師恩難忘作文

時(shí)間:2023-11-10 20:42:46 好文 我要投稿

[必備]師恩難忘作文15篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的師恩難忘作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[必備]師恩難忘作文15篇

師恩難忘作文1

  老師是黑暗中的一只蠟燭,照亮了我們;老師是下雨天的一把傘,為我們遮風(fēng)擋雨;老師是一陣春風(fēng),安慰著我們幼小的心靈;老師是綿綿細(xì)雨,滋潤著我們的心田;老師是一本充滿知識(shí)的書,讓我們支識(shí)豐滿。

  我們的老師長著彎彎的月牙眉,濃黑濃黑的,好像兩個(gè)烤糊的小面包。那一雙大眼睛,目光偶爾也會(huì)溫柔,白里透紅的臉蛋上長著一張訓(xùn)起人來絲毫不留情面的.櫻桃小嘴。老師的頭發(fā)非常濃密,帶著一些自然卷,漂亮極了

  我的老師不是一般的嚴(yán)厲,而是非常嚴(yán)厲,記得那一次,老師好像是忘記了時(shí)間,上課鈴聲已過,老師遲遲未到。沒有老師的看護(hù),教室里亂如麻線,班長嗓子都喊啞了,可大家統(tǒng)一視而不見,繼續(xù)吵吵鬧鬧。來看看同學(xué)們吧,有的同學(xué)在喋喋不休,有的同學(xué)在上躥下跳,還有的同學(xué)竟然上到了講臺(tái)上和班長吵架。這可不得了啦,我們的吵鬧聲把老師招來了。老師先是在教室外觀察我們,眼睛敏銳的同學(xué)看到了老師嚇的連忙坐好,其他同學(xué)見到了,也紛紛向窗外望去,結(jié)果嚇了一大跳,也都匆匆坐好。老師見同學(xué)們漸漸安靜下來了,才走進(jìn)教室,班長就開始把搗亂課堂的同學(xué)的名字一一告訴老師,老師用嚴(yán)厲的目光看著我們并開始了他的說教,后來的場面就交給大家來想象吧!

  老師雖然非常嚴(yán)厲,但也有綿羊般的溫柔哦。有一次,月考的試卷要發(fā)下來,我的心里七上八下的,就像十五個(gè)吊桶打水,又像有一只小白兔,在我的心里蹦來蹦去。試卷一發(fā)下來,我一看分?jǐn)?shù),因?yàn)樽约旱拇中拇笠猓瑳]有考試100分。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師正站在我的旁邊靜靜的盯著我。我以為老師會(huì)像罵其他同學(xué)一樣罵我,但我錯(cuò)了,老師沒有罵我,反倒用溫柔的聲音安慰我起來了:“成績不能代表什么,不要灰心,你已經(jīng)表現(xiàn)的很好了,只要再努力一點(diǎn),老師相信你一定能做到的,加油!”聽完老師的話,讓我心里暖暖的。

  老師,能在四年級遇到你,是我一生的幸運(yùn),有了您的教育,才有了今天的我們。

師恩難忘作文2

  老師,這個(gè)詞不僅僅意味著三尺講臺(tái)和那一支支粉筆,它更多的意味著對一個(gè)孩子人生的指路標(biāo)。李老師,我想為你唱支歌高考表達(dá)我深深的敬意,“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。

  20xx年二月的一天,盡管冬天已經(jīng)接近尾聲,但我仍然感到一種令人麻木的冷。我冷冷地打打顫,對眼前的.這座建筑生出一絲恐懼。

  因?yàn)槟撤N原因,我被迫轉(zhuǎn)學(xué),心靈的恐懼使我害怕面對新事物。報(bào)道的那一天,當(dāng)我踏進(jìn)教導(dǎo)主任的辦公室時(shí),我聽到的第一句話就是——“以你這個(gè)成績,想在這里呆下去很難。”望著那一堆95,我這個(gè)80顯然有些不知所措。

  整個(gè)四年級,我都頑強(qiáng)地跟了上來,雖然成績平平,但總體還是讓大家都滿意著。

  從五年級開始,她注意到了我。她四十多歲,臉上永遠(yuǎn)掛著笑,身上散發(fā)著一種莫名的和藹與親切。她教我語文。

  她將我的興趣轉(zhuǎn)移到了課外積累中。先從一些詩歌開始,而后是名著,最后是提筆寫作文。我開始時(shí)有些抗拒,甚至試著去逃避,但終究無濟(jì)于事,更何況,我自己也是“心比天高”。

  她了解到我轉(zhuǎn)學(xué)的原因,對我投入了更多的關(guān)注。我仍記得她拿著我的作文到處跑,只為了讓它上一次校報(bào);我仍記得她專門抽出一節(jié)小自習(xí)來考我們的課外積累,讓我的“才華”得以發(fā)揮。其實(shí),我的那篇作文并不怎么出彩,當(dāng)時(shí)自以為是的議論實(shí)則很幼稚,而當(dāng)時(shí)自鳴得意的“才華”也只是比別人多背兩首詩,多讀了兩本書而已。但當(dāng)時(shí)這些給我?guī)砹四蟮臐M足感與成就感,我的學(xué)習(xí)成績開始芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

  轉(zhuǎn)眼就到小升初的“531”了。我和我的父母并不了解這場考試,甚至聞所未聞。她便對報(bào)了名的同學(xué)一一詢問,并向其它家長了解情況,多次溝通后幫我報(bào)了名。再后來,我們年級二百多名學(xué)生中僅有四人被錄取——我是那四分之一。

  短暫的三年,她卻改變了我的一生。若沒有她,我可能會(huì)變成一個(gè)“問題少年”,若沒有她,我可能會(huì)在那個(gè)小地方呆上一輩子,但是她指給了我一條光明的路。在此,我想為您唱一支歌,來表達(dá)我深深的敬意,“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。

師恩難忘作文3

  二零xx年的九月,我剛滿七歲,便到南長街小學(xué)去讀書。

  南長街小學(xué)位于揚(yáng)名路十二號,教我們語文的老師叫做任曉娟,也是我們的班主任,她口才、文筆都很好。

  開學(xué)不久后,任老師便教到了“復(fù)習(xí)”,你別看我拼音學(xué)得不太好,認(rèn)字可是我的“拿手好戲”呀!我當(dāng)時(shí)還不懂什么是驕傲和謙虛,便和一旁的同學(xué)說“你信不信,這些字我不看拼音就會(huì)讀了?”

  “不信!”同桌不服氣地說。

  “我讀給你聽”,我邊說邊拿出一本本子遮住拼音。“小螞蟻,要過河……”當(dāng)我念完后,卻發(fā)現(xiàn)任老師就站在我身邊!我嚇出了一身冷汗,急忙收起本子,和同學(xué)們繼續(xù)復(fù)習(xí):“a,o,e……”

  兩天后的'一個(gè)早晨,我被任老師叫到教室外的走廊,心里惶恐不安地想:老師要干什么呢?

  不一會(huì)兒,任老師走了過來,語重心長地對我說:“俗話說的好‘謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后’,以后,就算你認(rèn)識(shí)更多的字,也不能驕傲了。”我臉紅著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  事后,我深深感謝老師在我幼小的心田里播下了謙虛的種子。我很慶幸,自己遇到了一位讓我收益終生難忘終生的好老師。

師恩難忘作文4

  六年的小學(xué)生活如云煙般過去了,在這六年中發(fā)生了許許多多的事,它們猶如天空中的繁星,數(shù)也數(shù)不清,我就找一顆最亮的一顆說一說吧!

  也許上帝造了無數(shù)了漂亮可愛的孩子后,有些累了不經(jīng)意,造了一個(gè)丑陋的我。因此我非常自卑,非常內(nèi)向。但有一件事卻從此改變了我。

  上四年級時(shí),教我們的是一位姓田的年輕女老師。

  有一次作文課上,老師念了我的一篇作文夸我作文寫得好。但后來,老師發(fā)現(xiàn)我并不喜歡說話,像一只離群的孤島,便把我叫到辦公室和我談心。 田 老師說了很多,我哭了。我記得老師說的最深的話就是“人不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶利悺iL的丑不丑不是你的錯(cuò)。面目的丑陋并不丑,只要你有善良的心你就是最美的。”老師還說:“你的`作文寫的不錯(cuò),你應(yīng)該好好發(fā)揮,這就是你的閃光點(diǎn),我相信你一定會(huì)成為一顆美麗是珍珠。”

  從那以后,我變了。變得樂觀活潑了,別人在說什么我也會(huì)淡淡一笑,即時(shí)有些話深深的刺痛了我幼小的心靈,我也會(huì)原諒,因?yàn)樗麄兪菬o知的。從此我的學(xué)習(xí)成績迅速提高了,在班名列前茅。我知道如果沒有 田 老師就不會(huì)有我的今天。我打內(nèi)心深處感謝她。

  我將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這顆最耀眼的星星,把它埋在記憶的最深處。

師恩難忘作文5

  在一個(gè)朗朗的讀書聲中,有一位老師,和一群孩子在歡快地讀著。她就是我們四年級時(shí)的班主任—虞老師。

  虞老師非常慈祥,還很年輕。因此我們都喜歡她,這學(xué)期雖然不教我們班了,但我們班有好幾位同學(xué)下課時(shí),午休時(shí),甚至上學(xué)和放學(xué)時(shí)也要去和虞老師聊一聊,談一談,有時(shí)會(huì)說一說身邊有趣的事,有時(shí)會(huì)和虞老師一起來評一評班上有些吵架事件誰對誰錯(cuò)。下面我就來說一下我們班在四年級時(shí)的`有趣事情吧!!!!!

  記得有一次,我們班在晨讀,老師還沒來,黃睿走進(jìn)教室,他左顧右看似乎在看老師有沒有來,老師沒來,黃睿擺著腰,一扭一扭地走進(jìn)教室,這時(shí),虞老師已經(jīng)站在教室門口了,黃睿大概是看到我們都忍住沒笑才注意到了虞老師站在門口了吧?還有一次,不知是誰把窗簾拉上了,虞老師開玩笑地對我們說:“是誰把窗簾拉上了?像地獄似的。”離窗戶近的同學(xué)趕緊把窗簾拉開,黃睿接著說:“啊!天堂啊!!!!”“哈哈哈哈!!!!”連虞老師都笑了。

  虞老師就是這樣的幽默,那樣的慈祥。

師恩難忘作文6

  您,也許不是最美麗的老師;您,也許不是教育最有方的老師;但您給我的教育,卻讓我“終生難忘”。

  剛到三年級時(shí),我的心情無比緊張,因?yàn)橐獡Q班主任老師了。真希望自己班的班主任既漂亮又可愛。可是,當(dāng)您一進(jìn)班級門時(shí),我的希望“早已化成白煙”。

  短短的頭發(fā)有些發(fā)黃,皮膚“黑黑”的`,單眼皮下有一雙小巧的眼睛,就是身材正好。這種模樣在我眼中不算是好看的美女,長相極其普通。所以我不太看好您。直到那件事發(fā)生之后,我改變了對您的看法。

  三年級的生活很快就要結(jié)束了,馬上便要期末考試了,大家都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)。上午第四節(jié)課,您讓我們聽寫詞語。聽寫完了,您便在黑板上寫下了一排字:中午12:50之前,必須完成聽寫訂正。我一看,心想:來得及嗎?別到時(shí)您自己來不及,還怪我們呢!這時(shí),數(shù)學(xué)2號本發(fā)下來了。這道題不是對的嗎?張老師怎么給我打錯(cuò)了呢?我飛快地跑到辦公室門口,沒看到張老師,卻看到了您。

  您一手拿著筷子,一手拿著紅筆改本子。拿筷子的那只手一直沒有動(dòng),而拿紅筆的那只手在不停地改著。從窗外透進(jìn)來的縷縷陽光,照在您的身上,金燦燦的,您似乎變成了一座“永遠(yuǎn)不變的雕像”。我久久地站著,沒想到老師竟然不吃飯,就是為了早一點(diǎn)改好本子,讓我們訂正,復(fù)習(xí)。真是人不可貌相呀!

  過了一會(huì)兒,您改好了。走出辦公室,正好看見了我。您微笑著摸了摸我的頭,并對我說:“潘堯,你的聽寫不錯(cuò),全對!”真的嗎?那太好了!此時(shí)此刻,我真想對您說:“老師,我來幫您把本子搬到班上去吧!”可沒等我說出口,您已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

  老師,您就像個(gè)園丁,我們像鮮花一樣圍在您的身邊。正是因?yàn)橛辛四覀儾湃绱恕懊利悺薄?赡埽幸惶欤怖狭耍赡鷮ξ覀凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育,我怎能忘記?

  我告訴你們,這位老師姓曹,名揚(yáng)。

師恩難忘作文7

  老師,您是辛勞的園丁,澆灌著每一朵花、每一棵草;您又是梯子,讓我們往高處爬。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”在這幾年中,您對我們細(xì)心關(guān)注,每當(dāng)我們交上作業(yè),您都會(huì)一絲不茍地批改,哪怕不是您布置的作業(yè)。您總是在我們的作業(yè)上用紅筆圈圈畫畫,一把差,是您在認(rèn)真為我們改作業(yè),指引著我們往正確的.方向走去;一個(gè)勾,是您用正確的方法教導(dǎo)了我們,讓我們非常高興,充滿信心。當(dāng)您提問到我們時(shí),我們答錯(cuò)了,您臉上依然顯露出微笑,不讓我們喪氣,然后便耐心指導(dǎo)我們。當(dāng)我們在課堂上疲倦時(shí),您沒有懲罰我們,而是充滿關(guān)心,讓我們帶在廊上走走,醒醒神。當(dāng)在聽寫上,您對我們要求嚴(yán)格,不能寫錯(cuò)字,不能有一個(gè)墨巴;在背書上,您讓我們讀完三遍就能背誦;在寫作上,不能有一句話不通順……

  雖然當(dāng)時(shí)我們不能理解您,但是我們深深的知道,您就是我們最負(fù)責(zé)的老師,最好的老師,所以我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!

師恩難忘作文8

  “古今中外,哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血;地北天南,哪項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞。”讀著這些詩句,我想起了我的老師。

  我今年四年級了,教過我的老師有好多,給我印象最深、令我最難忘的一位老師是王老師。她是我的習(xí)作老師,她的課總是那么生動(dòng)有趣。

  就拿上節(jié)課來說吧,老師要求我們課前觀察秋天的樹葉,上課時(shí)寫一篇關(guān)于樹葉的作文。沒想到上課的時(shí)候,王老師竟然拎來了一大袋樹葉給我們觀察。雖然這些樹葉都是常見的,但說實(shí)話,如果老師今天不拿到課堂上讓我們看看,摸摸,再比較比較,我們怎能將秋葉寫得那么具體,形象,那么優(yōu)美,生動(dòng)呢?也不會(huì)寫得那么快呀!你說,這樣的老師我能不喜歡嗎?

  還有一次,王老師帶來了幾個(gè)奇特的小玩意兒給我們觀察。它們小小的,黃黃的,外面還有一層薄薄的外衣。原來是她自己覺得這燈籠果有意思,才從別人那里要了幾個(gè)來,帶給我們觀察的。她接著又從包里拿出了幾個(gè)柿子,說:“同學(xué)們,你們看,這是什么?這些柿子和平時(shí)吃的柿子有什么不一樣?”我跑上去捏了捏,大叫起來:“這個(gè)柿子怎么這么硬?是不是還沒熟啊?”哈哈!它們都成熟啦!這可是我們鹽城的特產(chǎn),叫‘脆柿子’。想不想嘗嘗?”見我們都興奮地圍上來,王老師就像削蘋果一樣,把脆柿子皮削掉,再切成小塊分給我們。我吃了一小塊,脆脆的,甜甜的,還有清香味兒,真是享了口福啦。你說,這樣用心的老師,我能不喜歡嗎?

  她還經(jīng)常教育我們,多觀察身邊存在的事物,有了親身經(jīng)歷,寫出來的作文才會(huì)有真情實(shí)感。這次期中考試,我寫的.作文就是我親身經(jīng)歷的一件事情,結(jié)果得了滿分。我爸爸媽媽都認(rèn)為是王老師作文教得好的功勞,我也是這樣想的。

  這就是讓我難忘的一位老師——王老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住王老師的教誨之恩的。

師恩難忘作文9

  祝你生日快樂……

  老師,雖然我不懂您的生日是幾月幾日,但我懂9月10日一定是您的生日,因?yàn)檫@天是教師節(jié)。

  老師是人類靈魂的工程師,她不但教給我們知識(shí),還教我們怎樣修養(yǎng)品行;老師是辛勤的園丁,她在一塊黑板前,三尺講臺(tái)旁,辛勤地耕耘著祖國的未來,用知識(shí)的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。

  讀了五年小學(xué),我慶幸我遇到了許多好老師,他們當(dāng)中有德高望重的李素云老師、陳鳳春老師、林國安老師,有才華橫溢的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙老師‐‐鄧?yán)蚍怖蠋煛?/p>

  鄧?yán)蠋熕贻p漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級時(shí),鄧?yán)蠋熅蛷腶、、e開始,認(rèn)真的教我讀,當(dāng)時(shí)因?yàn)閯偨佑|拼音,很多字母我都混淆不清,鄧?yán)蠋熅筒粎捚錈┑?一次次,一遍遍的教我讀,并幫助我糾正口型以及發(fā)音,慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。

  后來,鄧?yán)蠋熡盟敲翡J的眼光發(fā)現(xiàn)了我,不斷地給我機(jī)會(huì),教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀,鼓勵(lì)我參加各種各樣的比賽,使我的綜合能力有了明顯的提高。

  鄧?yán)蠋煵坏且晃粣蹗従礃I(yè)的好老師,還更象我們的親姐姐,在生活上對我們也是關(guān)懷倍至。記得有一次學(xué)校搞板報(bào)比賽,鄧?yán)蠋熥屛液蛶讉(gè)同學(xué)利用星期六到學(xué)校協(xié)助她做板報(bào),我們把板報(bào)做好了,突然間天上下起了瓢潑大雨,誰也回不了家。這時(shí),鄧?yán)蠋熅鸵灰坏亟o每位同學(xué)的家長打電話,并且很快地買來了美味可口的飯菜,我們看見鄧?yán)蠋煴挥晁軡窳耍l也不知道說什么好,只知道眼里含著淚水。鄧?yán)蠋焻s笑著說:&ldqu;吃吧,小妹妹們,你們正在長身體,千萬別餓著。&rdqu;等我們吃完飯,雨也停了,鄧?yán)蠋熡忠灰坏匕盐覀兯突亓思摇@蠋煹亩髑槲覀冇郎煌?/p>

  今天,在這里,在教師節(jié)到來之際,老師,請您接受我一個(gè)少先隊(duì)員最崇高的敬禮!讓我用感恩的心向您道一聲:謝謝,老師您辛苦了!感恩的心,感謝有你,花開花落,我依然會(huì)珍惜……

師恩難忘作文10

  六年小學(xué)時(shí)光一閃而過,從當(dāng)初的懵懂無知到現(xiàn)在的漸漸成熟,這期間,老師教會(huì)了我太多、太多。我知道,用不了太長時(shí)間,我就會(huì)像初次踏進(jìn)這所校園一樣,去探索另外一個(gè)更加廣闊的空間,在那里更加如饑似渴地翱翔、求知。

  作為我五、六年級的班主任,任老師對我的教育之恩難以言表,本想當(dāng)面向她表示感謝,卻又知道自己笨嘴拙舌,難免詞不達(dá)意,就讓我以筆代言,用最純潔、最真摯的情感來回報(bào)師恩的千萬分之一吧!

  兩年來,從端正我們的品行,到輔導(dǎo)我們的學(xué)業(yè),處處體現(xiàn)著您對我們的關(guān)心;從白天的言傳身教,到晚上的認(rèn)真?zhèn)湔n,時(shí)時(shí)反映出您對我們的呵護(hù)。那多如繁星的粉筆塵沫,染白了您多少青絲;那春夏秋冬的`季節(jié)交替,又記載了您為我們健康成長付出的多少心血啊!

  記得有一次,您碰到了腿,流了不少血,還到醫(yī)院縫了好幾針。但即便如此,為了不耽誤課程,第二天,您仍然堅(jiān)持著來到學(xué)校為我們授課。望著您走路時(shí)那痛苦的神情,任老師,您可知道,我們的心也伴隨著您的腳步,像被針扎了似的劇烈疼痛著。那一天,您一節(jié)課也沒落下!

  有一天,外邊下著大雨,我卻在略有涼意的教室里發(fā)燒了。是您一邊聯(lián)系我的家長,一邊給我接水喝,并為我披上一件衣服保暖。當(dāng)?shù)弥业母改敢蚵愤h(yuǎn)不能及時(shí)到校后,您匆匆安頓好了班級,便帶我去校醫(yī)室。路上,您怕我淋雨再加重病情,就將傘全部罩在了我頭上,任憑密集的雨點(diǎn)敲打著您的身軀。天氣是涼的,可我的心卻是熱乎乎的。老師,您全心全意的付出、無微不至的照顧,怎能不讓我銘記于心?又怎能不讓我想著回報(bào)師恩啊?

  老師,您對我們的好,您對我們的愛,您對我們的付出,這些事一樁樁、一件件,讓我難忘。我想,把我們班里那4塊黑板比作您對我們四季如一的關(guān)愛是多么貼切啊——風(fēng)風(fēng)雨雨,始終和我們在一起!

  老師,無論走到哪里,我都會(huì)記得您對我們的好,您對我們的愛;您給我們傳道,您給我們授業(yè),您的師恩是我們一生的榮耀!

師恩難忘作文11

  有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最永久,那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情。

  一頭烏黑的秀發(fā),圓圓的臉龐,一雙炯炯有神的大眼睛,這就是我的語文老師何老師。她為人非常溫柔,教育我們的時(shí)候更是循循善誘。

  記得有一次,我放學(xué)回家玩了很長時(shí)間,忘記了寫作業(yè),第二天早晨組長來收作業(yè)的時(shí)候,我沒有交作業(yè)。到了大課間的時(shí)候,何老師叫我進(jìn)辦公室。她語重心長地說,“你今天怎么沒有交作業(yè)呀?”“嗯,我忘了寫作業(yè)。”我低著頭滿臉的不好意思。“以后可不能這樣了呀,每個(gè)同學(xué)都要寫作業(yè)的,一個(gè)成功的.人,他必定是一個(gè)會(huì)管理自己時(shí)間的人。明白了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,此后我的作業(yè)一次也沒有忘記過。

  還有一次,何老師用非常睿智的方法為我找到了書費(fèi)。下課的時(shí)候,我把那300塊錢的書費(fèi)放進(jìn)了鉛筆盒,可是到了交錢的時(shí)候,我的300塊錢卻找不到了。我急得就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),何老師知道后站在講臺(tái)上說“同學(xué)們,你們大家都是好孩子,肯定是不小心拿了同學(xué)的錢。”何老師邊說邊拿出一個(gè)箱子放在桌子上,并把窗簾拉好,“請同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地在教室里面走一圈,我們給那位同學(xué)一次機(jī)會(huì),讓他把錢放在箱子里,這件事就過去了。”45個(gè)人都走完之后,我緊張地打開了箱子,果真出現(xiàn)了三張百元大鈔,我的錢終于找回來了。我真是太感謝何老師啦,她不僅幫我找到了丟失的錢,而且給了那個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)。通過這件事,我們大家都十分佩服何老師的睿智。我想那個(gè)同學(xué)更加感謝何老師給了他一次改過自新的機(jī)會(huì),這件事對他來說一定終生難忘。不管是誰,遇到這樣的老師都是一種幸運(yùn)吧!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師,您是蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己;老師,您是園丁,培育了我們,辛勤了自己;老師,您是路燈,給迷茫的我們指引方向。師恩難忘,值此教師節(jié)來臨之際,我向您道一聲:“老師,謝謝您,您辛苦了!”

師恩難忘作文12

  時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間我將小學(xué)畢業(yè)了。不知怎么的,最近腦海中總浮現(xiàn)您和藹可親的面龐,耳畔又回響您親切的話語。還記得上二年級時(shí),我因腸胃不適,不小心在教室內(nèi)嘔吐了一地,味道難聞極了。您連忙跑到我身邊,問長問短,給我倒水漱口。同學(xué)們也不但沒有怨言,反而掃的掃,拖的拖。我雖然依舊難受,課心里卻熱乎乎的,在這樣的氛圍中長大的我,我懂得了去關(guān)心他人,懂得了寬容。

  忘不了,三年級時(shí),我大病出院后,同學(xué)們那一張張笑臉,一聲聲親切的'問候,讓我感到了集體的溫暖,懂得了友誼的珍貴,更難忘的是,五年級時(shí),一次不理想的考試使我情緒低落,一個(gè)人趴在課桌上,一動(dòng)不動(dòng)。是您,用那慈母般的手輕輕地?fù)嵩谖翌^上,傳遞著勝似親情的關(guān)愛:“孩子,來,讓我們分析一下錯(cuò)愛哪里,下次努力,好嗎?”短短的幾句話,化解了我心中的迷霧,使我倍感溫暖,熱淚盈眶。從那以后,我又重新振作起來了。陸老師,您不愧是我學(xué)習(xí)道路上的導(dǎo)師!陸老師,我不知道該怎么感謝你,就讓我把你當(dāng)作最好的朋友吧!

師恩難忘作文13

  初中學(xué)習(xí)的日子里總是充滿著艱辛和考驗(yàn),而就在這寒窗苦讀的日子里,總有那么一個(gè)人默默地關(guān)注著我,當(dāng)我學(xué)習(xí)過程中想要偷懶時(shí),他總會(huì)投給我一個(gè)眼神,熱烈而又溫馨。就在這眼神里,我總能讀出提醒,讀出激勵(lì)。他,就是我初一、初二的班主任兼語文老師——魏學(xué)鵬老師。

  在我看來,魏老師是一位比較嚴(yán)厲卻平易近人的老師。他在平時(shí)慈祥、和藹,總是樂呵呵的。但當(dāng)我們違紀(jì)的時(shí)候,他便會(huì)收了慣常的笑,一臉的嚴(yán)肅,話不多說,“該長大了!該知道啥可做,啥不可做啦!”或是“思考一下這樣做合適嗎?有沒有更好的辦法?”三言兩語,語重而心長!那時(shí)刻,周圍的空氣似乎都是凝固的,讓人喘不過氣來。那時(shí)刻,我們便在這三言兩語里沉思自己的所作所為,盤點(diǎn)自己的所作所為,沉思下一步的努力方向。久而久之,這份沉悶的'空氣似乎也成了我們檢點(diǎn)自我、反思自我的大餐。不得不追加一句:魏老師是少有的“允許犯錯(cuò)誤”的班主任,他很放得開,他允許我們?nèi)L試,然后總結(jié)、反思。我喜歡這樣的方式。

  說說魏老師的課吧。說實(shí)話,我是喜歡上魏老師的課的。他的課,永遠(yuǎn)不會(huì)讓你生出枯燥感,永遠(yuǎn)讓你充滿新奇感。你可以在他的課上領(lǐng)略到許多課本以外的內(nèi)容。他隨時(shí)可以引著你的思維從課本的某一句話中飛出去,去做一場天文的、地理的或是歷史的甚至軍事的逍遙游,而當(dāng)我們從這場逍遙游里折返回身時(shí),總會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)那原本難解的“頑石”早已乖巧地匍匐在我們腳下,成為我們的“俘虜”。我們總是在魏老師的旁征博引中瀟灑地排解掉那些“疑難雜癥”,那時(shí)刻,一種“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”的快感總會(huì)酣暢淋漓地自心田中飛升。不得不說,跟魏老師上課是一種享受。

  正是因?yàn)槲豪蠋煟覑凵狭斯盼模瑦凵狭斯旁姟J撬麕ьI(lǐng)我在古代文學(xué)海洋盡情的遨游;是他,讓我了解了《觀潮》中吳中健兒高超的弄潮技巧;是他,帶領(lǐng)我走進(jìn)課文,去體會(huì)《木蘭詩》中木蘭代父從軍的故事;是他,讓我感受到了《河中石獸》中不可主觀臆斷的道理……

  三寸舌,三寸筆,三寸講臺(tái),三千桃李,這就是我的魏老師!

師恩難忘作文14

  我在學(xué)校有很多個(gè)老師,課外老師、體育老師等很多老師,但是我最想寫的是我們學(xué)校的英語老師。

  英語老師的全名叫倪志剛,我們叫他倪老師。他長著一雙小眼睛,雖然眼睛小,但是可靈了,每次我們在桌子下面玩東西的時(shí)候,他都能發(fā)現(xiàn),真的就像長了一雙透視眼。他耳朵不大不小,每次在我們在下面說話的時(shí)候,他都能聽到,就像長了一雙順風(fēng)耳。他的小鼻子下面那張小小的嘴巴,每當(dāng)生氣的`時(shí)候,都會(huì)撅起來。每當(dāng)我們看到他嘴一撅,就會(huì)立刻坐得整整齊齊。

  每一次他給我們上課的時(shí)候,都活力四射,每一節(jié)課都給講笑話,笑得我們滿地打滾,而且我們表現(xiàn)好的話,就給我們表演。倪老師給我們演的都是武功,每一個(gè)動(dòng)作都非常刺激。倪老師當(dāng)然也摔過好幾跤。

  倪老師還是一個(gè)滿臉寫著剛毅的人。他告訴我們男生,男子漢就不應(yīng)該哭,不能像女孩子那樣?jì)蓺猓夷腥说墓亲永镱^就應(yīng)該有男人的氣勢。男生要勇往直前,不要怕困難,只要骨子里有這氣勢,那就是真正的男子漢。

  可愛的倪老師,等我上了大學(xué),以后我一定會(huì)回來看你的。我大聲地跟您說:“謝了老師,您辛苦啦,我愛你,是你讓我明白了人生努力的方向,是您告訴了我人生哲理。謝謝你!”

師恩難忘作文15

  師恩深切,終生難忘,有一件事令我至今記憶猶新:

  有一天中午吃過飯后,我和王研芝、尚曉雯一起玩小游戲,我們正玩的起勁時(shí),我一不小心碰在了墻上,只聽“嗵”的'一聲,我的嘴里冒出了血,一看才知道我的大門牙碰掉了一半,我頓時(shí)大哭起來,同學(xué)們都不知所措。杜老師知道后立刻叫同學(xué)把我扶到醫(yī)務(wù)室檢查,并按我慰我說:“忍著點(diǎn),我給你媽媽打電話。”杜老師一中午都沒有休息,陪著我一起等媽媽。媽媽來了后,老師親自把我送到門口,把詳細(xì)情況給媽媽講了,并且對我說:“不要哭,到醫(yī)院檢查完就好了。”

  看完病后,下午來到學(xué)校,杜老師焦急的問:“沒什么事吧,下午要不然回家休息吧!缺的課我另外找時(shí)間給你 補(bǔ)。”我想杜老師每天還要批我們的作業(yè),晚上還要備課,很晚才能休息,老師已經(jīng)很辛苦了,于是我對杜老師說:“杜老師,我能堅(jiān)持。”

  雖然這件事已經(jīng)過去很久了,但每每當(dāng)我想起,都久久不能忘懷。明天就是教師節(jié)了。我想對老師說一句:有您這樣的老師,我們感到很幸福。

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