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有你陪伴我作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的有你陪伴我作文，歡迎大家分享。
有你陪伴我作文1
樹(shù)葉飄然落地，忘不了大樹(shù)對(duì)它的滋潤(rùn)，小鳥展翅高飛，忘不了大樹(shù)對(duì)他的呵護(hù)；我正茁壯成長(zhǎng)，忘不了你對(duì)我的愛(ài)——母親
愛(ài)在手里
寒風(fēng)從北風(fēng)吹刮過(guò)來(lái)，小鳥們都已歸巢，我也背著書包向家方向走去。
你還在家里忙碌著，看見(jiàn)我回來(lái)，放下手里的活，接過(guò)我手里的書包對(duì)我噓寒問(wèn)暖，詢問(wèn)一個(gè)星期的狀況。
晚上，在溫暖的爐火中，我安靜地睡下，當(dāng)我半夜猛地驚醒時(shí)，發(fā)現(xiàn)你的.房間依然閃著燈光。我靜靜地湊上去，發(fā)現(xiàn)你正在做針線，那一雙靈巧的手在燈光下有規(guī)律地?fù)]動(dòng)著。
幾日之后，你拿著一雙嶄新的棉鞋遞給我：“新做的，穿上它就不會(huì)感到寒冷了”。
望著你滿是傷痕的手，我的眼眶濕潤(rùn)了。
愛(ài)在眼中
我的心更緊張了，像飛奔在高速路上的汽車，我極力掩飾內(nèi)心的緊張，不想讓臺(tái)上的人看出我的狼狽，我攥緊了拳頭走上了演講臺(tái)。十五個(gè)日日夜夜就為了今天，為了此時(shí)，我可千萬(wàn)不能出丑，我暗自鼓勵(lì)著自己。
在眾人的掌聲中，我開(kāi)始了演講。由于極度緊張，每說(shuō)一句話我都要停止好久才能繼續(xù)進(jìn)行下去。
突然，在臺(tái)上密集的人群中，我看到了你，你也正在注視著我。就這樣。我們的目光對(duì)接，我從你眼中看到了自信，看到了勇氣，更看到了你對(duì)我無(wú)形的愛(ài)。我繼續(xù)充滿信心地演講下去。
愛(ài)在衣中
天空下著綿綿細(xì)雨，剛從學(xué)校開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)的你騎著自行車帶著我向家奔去。雨點(diǎn)密密麻麻地落在你的身上，也落在我的身上和臉上。突然，你停下來(lái)迅速脫下你那單薄的外衣緊緊地我身上。接著，你又跨上自行車，用最大的力氣蹬著。剎時(shí)間，一陣暖流涌上心頭。
第二天，你病了，看著你那煞白的臉龐，我就知道，那晚你為了我淋了多少雨。我的淚情不自禁地流了下來(lái)。
落葉的雄偉，是大樹(shù)給予的；小鳥的高飛，是大鳥給予的，我的健康，是你給予的。
只因?yàn)橛心阋恢迸惆槲遥也鸥鼒?jiān)強(qiáng)，更自信。
有你陪伴我作文2
不知不覺(jué)，我走入你的世界。憂傷時(shí)，有你陪伴；困惑時(shí)，有你指引；失敗時(shí)，有你鼓勵(lì)。是你，讓我知道了：太陽(yáng)沒(méi)了，還有月亮；白帆斷了，還有雙槳；花兒謝了，還有果實(shí)；失意之時(shí)，還有你——書。是你，陪我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月；是你，給我?guī)?lái)了堅(jiān)強(qiáng)和力量；是你，在我苦惱徘徊的時(shí)候?yàn)槲尹c(diǎn)亮前進(jìn)的明燈……
我是個(gè)愛(ài)書之人，我如饑似渴的讀著書——從《格林童話》到《天方夜譚》，從《唐詩(shī)三百首》到《論語(yǔ)》，從《西游記》到《水滸傳》。書，是那多情的故人，是形影不離的好友。不僅個(gè)我?guī)?lái)了許多快樂(lè)，還洗滌了我的心靈，陶冶了我的情操，豐富了我的寫作水平。讀到高興處，我會(huì)手舞足蹈；讀到精彩處，我會(huì)拍案叫絕；讀到深?yuàn)W處，我會(huì)凝思苦想。書是我人生中最艷麗的色彩，最動(dòng)人的.浪花，最璀璨的星星，我愛(ài)書。
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。他像一把利斧，劈開(kāi)了混沌的天地，像猛獸掙脫枷鎖。他不入虎穴，誰(shuí)入虎穴。我盼與他一起彷惶、一起吶喊，他是一位傳奇人物——魯迅。他是中國(guó)第一篇白話小說(shuō)的作者我愿與他一起在茶館品茶，和他共評(píng)封建吃人禮教。
書讓我看到《三國(guó)演義》里硝煙紛飛，戰(zhàn)馬奔騰的壯麗；《紅樓夢(mèng)》中悲歡離合、錦衣玉食的繁華；《水滸傳》里剛正不阿、不屈不撓的豪邁；《西游記》里騰云駕霧、翻云覆雨的大氣。讓我懂得了許多人生的真諦。
好的書籍，就像一顆不老的常青藤，永遠(yuǎn)煥發(fā)著蓬勃的生機(jī)；好的書籍，就像不謝的鮮花，永遠(yuǎn)散發(fā)著馥郁芳香；好的書籍，就像豐腴秀美的佳人，任憑歲月的流逝依然俏魘瑩瑩。讀書吧！朋友，讓書走進(jìn)你的世界，讓書敞開(kāi)你的心扉！
有你陪伴我作文3
指尖滑過(guò)桌子的棱角，觸感微涼，可我的心卻被這一寸一寸的寒涼焐過(guò)成熱。與你相伴的無(wú)數(shù)個(gè)日夜涌進(jìn)腦海。有你陪伴，真幸福。
——題記
垂髫之時(shí)，我遇到了你。
初遇你時(shí)，驚嘆你表面的高潔，像初生嬰兒般的肌膚柔嫩無(wú)比，我的心充滿了喜悅。那一年，我六歲，爸爸把你帶回來(lái)，放在我的臥室里。房間里淡淡的紅色與你通體的白，巧妙的映襯，我那小小的心頓時(shí)被你征服了，安靜了下來(lái)。
那時(shí)的我，喜歡閉上雙眼，嗅著你身上木頭的清香，猶如處在森林中一般，我尋找童話書，探求你的來(lái)歷，可終無(wú)果。最后，我在你的帶領(lǐng)下走出懵懂，好像有了一點(diǎn)靈性，和你說(shuō)話能聽(tīng)到細(xì)細(xì)的潮音。
豆蔻之時(shí)我依賴著你。
剛上初中時(shí)書案上就已經(jīng)，青山亂疊，但不再是童話，我似乎聽(tīng)到你深深的嘆息，我知道你已經(jīng)愛(ài)上與我漫游童話世界的那段歲月了，我要仿佛看到您凝視的目光，我懂，我懂你希望我會(huì)更加豐厚，更加穩(wěn)重。
所以你的案頭開(kāi)始出現(xiàn)古典名著，青春詩(shī)歌，散文選片，當(dāng)然也有，我從學(xué)校拿回來(lái)的，武俠小說(shuō)，從此，我不在，探究你的來(lái)歷，從此開(kāi)始了，在封面布衣的書中汲取營(yíng)養(yǎng)，但我又一次在你的帶領(lǐng)下走出無(wú)知，在你的陪伴下，完成對(duì)生命中一次有一次的巨大蛻變。
及笄之時(shí)，我注視著你。
你陪伴了我七年年時(shí)光，無(wú)情的歲月，刻恨一沿著光陰的縫隙攀上了你的眼，嬌嬌眉梢，你已不再年輕，甚至復(fù)習(xí)煩躁時(shí)的我還把37分的試卷摔在你的身上，在你身上刻下了不計(jì)其數(shù)的小字，爸爸找小說(shuō)時(shí)也會(huì)無(wú)情地抽打你，但我知道，我知道，你不煩我，你不煩我呀！
于是我書桌上再無(wú)小說(shuō)，有的`只是古典名著，各科教參和無(wú)盡的作業(yè)本。你開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)；路還很長(zhǎng)，山還很高，坎坷還有數(shù)不盡吶！可我從來(lái)也不曾畏懼，一切只因有你相伴，媽媽說(shuō)我是打不倒的小強(qiáng)，可我知道，只因有你相伴，我才終會(huì)走向遠(yuǎn)方，再攀高峰。
我把頭靠在你身上，你的身軀硬硬的，涼涼的，可我又卻又分明感覺(jué)到你的懷抱是那么的柔軟，那么的親切，感受著你的陪伴，我才覺(jué)得分外溫暖。我知道你聽(tīng)不懂我說(shuō)的話，可我還是忍不住要對(duì)你說(shuō)，有你相伴，真幸福啊！
有你陪伴我作文4
琴聲隱隱約約地在空中飄蕩，漸漸地，聲音走進(jìn)了我的心，包裹了它，洗凈了它。
有了你的陪伴，我不再浮躁。
去年暑假，我來(lái)到星海音樂(lè)學(xué)院參加鋼琴考級(jí)，迎接我的又是一段婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)，忽大忽小，忽強(qiáng)忽弱，宛如一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，游蕩在整個(gè)學(xué)校，讓學(xué)校活力滿溢。
這一陣旋律，把我的思緒帶到了練琴時(shí)。剛拿到譜子時(shí)，我嚇了一跳，密密麻麻的音符鋪在上面，是那么的礙眼。我抬起一根手指，輕輕的落了下去，第一個(gè)音符響起來(lái)了。緊接著我抬起另一根手指，用漸強(qiáng)的力度彈了下去，有了些情緒。慢慢地，多重的和聲加了進(jìn)來(lái)，流淌出了音符變得和諧。流暢的旋律在空中回旋，濃郁的情感在旋律中彌漫，聽(tīng)著自己練習(xí)的曲子，不禁有了一絲成就感。
單音演奏時(shí)，旋律清脆悅耳；兩條旋律同時(shí)演奏時(shí)，曲子間相映成趣；多重和聲的'呈現(xiàn)，讓情感濃郁的曲子又裹了一層浪漫的外衣。延音讓踏的出現(xiàn)，讓曲子更加多情。點(diǎn)綴跳音的加入，讓曲子增了些生機(jī)。每當(dāng)我靜下心來(lái)。都會(huì)這樣來(lái)評(píng)價(jià)肖邦的夜曲。
“請(qǐng)某某考生做好準(zhǔn)備，接下來(lái)請(qǐng)演奏某某曲子。”考官的話語(yǔ)打斷了我的思緒，我懷著那份對(duì)鋼琴的熱愛(ài)走進(jìn)考場(chǎng)。開(kāi)始演奏了，我沉浸在自己的音樂(lè)世界里，仿佛與世隔絕，體會(huì)到了世界少有的清靜與深邃，我在那里演奏著我最愛(ài)的鋼琴曲，傾聽(tīng)著最美的琴聲，和跟我一樣追夢(mèng)的人在一起。在那個(gè)世界里，只有琴聲、夢(mèng)想和希望。
考完級(jí)了，傍晚，我來(lái)到花園的池塘邊，靜靜的坐下。夜好靜謐，月光薄薄的，卻也能照亮一片天地，池塘里的青蛙偶爾練了練嗓子，打破了這寧?kù)o。琴聲，謝謝你的陪伴讓我能靜下心來(lái)感受世間的清靜，遠(yuǎn)離浮躁。
有你陪伴我作文5
綠葉帶來(lái)了秋的訊息，同時(shí)帶來(lái)了一場(chǎng)場(chǎng)秋雨。是否雨點(diǎn)落下來(lái)時(shí)，都會(huì)帶有黯然的憂傷？
雨點(diǎn)隨風(fēng)傾斜，思緒也隨風(fēng)雨飄忽不定。
花開(kāi)花謝，日升日落，大自然的規(guī)律總是這么神奇。
我倆的緣分從一聲短暫的問(wèn)候開(kāi)始，又何曾想到，我們這對(duì)“歡喜俏冤家”的互助、鼓勵(lì)會(huì)使我們一次次地跨越坎坷。
花開(kāi)之際，你忽然闖入我的生活，改變了我，改變了我的`生活。
“文靜”是我小學(xué)時(shí)的代名詞，所有認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)我內(nèi)向。你偏偏要來(lái)打擾我。每當(dāng)我在座位上發(fā)呆，你總會(huì)跑過(guò)來(lái)，朝我耳邊大聲吼一句。不打不相識(shí)，在一次次的吵鬧中，我們?cè)絹?lái)越了解彼此，也拉近了彼此之間的距離。
“你無(wú)聊！”我捂著難受的耳朵怒瞪著你。此刻，我的內(nèi)心是反感的，而你，卻如同什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)，嬉笑著跑開(kāi)。
不論課間、上課、午休，你都會(huì)時(shí)不時(shí)地說(shuō)話，而我，也在與你吵鬧的過(guò)程中漸漸大膽起來(lái)，外向起來(lái)，不再那么文靜，那么脆弱。是你，改變了我的性格。
小升初復(fù)習(xí)期間，你見(jiàn)周圍人都在復(fù)習(xí)，也會(huì)坐下來(lái)，認(rèn)真地看幾遍題目。這期間，我不與你嬉鬧，你竟一改常態(tài)，主動(dòng)問(wèn)我題目。這是你最認(rèn)真的時(shí)候。
還記得，我們?yōu)榱吮荣悾瑩屩マk公室問(wèn)題目。有時(shí)我到門口了，你用力把我一擠，自己搶先進(jìn)去，你只甩下一句“我贏啦！”有時(shí)我會(huì)覺(jué)得你幼稚，你卻總說(shuō)自己是貪玩好動(dòng)。
我們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我，也改變了你的習(xí)慣。
樹(shù)葉落下，結(jié)束了小學(xué)生涯。快！我不舍地望了望紅色的校園，提著沉甸甸的書本與心情，走出校園。你又在我旁邊嚇我一跳，我不再皺眉，不再生氣，因?yàn)槲抑溃院笤蹅z見(jiàn)面少之又少了。你從我手中拿走書本，一路提著，終在街道旁，走向了兩個(gè)不同的方向。
月有陰晴圓缺，可我倆早已分別。你雖只是漫漫人生路上的一個(gè)過(guò)客，但你是我生命中的一條繽紛的彩帶，感謝有你相伴！
有你陪伴我作文6
因?yàn)橛心愕呐惆椋叶冗^(guò)了一個(gè)個(gè)難關(guān)；因?yàn)橛心愕墓膭?lì)，我攻克了一道道難題。因?yàn)橛心悖诔砷L(zhǎng)的路上，我從不孤單。
小的時(shí)候，媽媽總會(huì)鼓勵(lì)我：要勇敢，遇到困難不要退縮，不要害怕。而我也在媽媽的嘮叨下，記住了勇敢。
什么是勇敢呢？
勇敢不分大小，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，跨出了你害怕的一步，就是勇敢。或許是你很害羞，卻能在母親節(jié)臉紅的對(duì)媽媽說(shuō)我愛(ài)你；或許，是你遇見(jiàn)了一件壞事然后制止了他它；再或許，在旁人都不相信你的時(shí)候堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
我的勇敢很簡(jiǎn)單，就是在三年級(jí)的時(shí)候，就是在人很多的時(shí)候，就是在我還很害怕交流的時(shí)候，就是在全班的希望都在我身上的時(shí)候，參加了演講。
是真的很緊張，不是不懂得如何取得成功，而是連最基本的都不知如何去做。怎么辦呢？
沒(méi)辦法呀，我是全班的希望啊。可是為什么會(huì)選上我呢，大概是老師也想我勇敢一下，大概是我看起來(lái)讓老師很相信我。
嗯，比賽到來(lái)了。我上了臺(tái)，僵硬地站著，頭微微低著，一只手拿著話筒，一只手繞過(guò)背后抓住另一只手。不知道該如何開(kāi)口。
想起了媽媽教我的勇敢，想起了剛剛才下鼓勵(lì)我的學(xué)長(zhǎng)，（哦，對(duì)了，在我上臺(tái)前有一個(gè)學(xué)長(zhǎng)鼓勵(lì)了我，很溫暖的感覺(jué)。）想起了身為全班希望的.我，我覺(jué)得是要勇敢。所以我將話筒遞到嘴邊，開(kāi)始了我的演講――尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
演講結(jié)束，我獲得了掌聲，獲得了贊美。我很高興，不是說(shuō)我這次比賽有多成功（畢竟我是一個(gè)三年級(jí)的人，而且是第一次參加，并沒(méi)有很成功。）而是我真的做到了勇敢，真的邁出了第一步。感謝我的媽媽，感謝那位學(xué)長(zhǎng)。感謝我親愛(ài)的老師。
都說(shuō)啊，人，越長(zhǎng)大越孤單。但因?yàn)橛心悖覐膩?lái)不感到孤單。
有你陪伴我作文7
沒(méi)有音樂(lè)，生命就沒(méi)有意義。
我一直在尋求，一直在尋求，尋求一種的音樂(lè)，一種可以詮釋生命的音樂(lè)，15年的光陰如同流水般傾瀉，15年所尋求的音樂(lè)如同被礁石激起的水花，澄澈的陽(yáng)光將它染成金黃，而那些不變的旋律仍然在我的耳邊回蕩。我的朋友，隨我一同去吧，去尋找，尋找，尋找那些曾經(jīng)熟悉的旋律。
我的朋友，輕輕地隨我來(lái)吧。田園在遠(yuǎn)方的薄霧里，你是否聽(tīng)到了《田園交響曲》？是誰(shuí)在指引我們前進(jìn)？遠(yuǎn)方有一個(gè)男人，站在高高山巔上俯視著我們。他的手筆直地伸向藍(lán)天，扼住了命運(yùn)的喉嚨。風(fēng)中顫抖著他的聲音，“來(lái)吧！我的孩子，這有一望無(wú)際的田園。”田園？那是什么？那是我所尋求的家園。
雨輕輕地飄了起來(lái)。抬頭，看見(jiàn)天空藍(lán)藍(lán)的，有幾片白云。那是誰(shuí)在雨中彈奏？肖邦端坐在那里彈奏著《雨滴前奏曲》。雨滴靜靜地落下，在樹(shù)葉上，在小草上，在土地上，讓我那顆小小的心為之顫動(dòng)。那是什么？那是我所追求的寧?kù)o。我的朋友，跳一支舞吧！我們豈能浪費(fèi)雨滴精心演奏的《小步舞曲》。就讓這雨滴輕輕灑在我們舞動(dòng)的身體上，我們要伴隨著旋律的衣服，到達(dá)那遼闊的田園。那是什么？那是我所追求的愉悅。我的朋友，盡情地放肆吧。在這遼闊的田園，我們應(yīng)該是自由的`。難道你沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)中飄來(lái)舒曼的《夢(mèng)幻曲》嗎？在這夢(mèng)幻的國(guó)度，我們可以構(gòu)思我們自己的音符，來(lái)譜寫一首無(wú)人知曉的旋律。我們將在其中遨游，飛翔。那是什么？那才是我所追求的夢(mèng)。
天黑了，我們?cè)摶丶伊耍笥盐覍槟阊葑嘭惗喾业摹稓g樂(lè)頌》。還記得，那段美妙的歌詞嗎？請(qǐng)隨我一起哼唱：
“啊！朋友，何必老調(diào)重彈！還是那歌聲，匯合成歡樂(lè)的歌聲。”
也許，我的朋友，你會(huì)問(wèn)：“你所追求的歌聲呢？”。我將告訴你，“瞧，它們一直陪伴著我們”如果可以？請(qǐng)同我一起感謝這一路的音樂(lè)，感謝一路有你同行。
有你陪伴我作文8
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”這句話說(shuō)的確實(shí)不錯(cuò)，每年的清明節(jié)都是紛紛細(xì)雨，但是今年卻是個(gè)大好天氣。
以為好朋友的生日在4.5，沒(méi)錯(cuò)，就在清明節(jié)那天，他的媽媽說(shuō)那天過(guò)生日不是很好，我們便自作主張?zhí)崆耙惶爝^(guò)了。
原計(jì)劃是去溜冰的，但是由于一些事兒，溜了一會(huì)會(huì)兒就不再溜了。我們?nèi)コ詵|西，又去閑逛阿什么的。雖然過(guò)的還是很平平淡淡的，但是其中的樂(lè)趣，也只有當(dāng)事人我們，才能感受到這份快樂(lè)。
這一次，總共是4個(gè)人去的。女生就只有我和她，在學(xué)校里的話必定是會(huì)被忽悠得很慘的，但是那天出乎了我的意料之外，他們還是挺照看女生的.。對(duì)于這一點(diǎn)，感覺(jué)就不錯(cuò)。然而最重要的是，他們就這樣一直陪著，跟著走到東走到西的，也沒(méi)有一句怨言。
經(jīng)歷過(guò)這一次之后，我發(fā)現(xiàn)了，有的時(shí)候表面上和你很要好的朋友，其實(shí)也只是因?yàn)槟承┰颍踔潦菫榱死娌艜?huì)和你在一起的，但是有一些單純的、沒(méi)有任何別的想法的人，才是真正對(duì)你好，真正給你帶來(lái)快樂(lè)的。
一些人的陪伴帶給我的是苦惱;一些人的陪伴帶給我的是幸福;一些人的陪伴帶給我的是糾結(jié)的情緒……如果這些人就生活在你的身邊，你會(huì)選擇誰(shuí)呢?相信所有人的回答都會(huì)是給你帶來(lái)幸福的人。但是如今最關(guān)鍵的問(wèn)題就是，你是否可以正確的判斷一個(gè)人它屬于的類群呢。判斷對(duì)了，挺好的;那判斷錯(cuò)了呢，就等于是你一直看的都是他的面具。那樣的話，會(huì)有意義嗎?一切都是虛假的……
真希望一直陪伴我的都是像你們這樣的人，這樣我就能一直都好幸福，我這樣會(huì)不會(huì)太自私了，呵呵，有你們陪伴我真好。
有你陪伴我作文9
陪伴，一個(gè)很淳樸的詞且包含著一種真愛(ài)，詮釋著一種心靈上的愉悅和滿足。
我感恩陪伴我的每一份情。
親情，有你陪伴，我不孤單。
父母，一個(gè)令人溫暖的詞語(yǔ)。一個(gè)訴說(shuō)多少遍都不厭倦的話題。十幾年來(lái)父母如同清新的空氣，他們一直守護(hù)在我身旁。當(dāng)我得意時(shí)，告誡我要虛心；當(dāng)我失落時(shí)，安慰我，讓我有重新面對(duì)困難的勇氣；在我生病時(shí)，恨不得那個(gè)坐在那兒難受的人是他們。親情讓我感到無(wú)比溫暖。記得有一次我數(shù)學(xué)考試考了全班第一，但是沒(méi)滿分，只有九十九，但我還是高興，把試卷拿給媽媽看，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我考了全班第一！”媽媽嘴角微微上揚(yáng)，但很快又恢復(fù)嚴(yán)肅，對(duì)我說(shuō)：“也沒(méi)有滿分，驕傲什么！就算是滿分，也要虛心。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，知不知道！”原本非常開(kāi)心的我，變得垂頭喪氣，但是我知道媽媽心里還是替我開(kāi)心的。
友情，有你陪伴，我不孤單。
我和朋友就像一棵棵樹(shù)，我們相互幫助，相互扶持，一同成長(zhǎng)。風(fēng)雨中，我們手拉手，挺起我那稚嫩而又結(jié)實(shí)的胸膛，冒雨前行，盡管被風(fēng)雨吹得渾身濕透，但我們很開(kāi)心；陽(yáng)光下，我們一同享受陽(yáng)光的沐浴，一起談笑風(fēng)生，一起學(xué)習(xí)，一起聊天，只有你和我。因?yàn)橛心悖业纳畈艜?huì)多姿多彩。
書籍，有你陪伴，我不孤單。
書籍是階梯，能讓人登上理想的`高峰；書籍是小船，能讓人到達(dá)想去的地方；書籍是火苗，能點(diǎn)燃我們的人生。書籍，能讓我周圍的一切都瞬間安靜下來(lái)，此時(shí)開(kāi)始了我的心靈之旅，書中的每一個(gè)情節(jié)令人牽腸掛肚。書籍，牽動(dòng)著我，泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，它們讓世界美麗，讓我們理解了生活，感受了生命。《木偶奇遇記》中的情節(jié)讓我開(kāi)懷大笑，讀了《狼王夢(mèng)》，我不禁潸然淚下，《斑羚飛渡》中的情節(jié)則讓我深思，是書讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開(kāi)闊了視野，也是書教了我無(wú)數(shù)的知識(shí)。我和書之間的故事也隨著讀書數(shù)量的增多而漸漸增多。成長(zhǎng)的路上，有書陪伴，真好。
有你們陪伴，我不再孤單！
有你陪伴我作文10
在家門口，一株紫藤攀于墻面，秋風(fēng)蕭瑟，吹落了紫，卻吹來(lái)了綠。
在緊張節(jié)奏的生活中，無(wú)意被老師喊去參加誦讀比賽。本來(lái)在班上成績(jī)就中等，還要抽時(shí)間去朗讀排練。錯(cuò)的作業(yè)，沒(méi)做的作業(yè)，以及落下的知識(shí)點(diǎn)，全都堆成了一座無(wú)形的山。
不久之后，迎來(lái)了第三次周練，可想而知，一定又是90幾分的極低的數(shù)字，可試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，對(duì)于大腦的沖擊無(wú)比巨大——150分的試卷上，“70”兩個(gè)數(shù)字格外逼人眼。這個(gè)班主任，明知我成績(jī)不好還讓我去朗誦排練，這下好了，在知識(shí)點(diǎn)上缺失了那么一大塊，想補(bǔ)也補(bǔ)不回來(lái)了。
回家的.路上，心里不禁想到父母失望的表情。之前已經(jīng)只有90分了，現(xiàn)在再來(lái)個(gè)70，卻不是火上澆油嗎？
懷著忐忑的心情上了電梯，無(wú)力地掏出鑰匙靠在上面，“嘀”的一聲顯得格外響亮。
開(kāi)了門，回到家，還是像以前一樣，媽媽在幫我削水果。她見(jiàn)我回來(lái)了，果然直接問(wèn)了那個(gè)我聽(tīng)了就感到煩躁的話題：“周考成績(jī)……”不等她說(shuō)完，我摔門進(jìn)入了房間。她也許猜出了什么，默默走進(jìn)房間，再?zèng)]提周練的事。過(guò)了許久，她仿佛鼓起勇氣，輕聲說(shuō)道：“我?guī)愠鋈ド⒉桨伞！蔽冶揪蜔o(wú)心再寫作業(yè)，不如出去透透氣也好。于是我便答應(yīng)了。
不知為何，她帶我走到大門口那座攀著紫藤的墻那里，問(wèn)：“你不覺(jué)得它很不一樣嗎？”“每天都從這兒走，早就習(xí)慣了。這株紫藤能有什么特別？”她輕輕撫著那帶有細(xì)毛的嫩綠的葉子，說(shuō)：“在秋天，別的花都謝了，別的樹(shù)都黃了，對(duì)于許多植物而言，秋也許是接近生命結(jié)束的時(shí)候，可那紫藤卻還是綠的，綠預(yù)示著生命的蓬勃生機(jī)。也許它夏天開(kāi)花時(shí)是最美麗的，但是它在秋天仍把自己另一種積極向上的美展現(xiàn)了出來(lái)。”再看紫藤時(shí)，它是多么地耀眼燦爛！也許我以成績(jī)綻放的美麗才是最美的，但我不能因一次綻放失敗而落寞。我也可以在誦讀比賽上讓同學(xué)與老師對(duì)我刮目相看！
我站在大禮堂，流暢順利地完成了朗誦。此時(shí)，一株紫藤已然輕輕攀在我的心頭。紫藤，成長(zhǎng)中有你陪伴，我不再落寞。
有你陪伴我作文11
月半昏時(shí)，燈半明時(shí)，我遇見(jiàn)了你——元曲。于是無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，我擁你入睡，你伴我入夢(mèng)。我常暗自慶幸，今生遇見(jiàn)你，是我的緣，一生中有你陪伴我，是我的福。
相遇
信手一翻，我與你邂逅在臥室的一隅；只是出于好奇，我便匆匆讀了你。在你這里，我看到了“春山暖日和風(fēng)，闌千樓閣簾櫳，啼鶯舞燕，小橋流水飛紅”的春，領(lǐng)略了“綠葉濃蔭，海榴初綻”的夏，欣賞了“落殘霞孤鶩齊飛，夜靜之帆月影低”的秋，感悟了“雪粉華，舞梨花，再不見(jiàn)煙村四五家”的冬。
相遇三時(shí)，雖然是短短的一晚相伴，你卻讓我領(lǐng)略了美妙的四季。真的慶幸，有你。
相知
只是漸漸地深入，你我便相知相愛(ài)，就如紅顏知己。擁你入懷，明眸相顧時(shí)，你讓我多了幾分心動(dòng)，在你身上，我品出了任昱的“不貪功，不忘俗，清風(fēng)高度，任軍辛落花飛絮”的那份高潔傲岸，品出了“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁”的段段情愫，品出了“不達(dá)時(shí)皆笑屈原非，但知音盡說(shuō)陶潛是”的那份辛辣嘲諷。
相知之時(shí)，一個(gè)人夜晚的傾心交談，你讓我感悟出了作曲人的心境和世間百態(tài)。真的高興，今生與你相知。
相守
只是床頭青燈一盞，只是手邊香茗一杯，我們就能夜夜廝守到天明。在你的話里，我懂得了許多。考試失敗受挫時(shí)，你告訴我：“萬(wàn)里夕陽(yáng)錦背高，翻身猶恨東洋小，太公怎釣？”心中頓時(shí)涌起萬(wàn)丈豪情，鼓起勇氣，繼續(xù)奮戰(zhàn)；親友離別時(shí)，你告訴我：“月有盈虧花有開(kāi)謝，想人生最苦離別。”心中的離情頓時(shí)被你渲染的濃郁似煙；遇到“人不知”的`情況，你告訴我：“看往事，量思過(guò)，賢的是他，愚的是我，爭(zhēng)甚么？”心中的憤怒便石沉大海，無(wú)聲無(wú)息。
相守之時(shí)，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的神游際會(huì)，你讓我明白了許多處世之理，真的不悔，與你相守一生。
時(shí)光是一指流沙，在我的指縫中悄然流逝，無(wú)力阻擋也無(wú)法阻擋。可是，一路有你——元曲，我無(wú)怨無(wú)悔。
有你陪伴我作文12
接連凄冷的秋雨，無(wú)情地浸濕了整個(gè)世界，也無(wú)情地?fù)羲榱宋覍?duì)初中生活的美好憧憬，無(wú)處不在嘲笑我的滿腹豪情。
現(xiàn)在的我，如暴風(fēng)雨中的航船，迷失了方向，只剩恍惚與彷徨，腦中回想著一塌糊涂的作業(yè)，周練上刺眼的紅叉，同學(xué)們嘴角邊微微上揚(yáng)嘲笑的弧度，心中滿是秋雨一般的.凄涼。或許，這就是初中；或許，我就該如此！
雨，擊落殘花；風(fēng)，卷起敗葉。我獨(dú)自一人走在回家的路上，腦中一團(tuán)亂麻，不經(jīng)意間，我已走到了家門前。剛踏上門前的石階，我便遲疑了：我應(yīng)該現(xiàn)在回去嗎？回去了，我所面對(duì)的又該是什么呢？可不回去，我又能干嘛呢？一時(shí)拿不定主意的我，只得先坐在了門前的石凳上。
風(fēng)還在亂，雨仍在下，我的心中依舊找不到方向，風(fēng)雨中，我猛然瞥見(jiàn)了你——
作為一株竹子，你既不高大，也不粗壯，既沒(méi)有茂密的樹(shù)葉，也沒(méi)有巖石中的根基；或許，作為一株竹子，你就和我一樣，都無(wú)助地站在這狂風(fēng)暴雨中，受盡風(fēng)吹雨打，任它們摧殘自己的樹(shù)葉，攻擊自己的軀干；作為一株竹子，你如我一般，無(wú)能為力，你我都是大千世界中渺小的一粒沙，一撮塵，一滴水，只能聽(tīng)從風(fēng)雨的調(diào)遣。
似乎聽(tīng)懂了我的傾訴，你在風(fēng)中猛烈地?fù)u晃著，而風(fēng)，正慢慢撕裂你的枝葉。
“縱使渺小，遭受失敗，也不應(yīng)輕易放棄。”不知何時(shí)，父親已撐著傘走到了我的身旁，“由于經(jīng)受了失敗，你只看見(jiàn)了竹在風(fēng)雨中的無(wú)能為力，可你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，它也在奮力地頑強(qiáng)抵抗，它雖不高大粗壯，雖沒(méi)有茂密的枝葉、巖石中的根基，但只要它有‘千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東雨南北風(fēng)’的意志，就總有撐過(guò)風(fēng)雨的一天！”
風(fēng)雨中，我懂了許多，有你陪伴，我不再彷徨。
有你陪伴我作文13
面對(duì)晚間練習(xí)的一次次失利，我不禁疑惑——我的選擇是否真正確，在這高手如云的學(xué)校，我還能做回那個(gè)曾經(jīng)驕傲的自己?jiǎn)幔?/p>
站在擁擠的公交車上，我心里煩躁不安，英語(yǔ)小測(cè)試又考了八十幾，這對(duì)于我，英語(yǔ)從沒(méi)低于九十分的我，莫過(guò)于一個(gè)恥辱。走在小區(qū)里，破敗的老墻上爬滿了爬山虎。我走得很慢，一邊走，一邊扯著沿路的爬山虎，不讓它們繼續(xù)往上爬。我不愿回家，害怕回家面對(duì)那一張暴怒的面孔，和那刺耳的罵聲還有父親那失望的目光。我想，我的成績(jī)也許就會(huì)如這爬山虎一樣，再也倒地不起了吧。
要月考了，我心煩意亂，害怕失利，害怕再次辜負(fù)父母對(duì)我的期望，聽(tīng)著媽媽絮絮叨叨的話語(yǔ)——什么一定要考好，什么看看別人家的孩子……我的怒火一下子爆發(fā)了，怒氣沖沖對(duì)媽媽吼道：“你喜歡別人家的孩子你去找呀，別要我了！”然后“砰”的.一聲把門關(guān)上，沖出了家門。外面涼爽的風(fēng)稍稍安撫了我煩躁的心。我不禁又開(kāi)始思索：這條路，這個(gè)選擇，是否正確？忽然，我看見(jiàn)了爬山虎，它沒(méi)有死，而是頑強(qiáng)地爬了上去，甚至比之前更加繁茂。它并沒(méi)有被困難打倒，而是迎難而上。
在那一刻，我釋然了，不管這條路對(duì)不對(duì)，也不管它難不難走，既然選擇了，那便不后悔，迎難而上，總會(huì)走出一翻成績(jī)！
“世上無(wú)難事，只怕有心人。”爬山虎都具備這樣的精神，難到我會(huì)比它差嗎？
我摘了片爬山虎的葉子，走回了家，攥在掌心，向媽媽道了歉，回到房間，繼續(xù)奮斗，感到累時(shí)，便看了看那片葉，便覺(jué)渾身又充滿干勁。
爬山虎，有你的陪伴，我不再迷茫。
有你陪伴我作文14
夜深了，一道婆娑的樹(shù)影射進(jìn)窗戶，在地板上微微搖曳……
那天，我參加了英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽。賽前我沒(méi)有作任何準(zhǔn)備，自我感覺(jué)十分良好，仿佛勝利在握，大有十拿九穩(wěn)的氣勢(shì)。可是公布成績(jī)的那一天，我卻名落孫山，一敗涂地。，先前的自信轉(zhuǎn)為憤怒，我破口大罵，罵評(píng)委有眼無(wú)珠、不識(shí)泰山。
母親再三勸說(shuō)，都無(wú)濟(jì)于事，我把自己鎖在房間里，別人進(jìn)不來(lái)，我也出不去。母親沒(méi)辦法，就讓外公來(lái)勸我：我一向很聽(tīng)外公的話。
外公把我?guī)Щ亓死霞遥f(shuō)是鄉(xiāng)村的生活能讓我忘記煩惱，輕裝上陣。可是，無(wú)論外公如何費(fèi)盡心思地努力，我始終不領(lǐng)情。外公犯了難。
假期的`最后一晚，外公帶著我去散步，不知不覺(jué)走到了一片小樹(shù)林中，彎曲小徑的盡頭，我不禁為所看到的情景而驚訝。
那是多么繁茂的一棵欒樹(shù)啊！碧綠的綠葉青得逼我的眼，在皎潔的月光下，越發(fā)青翠欲滴。粗壯的樹(shù)干蒼勁有力，道道歲月的年輪清晰可辨。我半天愣在那兒一動(dòng)不動(dòng)。要知道，就在去年夏天，它經(jīng)歷了什么！
那個(gè)夜晚，電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨。豆大的雨點(diǎn)如尖刀利劍從天而降，擊打在地上，激起一個(gè)個(gè)水花。我在家中正看著雨，忽然天上一道閃電以迅雷不及掩耳之勢(shì)劃開(kāi)天空，從空中直沖而下！突然只聽(tīng)“噼啪！”一聲巨響，一個(gè)陰影倒了下去。“轟！”仿佛地動(dòng)山搖。第二天，聽(tīng)家人說(shuō)，是欒樹(shù)被攔腰斬?cái)嗔耍赘叩臉?shù)干倒了下來(lái)……
可今天，那欒樹(shù)依舊那么壯碩，那樣枝繁葉茂，雖沒(méi)從前那般高大，可枝葉如此繁盛，他經(jīng)歷了多少困難呢？
也許，當(dāng)他從昏迷中醒過(guò)來(lái)時(shí)，寒冷如霜凍就毫不留情的將他殺死；也許，當(dāng)他抽出一枝新芽時(shí)，寄生的昆蟲會(huì)將他無(wú)情摧殘；也許，當(dāng)他剛長(zhǎng)出一條新枝時(shí)，兇猛的狂風(fēng)就把它吹斷；也許，也許……欒樹(shù)經(jīng)歷了太多太多，卻仍不屈不撓！
外公望著我，一臉燦爛：“你看，孩子。欒樹(shù)經(jīng)歷了那么多磨難，卻終活了下來(lái)，而且充滿活力。而你，僅僅經(jīng)歷了一小點(diǎn)的困難，怎么能就這樣放棄呢？”
我也笑了，笑得燦爛。因?yàn)樵谖倚闹校延幸恢隀铇?shù)的種子生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)……他的精神永駐我心。因?yàn)闄铇?shù)，我重新找回了自我！
有你陪伴，我不再彷徨！
有你陪伴我作文15
又一次周練，無(wú)情的紅叉已將我本就受傷的心撕成碎片，想想小學(xué)風(fēng)風(fēng)光光的我，到初中卻只剩沮喪。我無(wú)法忘記同學(xué)們嘲諷的語(yǔ)言，老師失望的眼神，刺眼的“128”深深地印刻在我的心中。
回到家，我將自己反鎖于房，淚珠似斷線般奪眶而出，我無(wú)法抑制自己的情緒，母親見(jiàn)我房門關(guān)著，便焦急起來(lái)，一邊推一邊問(wèn)道：“敏敏，開(kāi)門啊！今天怎么了？”“媽，我沒(méi)事兒，你出去吧！”母親用鑰匙打開(kāi)了門，看見(jiàn)了那個(gè)已經(jīng)哭成淚人的我，一眼掃過(guò)桌上的“128”，便明白了。
她快速跑下樓，端回一盆已經(jīng)將近枯死的萱草，捧到我面前，“你看，這是什么？”“這不是垃圾堆旁的那盆萱草嗎？你把它端上來(lái)干嘛？”“前些天下雨，它被風(fēng)雨打蔫了，你們生物課不是要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？正好就用它來(lái)做吧！”
第二天，陽(yáng)臺(tái)上的萱草奇跡般地存活了！我叫來(lái)母親，真的，那淡黃的花瓣，細(xì)長(zhǎng)的花蕊，散發(fā)的沁香，無(wú)以不令人為之驚嘆，母親端起這萱草說(shuō)：“幾天的風(fēng)雨讓世人以為它再無(wú)生存的可能，而昨天的'你經(jīng)過(guò)一次次周考的折磨是不是也真的像別人以為的那樣屈服了？你和這再生的萱草不是一樣的嗎？同樣有著目標(biāo)，同樣努力為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。它經(jīng)過(guò)考驗(yàn)挺過(guò)來(lái)了，而你呢？你是不是也能挺過(guò)來(lái)？”
是啊，假如命運(yùn)折斷了希望的風(fēng)帆，請(qǐng)不要絕望，岸還在；假如命運(yùn)凋零了美麗的花瓣，請(qǐng)不要沉淪，春還在；人生中會(huì)有不盡的失敗和挫折，請(qǐng)不要無(wú)奈，絕望，因?yàn)槁愤�在，陽(yáng)光還在，希望還在。
自那天后，我剪下了一片萱草瓣做成了標(biāo)本，夾在那張“128”里，它將一直陪伴我走向月考，走向中考，走向未來(lái)！“萱草初長(zhǎng)花未開(kāi)，共知青帝領(lǐng)春回”。萱草啊萱草，你不負(fù)張公庠的詞，不負(fù)你“忘憂草”的盛名，相信你的陪伴，可以讓我忘掉憂傷，不再沮喪，在初中的第一次大考中取得更好的成績(jī)！
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