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環境的影響作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的環境的影響作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
環境的影響作文1
太子少傅箴言“近朱者赤，近墨者黑。”這句家喻戶曉的格言仍適用于現代社會，并且成為了父母教育子女的日常用語。
生物學上似乎給出了有力的證明：環境是影響植株生長的重要因素。不同土壤中生長的植物最終的生長趨勢大不相同，這是不可否定的真理。“草木無情人有情”，人類有自己的思想范疇，大多數時間能進行獨自思考，但其它生物不同，它們的生命只歷經三個階段，誕生——生長——凋零，在匆匆中結束一生。沒有思想，只能被環境以及其它因素左右，直到生命結束，將自己的一切獻給土地。
人類有自我抉擇的能力，環境不足以支撐改變一個人的力量。真正推動人類前行或倒退的，只有人類本身。
魯迅先生被稱作“民族脊梁”，出生于浙江紹興的一個書香門第，在清末典型的封建大宅子長大，被迂腐傳統的思想包圍，遇到形形色色的人。他蔑視日本留學期間不思國家危亡一心娛樂的大學生，抨擊一切封建思想，與從小熏陶他的理念做斗爭。他在人生的每個階段都堅持自己的立場，因此沒有人能動搖他的思想，“近墨者”是他，“黑”者未必是他。不僅僅是他，千百年來的文人志士、為解放中國而戰的英雄烈士，哪一位不是在水深火熱的社會中開辟出自己的路？
“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。人的.發展如何，取決于在不斷思考與反省中，他會把自己鑄就成什么樣的人，他并不是一味在環境中索取，將別人推崇的榜樣當做神明，堅信崇拜之心定能把自己變為更好的人。即一心認為在好環境中能改變自己，以這種信仰標榜自己。倘若最后一事無成，便怪天怪地、怪榜樣不足以激勵自己，而不尋找自身原因。近朱者赤的基本要求是自身擁有能力以及意志力。
下雨要撐傘，隔著雨傘，不會被雨淋濕。平淡無奇的常識往往體現真理。假設雨水是“墨”，每一滴雨水拍向傘下的人時，有了傘的阻擋，傘下人能安然無恙。傘是自控力，隔絕一切誘惑與侵擾，使人在它的庇護下無視身邊的“墨”。因此，近墨者黑并不能充分地概括大多數人的經歷。
環境無法改變人，唯有人能操縱自己。
環境的影響作文2
少府王子的座右銘是:“朱者赤附近和墨西哥附近的人都是黑人。”這一著名的格言仍然適用于現代社會，并已成為父母教育子女的日常用語。
生物學似乎有力地證明了環境是影響植物生長的重要因素。在不同土壤中生長的植物的最終生長趨勢是非常不同的，這是一個不可否認的事實。"草木無情，人有情。"人類有自己的思想范疇。大多數時候，它們可以獨自思考，但其他生物則不同。他們的生活只經歷了三個階段。——出生，——成長，——枯萎并匆匆結束。沒有思想，只能受環境和其他因素的控制，直到生命結束，把自己的一切都交給土地。
人類有能力做出自己的選擇。環境不足以支撐改變一個人的力量。只有人類自己才能真正推動人類前進或后退。
魯迅先生被稱為“國家的脊梁”。他出生在浙江紹興的一個書香門第。他在晚清典型的封建宅邸中長大。被迂腐的傳統觀念所包圍，他遇到了各種各樣的人。他鄙視那些在日本求學期間沒有考慮到國家危險的大學生，抨擊一切封建思想，反對他從小培養的思想。他在人生的`每個階段都堅持自己的立場，所以沒有人能動搖他的思想。他是“近墨者”，不一定是“黑”。不僅是他，還有為中國解放奮斗了幾千年的文人和烈士。在這個火熱的社會里，哪一個沒有開辟自己的道路？
“見賢思齊焉，見不賢而自省也”。一個人的發展取決于他通過不斷的思考和反思將自己塑造成什么樣的人。他不只是要求環境中的東西。他把別人尊敬的榜樣視為神，并堅信崇拜的心一定會把他變成一個更好的人。也就是說，他相信他能在一個好的環境中改變自己，并以此為榮。如果你最后什么都不做，你會責怪天地，責怪榜樣沒有激勵自己，沒有尋找自己的理由。接近朱者赤的基本要求是自己的能力和毅力。
下雨的時候拿著你的傘，這樣你就不會被淋濕。樸素的常識往往體現真理。假設雨是“墨水”，當每一滴雨打在傘下的人身上時，傘下的人在傘的阻擋下將是安全和健康的。傘是自我控制的，隔離了所有的誘惑和入侵，使人們忽略了在它保護下他們周圍的“墨水”。因此，那些接近墨的人不能完全總結大多數人的經歷。
環境不能改變人，只有人能控制自己。
環境的影響作文3
生活，宛如一個萬花筒似的讓人好奇，在生活中，無其不有，讓人好奇，而影響仿佛是成功之門的一把鎖，讓人一瞬間失望累累，一瞬間快樂無常……
而我就是一個平凡而又快樂的女生，在這個無奇不有的世界里，受著種種的有大有小的影響，而對我影響的人就是我的爸爸。
爸爸是一位普通工人，但是在我心中仿佛像一束陽光，而我是一棵正在長大的綠樹，在受著大自然所帶來無窮的'影響，在每一次在我面對挫折想要放棄時，爸爸就會射出一縷縷強烈的光，仿佛是一句句勇敢的吶喊聲鼓勵著我，安慰著我。
記得小時候，我就像我的名字一樣，總是下著嘩嘩的小雨……我愛哭，一遇到不順自己的心時我總愛哭，一哭起來就像六月的雨，緩緩的下不停，每次我哭泣時，爸爸總會給我講笑話，想盡辦法逗我開心。
有一次，那是有陽光的一天，我在打掃房間時，無意間翻開了那些現在看來已經是鋪滿灰塵的老照片時，想想照片里那些讓人回憶無窮的畫面，心中便會有一陣說不出來的開心和感動…
爸爸的臉色沒有原來好了，皺紋在他的臉上留下了明顯的歲月痕跡。
以前，我家院子后面的小山坡上有一篇綠綠的草地，每次一到夏天，那就成了昆蟲蝴蝶的天堂，綠綠的青草香，落英繽紛的小花，隨處可見……那是爸爸總會帶我去那里捉蜻蜓，找太陽草
春天，我會和爸爸到那里去放風箏，那時天空總是那樣的藍，我喜歡躺在青草上望著藍藍的天空，聽著爸爸講著那些古老而神秘的故事，一個個故事像一個個一千零一顆的小星星，每一個都閃著耀眼的光芒。
爸爸那是總是叮囑我要好好的學習，爸爸從來都沒有在學習上為我有過多的操心，，因為，他相信，我會做好自己的事，爸爸總是對我說：“人活著，不是為誰而活著，而是為自己活著，做什么事，要對的起自己”這句話，多年一直陪著我，在我在困難面前時一次次脫險，因為有爸爸那句鼓勵。
放下那張老照片，看著窗外，嘴角微微上揚，露出微笑，用微笑度過我生命中的每一天，用勇敢而豁達的心去面對生活中的種種困難，懂得開心，懂得珍惜……
爸爸的話，將會成為決定我一生的重大影響。
環境的影響作文4
英國著名戲劇家莎士比亞說過：“莊嚴的大海產生蛟龍和鯨鯢，清淺的小河里只有一些供鼎俎美味的魚蝦。”由此可見，環境對于人的心胸，境界有著極大的影響力。
好的環境，給人們提供進步和發展的可能。中國古代名家大儒孟子，有一段廣為人知的故事。孟子小的時候，家在墓地旁邊住，日子久了，孟子自然而然的學會了祭拜之類的事。孟子的母親孟母知道后說：“這個地方不適合孩子居住。”于是搬到了集市上，但到了集市，孟子依然不學好，學會了做買賣。于是孟母把家搬到了學宮旁邊，于是孟子耳濡目染學會了鞠躬行禮進退的禮節，孟母這才放下心來，就此定居，后來孟子學成六藝，這就是孟母逐步教化的結果。同樣的'，阿富汗有一句諺語說“住在什么地方，習慣就隨什么地方。”很大一部分人就是童年時期在良好的環境中，受到了積極的影響，養成了愛學習的習慣，造就了努力上進的習慣，為成年后取得成功打下了基礎。
反之，糟糕的環境則可能會帶給一個人失敗。明末萬歷年間，明神宗執政，在賢臣張居正等人的輔佐下，他對朝政毫不懈怠。但在萬歷十二年間，張居正故去，神宗身邊的的大臣換成了外戚和宦官，這時他疏遠朝政，不上朝，不面臣，明王朝日益衰落，而后直至崇禎皇帝，明朝國力衰微，以致滅國。由此可見，外部的糟糕環境會導致人心境的消極，而消極的心態又支撐人們的行動。這就直接導致了神宗的命運的巨大變化。馬克思說過“環境的改變和人的活動的一致”，這在神宗身上得到了很大的體現。
值得一提的是，環境不僅對個人影響深遠，對于家族和團體也影響深刻。在美國，有個家族繁衍了8代子孫——200年前德高望重的愛德華家族，由于他重視子女的教育，并代代相傳，在他的八代子孫中共出了1位副總統、1位外交官、13位大學院長、103位大學教授、60位醫生、20多個議員。在長達兩個世紀中，沒有一人被關、被捕、被判刑的。培根說過：“集體的習慣，其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利于培訓好的社會公民的。”是良好的家庭環境，讓這個家族生生不息，越來越壯大，并且培育了這么多優秀的家庭成員。
無論是家庭環境還是社會環境，都是如今這個時代所需要重視的問題，脫離差的環境，投身于優秀的環境中，自然會得到成長。營造良好的環境，利于當代青年成長，這是社會所需，同樣也是個人所需。
環境的影響作文5
所謂“一方水土養一方人”,又有謂“近朱則赤,近墨者黑”.環境對人的影響是潛移默化的,大家耳熟能詳的“孟母三遷”的故事就說明此理.當一個人身邊所接觸的人是正直者,這個人很容易也變為正直的人；反之,友人皆為巧言令色者,這人也容易變為巧言令色者.對于事物的判斷也是如此,當一個錯誤的想法被周圍人都認為是正確時,這位有自覺者也會對自己開始懷疑.當更多人都如此認為時,這個人就會接受這錯誤的想法.
故人處世間,沒有良師益友提拔就隨波逐流,如果是好的風氣則有好的影響,如果是壞的風氣,則受壞的'影響.縱觀歷史歷朝歷代與世界各國,各種思潮、制度,屢屢變更,皆沒有一定.每個時代的人多被那個時代的思潮制度所影響,很少能跳出這種局限.
俗話說得好“環境造就人”,環境能影響人,可以熏陶人,也能潛移默化地改變一個人,它能從多個側面直接或間接地影響著孩子的成長和發展,并支配著孩子思想道德行為.良好的環境能成就一個人,而不良的環境也將會給一個人的成長帶來負面作用,當然這里的環境既指家庭環境、也指學校環境和社會環境.
大家也都聽過易中天品三國吧,在電視上曾進行過專題報道,他的成長就是得益于良好的家庭環境的影響,易中天的父親是大學教授,熱衷于搞學術研究,家里藏書豐富.孩子在這樣的環境中成長,自然地就好學樂學了.他的兒子個個都很有優秀.易老在電視采訪中說：“我從來沒有為兒孫們的學習操過心,也從來沒有打罵過他們.”最后總結時說,家庭潛移默化的教育最關鍵,言傳不如身教.
所以,我們在對孩子進行教育時,就要注意營造良好的環境氛圍,讓環境感染著孩子、教育著孩子,無言勝于有言,潛移默化中孩子就會受到教育.
教育的重要由此可見,很可惜的是現今的教育實在辦得不好,沒有注重人性的培養,而只注重在技術、知識上的東西.教育應該是探尋生命、人與人、人與世界的關系.不然的話,這個世界就只成為一個機械人的世界,只知道賺錢、被潮流牽著跑,是何等的無意義.已故的宣化法師對當今的教育有一番精辟的見解,他認為現今的教育可說是破產,在學校里老師給同學灌輸的就是如何爭第一.學生就如一張白紙,結果就養成人人好爭好斗的性格.國與國的戰爭皆是好爭、好斗而產生,謙讓的精神卻沒有給與灌輸.
寫到這里,希望見聞者能或多或少那出自己的一些力量,推動世界教育的發展,使其走入正軌.如此一來,人類的未來才多一份希望、多一份光明.
環境的影響作文6
有人說：“時勢造英雄。”它強調了環境對人的重要影響；也有人說：“成功的依靠，唯有自我！”它強調個人主觀能動性的重要地位；而我認為，若想成功，適宜的環境與個人的努力缺一不可。
就像那顆永居深山的大樹，被修剪之后移栽到城市新建的公園。在沉寂了數年之后，最終被人贊嘆，受人賞識，是環境改變了它的命運。
的確，環境對人的影響是無可厚非的。孟母為了孟子的健康成長，三次搬遷，最終選擇了一個適宜的環境——學堂。正是在這種濃重的學習環境熏陶下，孟子得以博覽群書，最終成為影響后世的'哲學家。可見，環境對一個人的影響是多么重要啊！熱帶雨林的植物帶到北極去會被活活凍死；而溫室雖然溫暖，若將企鵝放在溫室中飼養，企鵝也必會因環境的不適而死亡。每個人都有適合自我的生存環境。比爾·蓋茨發現哈弗并非他成就事業所真正需要的環境，便毅然決定離開哈佛，走向社會自主創業，終究成為世人崇拜的世界首富。對于我們自我，也正是需要為自我找一個適合自我的環境。
雖然是環境改變了大樹的命運，但究其根源，若不是大樹有著茂美的枝葉，多姿的形態，又怎會被人相中不是在移栽之后，大樹重新扎根生葉，努力適應環境，怎會有優美豐姿的堅持和人們的賞識呢
是金子總會發光，沒錯！大樹正是一顆閃閃發光的金子。它自身的優越條件是它“發光”的根源。可是，對于不是“金子”的人們來說，命運就只能暗淡嗎
愛心形象大使濮存昕以往說過：“人說‘先有伯樂然后有千里馬’，我們先做千里馬，管他伯樂在哪兒！”無人賞識時，不要懈怠，要堅信，經過自我的努力，我們最終會將自我歷練成那顆閃光的金子和那千里馬。想想當今正紅的歌星影星們，哪一個不是從卑微的小草一步一步不懈奮斗，最終成為娛樂圈燦爛星空的泰斗。很多情景，僅憑自我的力量，你是無法改變環境的，那就試著去改變自我，適應環境，經過自我的艱苦奮斗最終走向成功！
為自我選擇一個適宜的環境，并經過自身的努力奮斗為夢想而拼搏，終會將你引向成功！
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