留下的兩黑板作業(yè)剛抄完,語(yǔ)文老師又帶來(lái)一張考卷,老師說(shuō):“要好好消化!”真是“無(wú)邊作業(yè)蕭蕭下,不盡考卷滾滾來(lái)。”沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)不伸長(zhǎng)舌頭拉長(zhǎng)臉的,真是苦啊!
…………
生活是一杯清茶,要你去細(xì)細(xì)品嘗。生活中的`酸甜苦辣,紅橙黃綠,將生活編織成一首動(dòng)聽(tīng)的歌,一幅斑斕的畫(huà)。讓我們?nèi)ンw驗(yàn)生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多姿多彩的!
生活的滋味 篇6
今天老師要鍛煉觀察力。他去廚房拿道具,分別拿出了醋,鹽,料酒,干辣椒等調(diào)料,老師是要做飯嗎?靜觀其變。
老師小心翼翼地把拿出來(lái)的東西倒在了一個(gè)小碗里,之后用手指蘸了一下放到嘴里品嘗了一下,臉上沒(méi)有任何的表情,我就納悶了,這么多東西放在一起難道沒(méi)味道嗎?
終于輪到我了,我的手顫抖著,用食指蘸了一下,小心翼翼地放到嘴里……有一種奇怪的味道,有醋的酸味,有辣椒味,還有醬油的味道,勉強(qiáng)的咽了下去。
所有的孩子都品嘗了一下,老師說(shuō)沒(méi)有一個(gè)仔細(xì)觀察的,沒(méi)有一個(gè)仔細(xì)看我是怎么做的,我是用中指蘸的,放到嘴里的是食指,所以我根本沒(méi)嘗到啥味道。原來(lái)如此,我恍然大悟,我以為這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單,現(xiàn)在才知道,這是一個(gè)“坑”。
老師說(shuō)這種實(shí)驗(yàn)起源于耶魯大學(xué),一個(gè)教授給他的25個(gè)研究生做了同樣的'實(shí)驗(yàn),結(jié)果也是全軍覆沒(méi),無(wú)一例外。
這個(gè)看似簡(jiǎn)單的游戲讓我明白觀察一定要仔細(xì),要不然就會(huì)中了某人給挖的“坑”。今天的實(shí)驗(yàn)讓我終生難忘,今天品嘗的滋味永遠(yuǎn)忘不了。
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