風箏與線作文

時間:2023-10-19 20:15:46 好文 我要投稿

風箏與線作文15篇(通用)

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的風箏與線作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

風箏與線作文15篇(通用)

風箏與線作文1

  當你看到滿天飛舞的風箏,你永遠只看見風箏輕歌曼舞的絢麗風采,卻看不到它背后的線。是線!線在背后默默地拉著、牽著。你可曾想過:如沒有線,風箏又會飄向何方呢?

  風箏是軟弱無力的,它不能控制自己,更別說主宰自己的命運。它一生只等風來把它喚醒。所以,對風箏而言,線是必不可少的。有了線,風箏就能盡情地飛翔,盡情地展示自己的美麗。可這一天……

  風箏在天空中,看見了云朵,想去和她玩耍。風箏剛想靠近點,可云兒突然飄向了另一邊,風箏使勁地追著,可怎么也追不著。

  經(jīng)過一番折騰。

  風箏不開心地說:“都怪你!害得我不能和云兒玩耍!

  線默不作聲。

  風箏更生氣了,說:“你走開,我不需要你了!”

  線溫柔地說:“可如果我放你走,你會很糟糕的!

  “怎么糟糕了!”風箏憤怒地吼道。

  線又說:“我不牽著你,大風會把你吹落!

  “你胡說!你嚇唬我!”風箏怒目圓睜,還一邊瘋狂地扭動身子。

  ……

  經(jīng)過一番爭斗,線無奈地把風箏放了。

  風箏呼喊著、歌唱著隨風一會兒高,一會兒低地飛舞。突然,風停了,風箏落進了小溪里……

  在我們的生活中,也有這樣的一對,他們是老師和學生。

  當學生站在領獎臺上,大家都欣賞、贊美這位學生。可你知道嗎?這是老師辛勤勞動的結果。老師,他們就是那系著風箏的線,他們不求回報,不顯山露水,只默默的付出,辛勤地工作,得到贊美的`總是風箏。可他們卻依然堅守著這個重要的位置。

  沒有線,哪有風箏的美麗!沒有老師,哪有榮耀的學生!

風箏與線作文2

  如果把我們比作風箏,那么線就是牽制著我們,永遠愛著我們的父母與老師……

  而放風箏的人,就是我們命中注定的命運……

  風箏總想擺脫線,去尋找自由,因為線總是在牽制著,在阻擋著風箏使風箏不能自由自在的飛翔,殊不知,線都在保護著風箏,使風箏遭受不了風雨甚至命運的襲擊。

  我們就是那風箏……

  小時候總愛想著怎樣擺脫父母老師的控制去外面的世界“闖一闖”,總以為自己很厲害,什么事都能做成,世界缺了自己就轉不了似的,總是以自我為中心,絞盡腦汁的去屬于自己的那片天空。

  “我需要自由,”“我已經(jīng)長大了!我已經(jīng)能飛了,我再也不要受你那根線的束縛!”一只高傲的風箏在歇斯底里的喊,而線只是默默地聽著,默默的忍受,然后繼續(xù)默默的牽著風箏……

  “在我眼里,你永遠只是一個小孩……”

  然后,忽然有一天,天氣非常糟糕,雷鳴電閃,風嗚嗚的灌進耳朵里,然后,線斷了。風箏飄遠了。無論線怎樣掙扎風箏也回不來了,而風箏,還沉浸在擺脫了線的`控制的歡樂中,怎么也想不到暴風雨的天氣會給他帶來怎樣的沉重的打擊。

  離開線的風箏像沒了依靠的孩子,隨著風漫天飄蕩,找不到自己的落腳點,它就只能這樣在風里漫無目的的飄,他多想再回到線的身邊,可哪里還找得到線的影子……最后,他被風吹到了一棵樹上,再也動不了了,只能無助的懺悔,運氣好的話還能掉下來,但如果運氣不好,就只能永遠掛在樹上直到自己爛掉……

  我們就像那風箏,什么事都要有個分寸,不能總想著自己,也要為別人考慮,畢竟他們都是為了你。

風箏與線作文3

  我瞳孔渙散,呆滯的望著窗外,手中的筆無意識的轉動。

  幾聲如銀鈴般的笑聲,綻放在一片青綠之中。我的眼光循著聲音尋找—-幾個童稚的小孩,緊隨著大人,手中拉著大人放飛的風箏……

  我摩挲著紙,紙上的墨跡未干,一摸,墨跡隨之暈開。又扭頭一看,之前玩的正歡的一行,正在收拾,看樣正要走。那風箏也不知所蹤,因是過于用力,風箏線斷了。我收回目光,看著堆積成山的作業(yè),幽幽的嘆了一口氣。

  憶起,與父親爭吵的畫面;我不愿去補習,因為我知道就算補也沒什么補出來。但父親存著一念希望:既然老師要補,一定有好處,當然要去。毫無意外,我與父親爭執(zhí)起來,我也是犟脾氣,他亦是。到最后誰也不肯認輸。

  父親小時候沒好好上學,至今想起來也有些后悔。便把希望寄托在我身上,我知道他也是希冀我成鳳的。而我卻沒那心思,胸無大志,讓他很是失望。我看到他無力的將頭擱在手上,長短不一的頭發(fā),已然花白。我只能無力點頭……

  束縛的教育只能使不羈的`少年更加壓抑,像一座大山沉甸甸的壓在少年稚嫩的肩膀。向往的目光只能從厚厚的鏡片后尖利的射出,射向一洗如碧的藍天。我曾蜷縮在無人的教室,望著入目的高聳入云的風箏,只感到徹骨的寒冷侵襲……

  如今想想,我也只是個被人扯著走的風箏,扯的人有多用力,我便飛的多高;父母的眼中希望越多,我便多認真學習。恍然間,我似乎明白,斷線的風箏,也并非痛苦,他們只是離開了線的懷抱,自己闖蕩罷了。它們解脫了自己,也解脫了放風箏的人。

  天空飄過一抹亮色。是風箏!我看著它從我眼前飛過,像飛向自由的彼端……

風箏與線作文4

  湛藍的天空下,一只風箏隨風飄動,就像鳥兒一樣展開翅膀,自由翱翔。

  ——題記

  如果風箏斷了線

  正當風箏在享受天的藍的時候,忽然一陣大風刮來,大概是風箏憑借風的力量掙脫了箏線,順著風的方向飄向遠方。放箏人抬頭望著風箏,無奈地收起箏線,暗自憂傷。

  夜深了,我獨自一人坐在街頭,看著來來往往的'車輛走走停停。暗黃的燈光讓我迷茫,我就像一只斷了線的風箏,失去了前進的方向。會想起剛剛自己摔門而出的時候,還真的覺得自己“不屈不撓”,可我還是得接受現(xiàn)實:今晚我無家可歸了。

  我躺在公園的長凳上,看看手表,已是半夜12點鐘。夜晚的風格外的涼,我蜷縮成一團,臥在長凳的一角。從這里經(jīng)過的行人們沒有一個不向這里觀望幾眼,我瞪著眼一眨不敢眨,生怕自己會遇到什么危險,可最后困乏戰(zhàn)勝了恐懼,我睡著了。

  風箏終將在起飛

  睡夢中,我仿佛聽到了媽媽的聲音,我勉強睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)果然是媽媽!皩氊惏。旎丶野,媽媽保證以后再也不強迫你去補習班了!眿寢屵煅实卣f道。我眼含著淚花,一下子撲到了媽媽的懷中,“走吧,我們回家吧,媽媽!

  一路上,我牽著媽媽粗糙的手,雖然滿是老繭,但卻讓我感到無比溫暖。這時候才發(fā)現(xiàn)心目中年輕貌美的媽媽額頭上已多了幾道皺紋,青絲中摻雜著些許白發(fā),我是不是該讓媽媽放心了呢?

  放箏人緊追著斷線的風箏,直到風箏搖搖晃晃墜落到地上。他撿起風箏,撣去灰塵,輕輕的將箏線系好,然后再一次起跑,再一次放飛。

  這一次,風箏再也沒有落下來。

風箏與線作文5

  春光明媚的春天又來到了人間,大地上一片欣欣向榮的景象,柳樹在微風中撫弄著自己的發(fā)枝,小草從土壤中冒出,一群魚兒在清澈見底的小河中盡情地玩耍。

  在廣闊無垠的藍天上,一只風箏正在翱翔,它像一只靈活的小燕子,一會兒直竄向云霄,一會兒又俯沖下來,動作之快,令人目不暇接。它正在享受著這種自由的感覺的時候,忽然感到身后一緊,就不再上升了,不論它如何使勁,也不能繼續(xù)上升。正當它疑惑地向后看時,發(fā)現(xiàn)了一根線纏繞在它的身上,風箏立刻就明白了自己為什么不能飛到更高的地方了。

  風箏大聲地吼道:“你這根線為何纏著我不放,不讓我再上升?”聽了它的話,線則一臉委屈地說:“風箏大哥,你可不要冤枉我啊!”風箏發(fā)出一絲冷笑道:“冤枉你?那你就應該放開我!”“風箏大哥,你聽我解釋,”線急忙地說!拔依p你就是幫你飛行,雖然飛行的距離有限,但如果沒有我你就永遠飛不起來的`!憋L箏一臉輕蔑道:“就你?你也不看你多脆弱!彼鼈冡樹h相對,誰也說服不了誰。

  這時飛過來了一只麻雀,線和風箏就向它說明了剛才的事,并讓它給評評理。麻雀聽完它們的訴說后,轉過身去,對風箏說:“風箏,你真的錯怪了線。自古以來風箏和線都是一對好朋友,少了其中一個都不可能上天。”風箏憤怒地說:“不,不,我不相信,你們一定是在騙我!”說著,便使出了自己的最大力氣,搖晃著,想將線扯斷。麻雀和線同時驚慌的說:“你在干什么,快點停下來,否則你會掉下去的!”風箏沒有聽,依舊搖晃著。

  線終于被扯斷,風箏心想:我終于可以向更高的地方飛去了!可它的這個想法只持續(xù)了瞬間,身體就不受控制,向下掉去,最后風箏掉到地面摔得粉身碎骨。風箏臨死前想:“唉,我為什么不聽線和麻雀的勸告!可是這一切已經(jīng)晚了呀!” 這個故事告訴我們自由是有限度的,不能盲目的追求絕對意義上的自由。

風箏與線作文6

  若有人放過風箏,定會知道風箏想要飛得高,線是關鍵。風箏在飛的過程,不能離開線的制約,一旦風箏失去線的約束,那么它將會墜落或消失。只有把握好線的長度,風箏才能飛得又平又穩(wěn)。

  當我們看著天空中大大小小、顏色各異的風箏時,有沒有想過我們每個人又何嘗不是一只風箏呢?風箏想要飛得高需要線的掌控,而我們想要成功離不開理想的支持。我們的理想便如風箏上的線一般,牽引著我們,使我們擁有直沖云霄的動力。理想不僅僅是一盞指路明燈,一顆夜空中最亮的星,也是一根牽引我們飛向未來的線。線拉得越長,我們便走得越遠,線拉得越短,我們便走得越近,沒有了線的制約,我們便會迷失方向。

  “母雞的理想是在庭院中啄食,雖有翅膀卻不能飛翔;雄鷹的翅膀是翱翔藍天,所以才有了搏擊風雨的雙翼!崩硐雽τ谖覀冇袑颉Ⅱ寗、調控的作用,擁有長遠的,成功的理想,可以造就幸福的人生。

  天空中一只風箏掙脫了線的`拉扯,似乎想要去尋找自己的天空,可這只失去了線的風箏便如折斷了雙翼的鳥,怎么也飛不起來。這不正像當今社會上的一些沒有理想、沒有目標的年輕人嗎?他們掙扎在空想與虛幻之中,每天渾渾噩噩、虛度年華,幻想美好未來?伤麄兡睦镏馈袄硐搿迸c“幻想”,一字之差,失之千里。

  朋友們,我們就是那一只只風箏,想要飛得高,趁早樹立起自己的人生理想吧!沒有理想,我們便無法成就美好的未來,沒有理想,我們的人生注定一片灰暗。

  朋友們,不要讓我們理想讓眼前那些無妄的虛影所湮沒,放飛理想,放飛我們精彩的人生。

風箏與線作文7

  我是個熱愛自由的人,我向往渴求著能在天空中無拘無束地飛翔,能夠從一種居高臨下的方式看著這個我熱愛的故土。如果能夠為這個夢想尋一個載體,我希望是一個風箏。小時候,躺在草海中,望著天空。一片片潔白的云彩在我年幼無知的眼神中是無比的奇特美麗,我想與它們一并在空中嬉戲,玩耍。心想什么能在天空中與云朵一般呢?媽媽說:“是翱翔的雄鷹,敏捷的雨燕!薄安恍校@些都是飛的,不是與云一般飄的!”我立即反駁道,眼神中若隱若現(xiàn)一些迷茫之色。突然遠方飄來的風,帶來兒童的嬉戲的聲音,我的眼神下意識地瞟了一眼過去,見一只只可愛、精巧的風箏在風的鼓動下,與云一起前進、后退,如魚得水般的喜悅的心情帶來呼喊:“我知道了,我要成為一只風箏。”媽媽聽了,笑起回應:“那我做你的線好不好?”我爽快地答應了。所以小時候,我是風箏,母親是線。時間漸漸淹沒了我的笑聲,我已邁入小學的殿堂,我的`淘氣好像使我成了一匹脫韁的野馬,次次闖禍的我失去了寵愛,朋友漸疏漸遠使我頭疼不已,我開始向差生、壞生邁步,就像是斷了線的風箏一步步地飄至天邊的深淵,然而母親又用慈愛的雙手把我拉了回來,用她慈愛的線與我殘破的風箏連接,使風箏又緩緩地飄起來,太陽的光華鋪在它的身上,使它感到溫暖安然。因為有母親線的牽引,我始終能化險為夷,F(xiàn)在,升入初中的我,漸漸思想叛逆,使母親跟不上我的腳步,如風箏越飛越高,線越來越短,漸漸地,我掙脫了這條線,換上了自己的線。盡管我的人生不是一帆風順的,就像風箏飄向天空的路不是平坦的,它總會遇到風雨,不知什么時間會遇見霹靂,而霹靂總會來臨。

  但只要想起自己已經(jīng)長大,我就如一只翱翔藍天的的風箏,仿佛突迎巨風,突出沼澤,向著路的盡頭,勇敢飛翔。

風箏與線作文8

  一提到自由,就下意識的想起了兩件物品——風箏與線。

  一個故事:一個小木屋里,風箏與線在桌子上。風箏看到外面的鳥兒,看到了他們在天空無憂無慮,自由自在地飛行、嬉戲的樣子,不由得在心中燃起了嫉妒之火。于是風箏對線說:“你看看那些鳥兒們,它們自由自在的飛翔著,多么快樂!不像我一樣,還要被你拉著,多么的難受!要不你松開吧!

  “好吧,但是你自己行嗎?”

  “沒問題,你快松開你的手吧!”風箏十分不耐煩地說。線嘆了一口氣,松開了緊抓著風箏的`手。

  一松開手,風箏立刻隨著風飛出了屋子。到了外面的世界,風箏隨著風在空中無拘無束地飛行,還時不時地與鳥兒們交流幾句,他感覺自己十分的自由,興奮地繼續(xù)在天空中飛翔......當風箏飛了很遠很遠的時候,他恐慌了,他驚恐地發(fā)現(xiàn),自己無論如何作業(yè)無法重新著地了,只能無助的在空中飄蕩;他后悔了,他終于發(fā)現(xiàn)有線牽著自己是多么的踏實、多么幸運的一件事。他萬分不幸地飄到了一片烏云之中,并且十分倒霉地被閃電擊中,劈落在地......

  這就像是我們,渴望自由,不希望被任何人、任何事物拘束,向往無拘無束的感覺,但是當自己真正自由的時候,卻猛然發(fā)現(xiàn)自己什么也沒有準備好,就連那可以依靠的地方也失去了。

  自由是好的,盼望無拘無束也不是壞的,卻是在我們準備好的情況下,那才是真正的自由,而不是像風箏那樣,狂傲的自我認可。

風箏與線作文9

  人們都知道花兒很美麗,但它們只在乎花瓣,卻不在乎根莖;人們都知道果實很甜美,但只在乎甜不甜大不大,卻不在乎果樹的襯托與付出;人們都知道荷花很美麗,象征著純潔,但她們只在乎它的純潔,卻不知道正是淤泥這種不起眼的東西,反而養(yǎng)育了它的美麗和純潔。

  一天,風箏與它的好朋友——線,發(fā)生了一點爭吵,具體是這樣的:風箏說:“線,你看我多么漂亮,多么受人們的喜愛呀!你瞧瞧你,一點都不好看,也不受人們的歡迎,連我都瞧不起你!

  線說:“風箏,請不要這樣說,如果不是我,你覺得你飛得起來嗎?就算飛起來了,你也不知道會飛向何方,四處飄落,隨風而去。正是因為我,你得到了牽制,不會亂飛,所以你應該感謝我!

  風箏聽到了之后感到了慚愧。就對線說:“對不起,我不應該這樣說你,我知道了我的錯誤,謝謝你!”

  “沒有關系的,再說,如果只有我一個,也沒有什么用,只是一根普普通通的`線罷了,根本沒有用。我還得謝謝你呢!”

  讀了這之后,你有什么感想,我想你和我想的是一樣的吧。不錯,確實是這樣的,風箏再做的漂亮,精致,可如果沒線支撐著風箏,那么又有什么用呢?聯(lián)想到生活中也是這樣的,在我們身邊,有許多默默為我們付出的人,而我們往往卻忽略了她們。一個人成功時,我們只知道他很偉大,卻不知道他是經(jīng)歷了多少磨難,吃了多少苦。就有多少人為他付出!

  所以,讓我們以后細心地去觀察身邊的每一件事吧,再看看它身邊的其它事物,一定會讓你大吃一驚!讓我們珍惜身邊的一切,懷著感恩的心努力學習和生活!

風箏與線作文10

  那天,天高氣爽,風和日麗,那天,陽光明媚,春風習習,那天,我手中握著一條風箏線,和媽媽在廣闊的原野漫步放風箏。風箏線上掛著一個好看的風箏,它飛在空中,飛得很高。那件事是我一直以來都忘不了的,因為媽媽給我了講述了一個人生的.大道理。讓我明白了,有些時候,要懂得松手。

  那時,正是春天,也就是最適合放風箏的季節(jié),別人家的孩子和大人都出去放風箏了,我們也同他們一樣。選好一處廣闊的原野,媽媽教我將風箏放高。我看著媽媽不長的風箏線,然后朝另一處跑去,風箏隨著風逐漸飛起,媽媽便將手中的風箏線松了松,直到讓那風箏飛到天空上去。

  風箏飛了上去,像是飛在空中的燕子,是那么地自由自在,仿佛這整片天都是它的,那么無憂無慮。我看得癡迷,媽媽將風箏線遞給我,我看著那風箏,緊緊的抓著風箏線,風箏在原地飛著,不往上飛去了。我看得有些疑惑了,問道:“媽媽,為什么風箏不往上繼續(xù)飛呀?”

  媽媽將我手中的風箏線松了松,說道:“風箏線要放長一點,它才會飛得很高!”“那放多長都可以嗎?”“那樣風箏線可能會斷掉,反正我也會飛走!”我聽后點了點頭。媽媽將風箏線遞給我,摸了摸我的頭說:“乖孩子,這風箏線就像是我們人生中的一種束縛,拉得太緊了,我們過得便會很疲勞,喘不過氣,如果放得太松了,那么就會沒有動力,只要適度地松了松風箏線,那么就可以飛得高,飛得久……”

  是啊,風箏就像我們,風箏線就像是束縛我們人生的線。如果我們拉得太緊了,那么對我們來說,人生就太疲勞了,拉得松了,就太放任了,那根風箏線,一定要拉到合適的長短,這才適合我們的人生。

風箏與線作文11

  我一直想我什么時候能夠像斷了線的風箏一樣的自由呢?每次看風箏的時候特別的羨慕,它們飛的高高的,飛的遠遠的,仿佛天空是它們的自由天堂。沒有束縛,沒有牽絆,沒有阻礙,有的只是隨心所欲。

  在家里在我的耳邊一直縈繞著媽媽的話:“快點學習,快點學習!”每次要出去玩的時候,都要得到檢查,比如今天學習的任務都完成了么。如果沒有完成,后果可想而知,不但不能出去玩,還要得到相應的.懲罰,那就是寫不完的作業(yè)。如果完成了,那么有幸會有一丁點的時間出去。在家里仿佛是在監(jiān)牢里一樣,處處要受到監(jiān)視。

  好像老天爺看出了我的心思,有一次我的腳骨折了,媽媽因為工作特別忙,早上不能送我到學校,所以媽媽把我托付給了特別好的朋友的家里,在阿姨的家里我擁有了充分的自由,完全擺脫了媽媽的督促聲。所以,作業(yè)在我的飛一般的速度中完成。那一刻我覺得阿姨的家就是自由的天堂,在我到阿姨家的時候,媽媽當然沒有放棄對我的監(jiān)督,隔兩三天就會來看我一次, 除了一大堆我愛吃的零食外,就是一大堆的囑咐。可是不到兩個星期我的腳傷好了,媽媽就要接我回家了,我心想:又要回到那監(jiān)牢一樣的家了。但回到家,我竟發(fā)現(xiàn)媽媽在吃藥,我驚訝的問媽媽那是什么藥,那藥是治療過敏的藥。原來媽媽對貓咪過敏,已經(jīng)好幾天了。突然間在我的腦海里閃現(xiàn)出了四只熟悉的貓咪,那四只貓咪是阿姨家的,每天我都要和他們玩耍。頓時覺得眼前一片模糊,生活中的點滴小事一一閃現(xiàn)在腦海之中,我才真正的領悟到原來媽媽為了我犧牲了這么多。

  從那天開始,我不再抱怨,不再去渴望那所謂的自由。而是遵守媽媽的每一個約定,完成媽媽分配的每一個任務,不再去羨慕那斷了線的風箏,而是心甘情愿的做一只有線的風箏,這樣我才能飛的更高更遠。

風箏與線作文12

  風箏在線的牽引下才能飛的更高,風箏有了線的束縛才不會隨風飄走,我家里也有風箏和線——我是風箏,媽媽是線。

  我每天都要聽媽媽的話,她讓我飛到哪兒,我就要飛到哪兒,并且愛用她那大嗓門兒嘮叨,要不是我習慣了媽媽這個大嗓門,保準嚇得只打哆嗦。記得有一次,早晨當我還在床上做美夢時,媽媽會喊道:“起來,該跑步了!”我不想跑,便賴在床上不起來,媽媽進來一看,聲音頓時提高了180分貝:“怎么還沒起!”這聲音直入我耳膜,震耳欲聾,我招架不住,只好乖乖地起床跑步去。下午,我做完作業(yè)要到外面去玩,媽媽不同意,我不斷央求,媽媽不耐煩了,正準備用獅吼功將我震退,幸好我跑的快,后來也好悻悻的`回到房中,心里真不是滋味。唉!我這風箏什么時候才能有自由呀?

  終于機會來了,媽媽要到香港旅游一星期,我可高興了,我這個風箏沒有了線的束縛可以隨心所欲,想干什么干什么了!我不僅重溫了我好久不上已經(jīng)布滿“灰塵”的QQ,還補看了假期里沒看的電視劇和電影,干完這些事還跑去玩到天黑才回家!哈哈,自由的感覺真是太美妙了!然而這種感覺并沒有持續(xù),兩天后,我便覺得無聊了,玩什么都沒勁,沒有媽媽這根線引導我這個風箏,我就不知道下一刻要干什么,我甚至都有些懷念媽媽的大嗓門對我的嘮叨。家里安靜的讓人發(fā)慌,我唉聲嘆氣的說:“媽媽什么時候回來,我這風箏需要線來指揮呢!”我拿起電話,開始撥打媽媽的手機……

  風箏是需要線的,媽媽用她那根線牢牢的牽住我。正是有了媽媽那根線的牽引,才使我不會在人生中迷失前進的方向,才使我健康成長。

風箏與線作文13

  天空中,一只蝴蝶在空中張開翅膀,盡情翱翔,順著蝴蝶的尾部看去,看到的是連著風箏的一把線。

  ——題記

  在一個陰暗的角落里,放著一把線和一只風箏,他們成天待在角落里,仰望那僅有的只能見到一點陽光的窗子。有一天,風箏看了眼窗戶,對線說:我多想到外面去。線嘆了口氣對風箏說:主人早把我們忘了吧過了幾天,主人在收拾屋子時,把風箏和線拿了出來,擦拭干凈,又帶到外面,放了起來。一會兒的功夫,風箏就在天空中飄起來了。主人今天玩得很開心。后來一段時間內主人天天去放風箏,把風箏和線放到了最顯眼的'地方。風箏和線都很開心。

  過了一段日子,風箏在天空中飄著時用力想掙脫線,但線卻緊緊拉住風箏,主人怕風箏飛走,就連忙把風箏收了回來。到家后,線對風箏說:你在干什么,你離了我,就再也回不來了。哼,要你管,我本就應該在天空中飄揚,都是你,一直束縛著我。我一定會飛走的。在一個有風的天氣,風箏在天空中飄著,風箏知道這是飛走的好機會,于是風箏就借著風力拉斷了線,飛走了。線很傷心。風箏在天空中玩耍著奔跑著,漸漸的,風停了。風箏落在了溪面上。溪水泡透了風箏,風箏飛不起來了。風箏順著溪水流到岸邊,又漸漸被曬干了。在一個有風的傍晚,風箏又飄起來了。可不久天上雷電交加,雨嘩嘩的下著,風箏又一次被打落到地上。雨水打透了全身,這時風箏想線了,風箏想要回家,風箏想要線的幫助,風箏后悔了。不知過了多久雨停了,天氣變得晴朗起來,彩虹出來了。風箏也在風的幫助下回家了。主人把線牢牢地綁在風箏上。風箏向線道了歉。他們還是好朋友。又一次,風箏飛翔在天空中,這次,風箏小心翼翼,生怕再一次跑丟了。

  風箏因為線才能看到更遠更美的風景,而線也因為風箏的存在才有了付出對象,才覺的很充實。只有風箏和線緊緊靠在一起,才能更好的生活!

風箏與線作文14

  不知不覺,天氣變暖了;不知不覺,樹葉發(fā)芽了;不知不覺,燕子回來了;春天,就這樣悄無聲息地,不緊不慢地踩著小碎步蹣跚地來到了。

  有人說春天是一首詩,清脆、婉轉;還有人說春天是一首歌,美妙、動聽;而我卻說春天是一幅綠色的、閃光的油畫。漫步在春天的田地里,你會看到滿天的風箏,在藍天下排成了壯觀龐大的喜悅方陣,輕輕的隨風搖曳。那就是春天的代名詞!是兒時歡樂的代名詞!是充滿美好回憶的代名詞!

  在春天的田地里遠眺,覺得格外舒心。瞧!那邊愛玩的小孩將風箏放得老高。再瞧這邊,一根斷了線的風箏落在了高高的大樹上。這就是風箏與線的關系,如果線斷了,風箏也就失去了飛的動力,像泄了氣的氣球一樣,掉了下來。

  其實,風箏與線的關系就像是成績與態(tài)度一樣,如果你的態(tài)度端正,那么你的成績也不會差,會像風箏那樣永遠在天空中飛翔,而不會像泄了氣的氣球一樣;如果你的態(tài)度不端正,那么你的成績也不會太好,正如斷了線的風箏、泄了氣的氣球一樣。

  風箏與線也好比孩子與父母之間的.關系,父母掌握著孩子重要并且正確的方向,但有時候也得放開孩子的手讓他們自由的飛翔,自由的發(fā)揮;當孩子走彎路的時候,也得拉緊孩子的手,讓他重新找到重要并且正確的方向。

  風箏沒有了線,便不會飛翔;線沒有了風箏,便失去了它的意義;風箏與線,是相鋪相承的,正如成績與態(tài)度、孩子與父母一樣缺一不可,兩者都不能單獨的生活在自己的空間里。

風箏與線作文15

  陽春三月,春風拂面,萬物復蘇,生機盎然。風箏又翱翔在空中。

  記得小時候,在春天里,我最喜歡的就是放風箏。當時我最喜歡的是飛機形狀的風箏,然后,再買一根風箏線,細長細長的,仿佛很柔軟,實際上很堅韌。接著,把線纏在一個柄上,然后來到廣場上,拽著柄,牽拉著風箏線,讓風箏迎風飄飛,而我的能力不及,于是爸爸通常幫我將風箏帶飛。他牽拉著風箏線,那銀灰色的“戰(zhàn)機”便起飛了,望著風箏越飛越高,我的心也越飄越高。

  不過,放風箏有時也給我?guī)砹艘恍┎豢。那是一個多風的一天,在這樣的天氣中放風箏是為了使風箏飛得更高。爸爸買了一根很長的細繩,一切準備就緒之后,爸爸開始握著柄、牽著線,以快速帶動起了風箏。當太陽溫和的光在這和風中透過銀灰色風箏布灑在我臉上時,我高興的歡呼雀躍,高興的溢于言表,當那風箏迎風飄舞時,我就感覺那風箏附上了我的靈魂,只留空身體在地面,心靈在高空中飛揚。

  接著,大風驟起,吹得風箏搖擺不定,爸爸持柄,不斷地調整,而風箏越來越高,我激動得搶來風箏柄,不斷地放風箏線,然而風箏卻直沖向地面,我手足無措。爸爸喊著讓我拉繩,我拼盡力氣,面紅耳赤地將風箏線收回。突然緊繃的風箏線在空中斷成兩半,兩段線在空中做了短暫的`懷念似的停留,接著越來越遠。我這邊,我被后坐力弄倒了,而風箏卻在空中昂首飄遠,直到消失在天際,我的心在斷線的那一刻碎了。之后,直到爸爸給了我一個新風箏,我才重新回到廣場上,奔跑著。

  風箏,承載著我小時候的夢想,它就像我勇于挑戰(zhàn)更高的天空而不計后果,總是越要擺脫父母的束縛而碌碌無為,沉沒在茫茫人海中。線,承載著傲氣的風箏,它就像父母,總是給極力擺脫的風箏以慘痛的教育。

  風箏與線,構建起了我兒時的夢。

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