我能行作文（集合15篇）
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我能行作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我能行作文1
大家成功是都會非常激動，我也是，但我被質疑時，就會說，嘿！我能行。
有一天 ，天氣晴朗，我到了學校后，發現有一些小朋友圍在個下面有垃圾的地道里，我這個大哥哥也過去看了看，有一個小朋友很傷心，他的校訊通掉進去了。那些小朋友 有的試著伸手夠不到，有的幾個一起抬，有的拿來兩根棍夾，辦法試了很多，但都失敗了。我也試了試，可是他們的辦法我也試了行不通！我又想了想，哈！有了， 可以把他勾出來啊！因為校訊通有一條掛在脖子上的繩子。可用什么工具呢？樹枝，可附近只有幾根直的，連一根我彎的都沒有，我突然想起今天早上買了兩把穿越 火線的收割者模型。外形像鐮刀，應該能行，我們把那個小朋友的鞋帶拆了下來，把兩根鞋帶纏到一起有很多人質疑我的做法。我憤怒的回答：“我，能行！”。時 間一分一秒的過去了，我把那兩把模型的手拿來拿著，鉤子狀的那一頭伸進去，勾上了，有人又說，肯定就掉下去了，我堅定的說：嘿！我能行！我接著小心翼翼的 勾上來，我激動得說：“我的.辦法真行，旁邊的同學也贊嘆不已。
我幫助的那小朋友對我高興的說了聲：“謝謝”！。這次完全是靠自己的智慧和恒心，不像一些人，一有質疑就已經心理防線崩潰了，干什么不到最后卻被質疑時，一定要回答：“嘿！我能行！”
我能行作文2
那年春天的一個下午，陽光明媚，柳樹的枝條拂過大地，就好像在撫摸它的孩子，我和爸爸一起去“歡樂大世界”攀巖。
我和爸爸到了攀巖現場，一座巨大陡峭的“山壁”出現在我們面前，上面布滿了五顏六色的小“石塊”，看上去太刺激了！我心里既緊張又興奮。我們買過票，爸爸又拿來了一些攀巖裝備，我穿上裝備就開始攀巖了。我左手和右手各抓到兩塊突起的石頭上，很麻利地爬了起來。一開始，我攀巖的速度很快，后來慢慢有了難度，我的速度也越來越慢。當我爬到“山壁”半腰的時候，正好碰到一個小男孩，那個小男孩兩腿一直在打哆嗦，腳一滑，不小心掉了下去。看見這個場景我更害怕了，手心也開始冒汗，兩條腿又酸又軟，就像控制不住一樣也開始發抖。我望望上面，還有很高，沒有一點信心，我想下去。我望著下邊，看到爸爸用期待的目光看著我，我對爸爸喊：“爸爸我想下去。”爸爸搖搖頭對我喊：“不可以，你是最棒的，不能退縮。”爸爸喊完握著拳頭，對我揮了揮。
我聽了爸爸的話，稍微站了一會兒，盡量讓自己的'腿不再發抖，我對自己說：“我是最棒的。”我用手緊緊地抓住上面的一個石頭，腳也開始往上攀，最終我爬了上去。站在最高處，一陣風吹過，吹去了以前的恐懼與不安，吹來了現在的激動與興奮，我對著爸爸揮著手，我勝利了！
我們一定要相信自己，一定能行，做任何事情都不要半途而廢，一定要堅持到底。
我能行作文3
生活的每件事情都會有兩種總結果，一種是成功，一種是失敗。不是說做得好就會成功，也不是說做得不好就會失敗，只有你付出了努力成功的機率就會多一些，離成功近一些。但如果你只出聲不行動，成功的機率就會少一些，離成功就會遠一些。
有一次，哥哥教我學自行車，剛開始學的時候，哥哥扶著自行車，我只要掌握好方向，所以我掉以輕心。我總是想哥哥扶著我又不會摔，可是學的時間長了，哥哥就準備讓我一人來騎，不要任何人幫助。因為我從前養成了依賴的`心，所以根本沒有認真學，所以還騎不好，搖搖晃晃，果然一下子摔倒了，哥哥數落了我一頓：“我剛才扶著自行車讓你騎的時候你就應該仔細看，而不是三心二意，拿起半截就開跑，只聽了一半要領沒有完全掌握才摔倒的，我明天再教你一遍，一定要認真，如果你再出錯，我可不管你了。”
我一聽嚇著了，哥哥不教我，我可怎么學呀！所以我全力以赴，一定要學好，不然我就沒法學了！
第二天我比哥哥早一點來到廣場，就坐在自行車上摸索著看看怎么騎更方便，可這些辦法都不是很好，不一會，哥哥來了，我問哥哥怎么騎更方便，哥哥笑著告訴我：“只要你學會了，就會覺得很方便。”我仔細地看著，聽著該怎么騎，這一天我學會了，雖然摔過，但是“功夫不怕有心人”我還是學會了。
只要有信心，相信我能行，并付出努力，就一定會成功，敗與勝掌控在自己手里，你弱它就強，你強他就弱，只說大話的人成功也不是“成功”，你付出了努力，得到了才有意義，才會珍惜所擁有的一切，才會覺得之前付出努力都是值得的。
我能行作文4
敬愛的徐校長：
您好！
我是濮陽市實驗小學四年級9班吳一博，今天我認真讀了您寫給我們的信《自律是最好的疫苗》。我明白了我們實小兒郎一定要學會自律。
在這個特殊時期，居家讀書學習是對我們的考驗。既是考驗我們的學習態度，又考驗我們學習的計劃性和執行力。我每天都會做好計劃，上課時專心致志，認真聽講，積極回答老師的問題，做好課堂筆記，完成課堂作業，堅決不開小差；課間離開電腦，做做眼保健操，做好下節課的.準備；課程結束后，為了保證作業質量，我會記好作業在作業小本上，然后有序完成每一項作業。晚上我都會讀書大約半個小時和練字十分鐘。
雖然老師經常表揚我，但我覺得自己還是有做的不好的地方，比如我寫作業是寫的快，但字體還不夠工整，準確率有待提高。但是我吳一博向徐校長保證，我以后一定認真寫，爭取達到字體工整又全對。
徐校長，周末我在家也會做自己力所能及的事情，比如擦桌子，掃地，幫助爸媽收拾東西……同時我也注意勞逸結合，學習結束后，我會和爸爸下棋，和妹妹玩耍，玩我的玩具……
這個加長版的假期不知什么時候結束，但我向您保證：我每天都會按時起床，按時睡覺，認真聽課，認真完成作業。
此致！
敬禮！
吳一博
20xx年2月29日
我能行作文5
記得在我還很小的時候，有一次我想喝水了，就隨手拿起了奶奶放在床頭柜上的水杯。哪知我沒拿穩，滾燙的開水全灑在了我的腿上，結果我的.腿被燙傷了，住進了醫院。從此，我就被剝奪了使用熱水瓶的“權利”，并且，不管是給我喝的水還是給我用的水，都是溫的或冷的。這可真是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。
這百般的保護雖然沒有讓我再燙傷，可是在我將近十歲時，都不敢自己倒開水。當我想去碰熱水瓶時，家人總是說：“別碰水瓶呀，被燙傷了可不好辦呀!”于是，我的手就又縮了回去。
有一次，我一個人在家，口渴了，想自己倒水喝，可一想到上次燙傷的教訓和家人的叮囑，我有些猶豫了。但是，我又想：我已經不是叁四歲的小孩子了，我已經11歲了，我能行的!我小心翼翼地從廚房拿來水瓶，一步一步地走到客廳，拔開瓶塞，把水倒進杯子里，最后用瓶塞塞住瓶口，再小心翼翼地將水瓶放回塬處。
外婆回來了，看見水瓶有動過的痕跡，疑惑地問我：“有人動過水瓶嗎?”
“我動的，外婆。”
“都說了多少遍了!不準碰開水!你忘了上次的教訓了?萬一再燙傷了怎么辦?”外婆生氣地說道。
我對外婆說：“外婆，我已經11歲了，我可以做這件事的。小時候我不知道輕重，如果這件事到現在我都還做不好，不是讓人笑話嗎?更何況今天我也沒有燙到呀。放心吧，我能行的。”
“好吧，讓你做喲，記著，以后小心點。”外婆看著我，笑著答應了。
通過這件事，我知道了：生活中有很多的事情，是我們可以獨立完成的。只要我們做好，讓家人放心，家人是不會反對的。相信自己，一定能行!
我能行作文6
幼兒園中班時，我每次看到別人在地面上滑輪就特別羨慕，一心想學會滑輪。于是，我對爸爸說：“爸爸，我要學滑輪！”爸爸說：“可以。”爸爸在網上買了兩雙滑輪鞋，我奇怪地問：“爸爸，你買兩雙滑輪鞋干嘛？”爸爸對我說：“一雙是給你的，一雙是給殷悅的`。”哦，明白了，原來我的好朋友殷悅也要學滑輪。
剛開始，我本以為滑輪很簡單，只要穿上滑輪鞋，站起來，往前跑就行了。誰知，我剛站起來，就摔了個四腳朝天，鼻青臉腫。爸爸對我說：“別著急，學滑輪要一步一步來，要先找到重心，然后小碎步向前移動。等這些基本功掌握熟練后，才可以在大人的輔助下滑動，漸漸地你可以自己滑了以后，便可以試著做幾個動作。”“哇，原來滑輪還有這么多學問啊！”“那是當然，所以你要從小學起，長大后成為滑輪能手。”于是我和殷悅每天做完作業，就相約去漁人碼頭練習滑輪。剛開始，我們滑得并不好，經常摔跤，但滑著滑著，我們漸漸掌握了滑輪的竅門。可是，不知從哪一天開始，我們摔跤的頻率比平時高了很多，怎么滑也滑不好。在我們準備放棄的時候，爸爸走過來對我們說：“別灰心，‘世上無難事，只怕有心人’，任何事只要有努力，才會取得成功。”我們連連點頭，下定決心要學會滑輪。
一日復一日，一年復一年。不知過了多少個春秋，多少個歲月，我們的滑輪技術大有長進。終于有一天，我們學會了滑輪，可以在廣場、地面上收放自如地滑輪了！
我在心里暗暗地對自己說：“我能行！”
我能行作文7
下午，我來到圓夢工坊，老師讓同學們玩了一個游戲，游戲的名字叫“西天取經”，同學們玩得興高采烈。
游戲的規則是：所有同學分為兩組，一組扮演“師徒四人”，另一組扮演“妖精”，兩隊輪流交換身份。扮演師徒四人分別是：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。唐僧是單腳打坐，合掌念經；孫悟空手搭涼棚抬起左膝；豬八戒左臂曲肘撐頭，右腿屈膝左大腿上，身體稍后傾做睡懶覺。
老師一聲令下，我們個個神情緊張，首先出場的是“師徒隊”，當他們四個人上場的時候，“妖怪隊”就迫不及待地挑逗他們了。“妖怪隊”實力很強，花招百出，千姿百態，在他們的挑逗下，抵擋不了誘惑的“師徒隊”很快就出局了。結果，師徒隊只堅持了5分30秒，第一輪游戲就結束了。
第二輪的游戲開始了，這時兩隊互相交換角色，b隊挑逗a隊的方法太搞笑了，一邊跳舞，一邊唱著歡快的歌曲，甚至有的同學還翻起了斗雞眼。想不到的'是，“師徒隊”意志堅定，居然不會因為他們的挑逗而讓雙腳失去平衡。等到“師徒隊”最后一個同學出局時，他們用了5分36秒的時間結束了第二輪游戲，取得了“真經”，得到老師的小組獎勵。
這個游戲，讓我懂得了無論做什么事情，都要認真，專心去做，才會取得勝利。
我能行作文8
通紅的臉頰，無處安放的手，無措地扯著衣袖，目光求助地望向大家……我正手足無措地站在講臺上。
時光倒流，星期一上午的英語課，周圍的`同學像往常一樣，拿出英語書，翻開課本，一氣呵成。只有我自己心里惴惴不安：如果忘記了怎么辦？說錯了怎么辦？那些男生肯定會笑話我的。萬一英語老師不記得，我是不是就不用做了？我無力地甩了甩腦袋，抬起了頭，一個激靈。
“今天是誰做報告？”不知什么時候，老師已在講臺上了。唉，該來的總是要來的。我只好慢慢地站起來，一步一個腳印地挪向講臺。此時同學們議論了起來，“今天是她做報告啊！”“她說得好嗎？”“她會說些什么啊？”我的心也繃緊了一些，緊張的雙手微微發抖。等我真正站在講臺上時，我望著臺下一片黑壓壓的同學們，緊張感如同一個注滿水的蓄水池被打開了閘門，一下子全涌了出來，本已準備好的詞早已拋到九霄云外了。我雙手扯著衣袖，低著頭，因窘迫而紅的臉，如同蚊子般的聲音道：“Hello…大…”因緊張而蹦出了一個漢字。
場面一度尷尬，只能將求助的目光投向老師。“慢慢說，不著急，深呼吸，再試試吧！”老師安慰道。這簡短而有力的話語，似乎給我吃了一顆定心丸。我深呼吸，面帶微笑，大方地說：“Hello!Everyone……”整篇報告一氣呵成，贏得了同學們的喝彩。這一刻，我欣喜若狂，向老師投以感激的目光。
望著同學們鼓掌的那一刻，我感到了前所未有的激動。生活中困難太多，但試著往前邁一步就會有收獲，記得對自己說聲：加油，我能行！
我能行作文9
上個星期我們聽易老師說這周的POI課要展示個人特長，我又激動又擔心，激動的是又有機會可以大顯身手了，擔心的是怕自己在眾人前彈不好鋼琴。
第一項展示的地點在大操場，大家表演的是跑步、OO球、跳遠、籃球及乒乓球。同學們熱情參與，大家覺得特別盡興。但我總是在想，我能行嗎？我有信心嗎？彈得不好同學們會嘲笑我嗎？一個又一個問題不斷地纏繞在我的心里。
第二項展示在音樂教室。首先出場的是丁悅芳與張真，她們合唱《芥末巧克力》，在她們唱到末尾時，我的腦海里突然蹦出這樣一個信息：糟糕！忘了拿譜子了。我就意識到得趕緊到教室里拿譜子，然后以閃電般的速度飛到教室里去拿來了。
接著是陳芷萱演唱《DI DI DＡ》，我根本無心去欣賞她的歌聲，只在心里一遍又一遍地唱著我要彈的那些曲子，生怕到時候彈錯了。
張元閔奏響了瓷笛，一結束就該我上場了，我的.心蹦跳個不停，人卻呆在那里。“該你了！”黃詩倩小聲地叫醒了我，把我從雜念中“撈”了出來。一串音樂聲從我的手指里流瀉而出，沒錯這就是今年最火的動畫片主題曲《別看我是一只羊》。這首曲子我前半部分是彈得不錯的，因為這些曲調我記得住。可是后來，我就有點糊涂了，不知是太緊張了還是不熟練，彈得結結巴巴的，不僅非常卡，而且很多錯，一點也不好聽，連我自己都聽不下去了。最讓我驚異的是，我下場了，居然還得到了大家的掌聲！
我回想了一下，心情越來越好，因為有了這次展示讓我知道彈鋼琴還有哪些不足，同時還獲得了一個道理：無論誰的表演，不管效果是好是壞，觀眾都要給予掌聲，這對表演者是最大的鼓勵！
我能行作文10
下午，好多同學圍在王老師旁邊，嘰嘰喳喳地議論著，我忍不住也去湊了一會兒熱鬧，一看，原來是熊偉上《學林報》了。
一回到家，我就想：為什么我的作文登不上呢？難道我寫得不好嗎？我在思考中迷迷糊糊地睡著了。在第二天的早晨，我就下定決心要登上《學林報》。我努力著，每天最喜歡的.電視都不沾邊，成了我每晚的好伙伴。我還經常翻開開書本，汲取別人好的地方，并告訴自己，不要自認為寫得很好，其實還需要好好加工一番。
學校舉行現場作文比賽的那一天，所有人都盡心盡力地寫著。我的心越來越放松，作文也寫得越來越有感覺。作文寫完了，時間也快到了，我工工整整地寫上名字，在檢查了幾遍，這才放心地交了上去。
幾個星期后，成績終于出來了，我雖然有些把握得第一，可心里還是“砰砰”地狂跳著。由于我太緊張，動作有些緩慢。突然，我聽見熊偉嘆了一口氣，接著我的知心朋友潘靜雯跑了過來，臉紅紅的，看上去很激動，我有些開心，也有難過地想：不會第一名就是潘靜雯吧！誰知，潘靜雯抓住我的手，就往人群里拖，還說：“應陳苗，你必須去看看，必須去！”剛說到一半，就到了講臺前，我一抬頭，就看到了我的名字，并且是名居榜首。這時，潘靜雯才繼續說下去，“瞧！你得了第一名，名正言順的第一名！我真為你感到高興！”令人興奮的事還不止這些，我的作文《一陣掌聲》、《學燒菜》、《樂趣》全上了《學林報》，就連王老師也眉飛色舞地說：“應陳苗，你要百尺竿頭，更進一步哦！”
我一定不會讓眾老師失望的，我長大以后，說不定，還能成為一位作家呢！
我能行作文11
無論做任何事，都要相信自己能行，這樣難如登天的事都能做到！——題記
那么近的距離，對我來說就像咫尺天涯。那么簡單的話，對我來說是多么晦澀。讓我怎么也說不出口。可是我準備了那么久……
那是一次演講比賽，我很榮幸的代表我們班去比賽，我準備了三個星期，可是在臨上場前，我好像嘴巴被粘住了一樣，怎么也說不出話。這讓我緊張極了，我的臉憋得紅極了！老師親切的問我：“怎么樣，沒事吧！這次比賽很重要，一定不要為咱們班丟人！”一聽老師的話，加上我自己的壓力。我甚至感覺空氣稀薄，心跳加快。只想馬上逃離這個地方。
“請十號上臺”，廣播里說的聲音嚇了我一大跳。“怎么辦，死定了！”因為我正是十號，我走上了臺，沒人知道我承受了多大的心理壓力。看著話筒，我遲遲的沒有講話。下面的同學們竟也開始叫起來：“下去吧。”我的臉上只有火辣辣的燒！
就在這時，我的心里有個聲音響起：你能行，你要相信自己你能行。我的心仿佛受到了最大的鼓舞！對，我能行！
我被粘住的`嘴巴，好像突然開了，我的心突然平靜了下來。我開始演講我的內容，我發揮超常，贏得了一片鼓掌，也得到了老師的贊賞。我開心極了，因為我做到了！
其實，相信自己就是這么簡單，只要給自己一個鼓舞自己的機會。就算咫尺天涯，只要堅定就一定能做到；就算多么晦澀，只要練習就一定流暢地說出。自我相信，就像明燈，只要有心，你能照亮每一處！
我能行作文12
“女兒快起床啦，再不起來可能會遲到的了”媽媽從外面走進來，拖著疲憊的身子來給我做早餐。殊不知我早就已經坐在房間的凳子上做起了作業。接著媽媽又說。“別穿太少了，我幫你找件衣服吧！”說完又急忙奔向臥室，不知我在房間里穿戴整齊了。這樣的生活過了良久，早已厭倦了。
我背起書包，依舊走著那條熟悉的小路，依舊看見路邊野花怒放，一修看見我的好朋友們，我回到學校坐下來一會兒。班長便走過去，“你的作業呢！”我翻開書包找了十秒鐘，他便說：“拿回來了嗎？我一邊掃他一眼一邊拿出作業本。上課了，我掏出書本開始讀寫了。一會兒數學老師來了都能聽到他急促的腳步聲了呢，他叫我去他辦公室一趟。我過去看時，數學老師雷打不動的表情，想著應該不會有什么事的。接著他便開始問我，請問你期末的目標是多少分？我斬釘截鐵地說道：“120分”他開口了說，這樣吧，你如果不達到這個分數，就掃三天地吧！
回到家我背負這一百二十分的`壓力，開始刻苦起來。接著媽媽開門進來了，他望著我說，女兒，你這學習方法靠得住嗎？還有幾天就考期末了。不對，方法你得換一種學習方法，你讀可能沒多大作用吧。要動筆寫的才有效吧，你應該動筆寫啊，聽見了嗎？被迫之下，我只好拿起筆。
回到學校，同學們說要定多少分的目標時，我很誠實的說的出來，誰知他們居然說，我有點擔心你能不能做到。從那時起，我的心涼了許久。
我想在我身邊的人說：“請放心，我能行！”
我能行作文13
“我能行！”這句話常常掛在我的嘴里，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行”
還記得的時候，有一次，老師在周末布置一個——《我最的一個人》，讓我們去完成。回到家中，我左思右想，絞盡腦汁也想不出應該怎樣寫，于是就馬馬虎虎地寫了一篇來應付老師的'。可是，等到周日再一次來看這篇作文時，越看越覺得語句不通順，心想：“要是作文被老師退下來，要我重新寫，那不是白費工夫。”突然間，一個念頭從我的腦瓜兒一閃而過，于是，我走到電腦前，輸入，正當我準備抄的時候，媽媽走了過來，語重心長地對我說：“孩子，這是別人的東西，萬一考試時出了這樣一個題目，你自己又沒有思路，不也無濟于事？媽媽相信，你可以寫出自己的文章來的！”
媽媽的話觸動了我，對！我應該相信自己，我也能行！接著，我按照自己的思路——通過描寫人物的語言、動作以及神態，用具體的事例來表達自己的一個人，我把作文工工整整地寫在作文本子上，頓時沉重的包袱似乎放下了，看著自己寫的文章，我笑了，媽媽也笑了。當然，我的作文也受到了老師的好評。
萬事開頭難，但只要相信自己，對自己報有信心，就沒有戰勝不了的困難。遇到困難時，對自己說上一聲：“我能行！”相信你會在今后的道，越走越順暢！
我能行作文14
近日，楊浦區的綠化十分美麗。我們每一個楊浦區的公民都要愛護綠化，讓楊浦的明天更美麗！
我作為一位少先隊員，有責任保護環境，首先要從身邊做起。我利用雙休日，來到樓下小區中清理池塘、阻止摘花、禁止拔草、嚴禁破壞樹木、宣傳愛護綠化……
星期天，我放棄了游玩，來到樓下小區。我先來清理池塘吧！我快步來到池塘旁，啊！池塘被嚴重污染了！只見原來池塘里有許多魚在自由自在地游來游去，可現在有死魚浮在水面上；原來池塘清澈見底，可現在由于人們把垃圾扔進池塘，河水漸漸混濁了，現在已是什么也看不清了，另外還不時地發出陣陣臭味，令人惡心……我拿出用可樂瓶做成的.鏟子，和一個超大型垃圾袋。我用它在河里撈著垃圾，撈到的垃圾就放在垃圾袋中。一開始，我感到十分光榮，可漸漸地，面對有許多居民的竊竊私語，說我多管閑事，我不想干了！可一想老師曾經對我說：“做事不能半途而廢，走自己的路，讓別人去說吧！”我頓時有了勇氣，繼續撈起垃圾來。一個個垃圾被我從河中撈起，放進垃圾袋中。總算“功夫不負有心人”河中的垃圾被我撈完了，我把垃圾扔進垃圾袋中。我來到管理部，和他們訴說了有關河道污染的情況。他們聽后，和有關部門聯系，把河中的水抽掉，放入清水，魚和水草，池塘又恢復了新的面貌。我看了，十分高興！
讓我們共同建設綠色楊浦的明天吧！我能行。
我能行作文15
“耶”！教室里傳來一陣叫喊聲，原來，是老師讓我們玩“西天取經我能行”的游戲。首先我們四個人分成一組，輪流扮演“取經隊”與“妖精隊”，然后做出高難度的動作，
“唐僧”用單腳打坐；“孫悟空”左手搭涼棚，右腳抬起來；“豬八戒”兩手抱頭，左腳屈膝在右
腿上，做出一副睡懶覺的模樣，“沙和尚”向后抬起右腿，做出挑擔狀的'動作。最后老師說哪一隊堅持的時間久，哪一隊就獲勝！
剛開始是“取經隊”登場，我扮演孫悟空，揚皓扮演豬八戒，立希扮演唐僧，澤楠扮演沙和尚。我這個“孫悟空”躡手躡腳，眼珠子晃來晃去；“豬八戒”嬉皮笑臉，見到“妖精們”就垂涎三尺；“唐僧”一本正經；“沙和尚”挑著行李沉默不語。我和豬八戒被“妖精們”逗得哈哈大笑。時間一分一秒地過去，一旁幫忙計時的同學說，加油，五分鐘了！我已經堅持不住了，自動敗下陣來，腳還真酸呢！其他隊員也紛紛“投降”，這讓“妖怪隊”得意萬分。無奈，最后剩下揚皓一人孤軍作戰，“加油，加油。”我們在旁邊為他加油打氣，無奈三十秒后，他也是體力不支，雙腳著地，出局了。
不一會兒，“取經隊”又變成“妖精隊”。剛開始我們嬉皮笑臉，做出各種各樣的搞怪動作，想讓立場堅定的“取經”隊員們敗下陣來，不出我們所料，他們禁不住我們的“誘惑”，一個接一個被淘汰了，只剩下思儀同學，依舊“雷打不動”、單腳打坐，不管我們怎樣“誘敵”，她都不為所動，讓我們無可奈何。最后她堅持了5分36秒，他們隊獲勝了！
游戲結束了，贏的那一隊得意洋洋，輸的這一隊灰心喪氣。但不管怎樣，這個有趣的游戲，讓我感受到更多的是：無論做什么事，都要堅持、專心致志，這樣才能把事情做好。
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