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我的生態瓶作文5篇【優秀】
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的生態瓶作文，希望對大家有所幫助。
我的生態瓶作文1
“做個生態瓶，空間不能太小，還要有生物多樣化，最好還要來點沙、石，水草什么的，難度不小�！笨茖W老師的一個作業，讓我開始了一次有趣而辛苦的生態瓶制作。
這幾天住校，我已經有幾天沒去看生態瓶了——生態瓶中的小魚們應該還好嗎？放學回到家，我便急忙直沖陽臺，一股惡臭撲鼻而來，“糟糕！難道我的生態瓶！”一看還好還好，生態瓶里水草依舊美麗，小魚、小蝦依舊活潑可愛！小魚兒在水草中自由穿梭，時而吹起泡泡，時而露出水面�！�1、2、3不對呀！怎么少了一條魚和一只蝦，它們會躲在哪里呢？”我在生態瓶里尋找著它們，在水草下發現了它們的尸體，默默為這兩小生命默哀之后，我趕緊把它們撈出來，以免影響水質。然后我重新換了水，等待著下一次的觀察。
不知不覺中，我的生態瓶已經觀察了10多天了，超過了班里多數同學的生態瓶，而如今我的生態瓶，生物與非生物和諧相處，遠遠望去這生態瓶里面綠意盎然。
經過這些日子的觀察，我對生態系統已經有了進一步的理解，生態瓶中的小魚和水草為什么能夠共同生存，是因為它們之間有一種相互依賴，相互影響的關系。水草釋放出氧氣供小魚和小蝦呼吸，動物釋放出來的二氧化碳又幫助水草生長，水草可以給魚、蝦當食物。就這樣，魚、蝦、水草互相依靠著生存。我終于明白植物和動物為什么能有如此強大的.生命力？原來它們一直以來都互相作用，互相依存，形成一個密不可分的整理，才擁有了頑強的生命力。
我的生態瓶作文2
最近，我用自己的業余時間做了一個美麗的生態瓶！
這個生態瓶真好看：綠紅色的青苔一叢叢地生長在魚缸的左部，飄飄悠悠的；而右部是一圈用石頭圍成的池塘，周圍是大石頭，有著美麗的石英花紋，而中間是花花綠綠的小石子，這里有一些面包等食物；上面還有一個大貝殼，可供生物們嬉戲；而水上漂浮著兩三片銅錢草，它們的.根早已扎入了青苔之中，顯得格外秀麗。
而這些只不過裝飾罷了，真正的美在于生物的嬉戲之中。我的生態瓶中有三種生物——小魚、小蝦和田螺。接下來就讓我分別介紹一下它們吧！
首先，一眼望去，最引人注目的就要數小魚了。這些小魚們最喜歡玩得是在銅錢草周圍捉迷藏：瞧，一條大壯魚朝躲在葉子下方的小魚沖過來了，小魚一見情景不妙，連忙朝彎曲的莖中央鉆，逃之夭夭，而大壯魚也窮追不舍，眼看就要追上了，一條中等大小的魚前來侵犯，大魚一轉身，誰知那條魚跑得特別快，還沒等大魚回過神來，早已躲到石頭底下去了，大魚只好氣呼呼地轉過頭來，可此時那條小魚早躲到貝殼底下去嘍！哪還找的到哇！大壯魚只好捶捶胸脯，在那兒干瞪眼，哈哈，真好笑��！然而，其次于捉迷藏的就是“鐵圓環”啦！魚兒們在這個大圓環里鉆來鉆去，玩得是不可開交，興致勃勃呀！
接著，也不難發現的是藏在缸底和石頭縫里的小蝦們。它們各自揮動著鉗子舞動著腿，四處尋找食物，還時常躲在貝殼縫隙里嚇唬同伴來取樂，它們是多么生氣勃勃、天真可愛！
最后，當然是田螺老爺了！瞧，它背著棕黃色的小“窩”，緩慢移動，有時，魚蝦們還會躲在它的后面來取樂呢！總之，它也是這個生態瓶中必不可少的一員！
這就是我的生態瓶，一個渺小而美麗的生態系統，正是無數個它構成了如今偉大的世界！
我的生態瓶作文3
科學課上，老師叫我們每人做一個生態瓶�；氐郊依�，我將一個養金魚的瓶拿出來加滿水，在里面放了一些金魚藻、浮萍，兩條小魚，兩只大螺螄和一只小河蚌，還在底部放了一層沙子。就這樣，它們組成了一個小型的生態系統�，F在，我就給你們好好地介紹一下幾個主要成員吧。
勤勞的犁地者——小蚌。
小蚌約有三厘米長，兩厘米寬，身上還有一條條由淡變深的紋路。它喜歡爬，它伸出它那白白的`，軟軟的，像大舌頭一樣的斧足，在沙子中爬行。身后留下一條深深的，長長的溝，就像老黃牛犁地一樣。從這頭犁到那頭，又從那頭犁到這頭，好像不知疲倦。它有時候還把身體豎起來，插在沙子里。有時，甚至還把自己埋起來，害得我總是要把它刨出來。
愛享受的螺螄。
比起小蚌的勤勞，那這兩個螺螄，可真是太會享受了。它們不是吸在瓶壁上一動不動，就是懶洋洋地躺在沙子上一動不動，好像在享受日光浴，真是愜意啊！不過，它們也給了我一個驚喜——四只可愛的小螺螄。哈哈，現在我的生態瓶可真是“人丁興旺”�。�
可愛的小魚——“游來”和“游去”
下面，我向你們介紹“游來”和“游去”。它們是兩條可愛的小魚，約有1.5厘米長，身體幾乎是全透明的，所以我可以看清它們什么時候吃得飽飽的，什么時候拉過便便了。它們也很機靈，喜歡在金魚藻中穿梭、追逐，好像在比誰游得快。我喜歡用小棒逗它們，和它們玩。
這些可愛的小生物們在一起，互相作用，互相依存，組成了一個和諧、美滿的家！
我的生態瓶作文4
前幾天，科學老師布置了一個作業，制作生態瓶。
根據科學書上的步驟，我先找來了一個瓶子，徹頭徹尾地洗干凈。再去找了一些小溪水，撒入一些泥沙。順便從水里撈了幾株小浮萍，釋放氧氣給魚兒呼吸。
最重要的就是撈魚了，我站在河邊的石頭上，手上緊緊握著魚網，看到魚蝦就快速撈。但每次撈時，魚蝦看見網，就似離弦的箭一樣逃了。看來我得換一個方法。自古就說“渾水摸魚”，說得真沒錯。我先快速地攪拌，如攪拌機攪蛋似的，把水攪渾了。然后把網一提，的確撈著些小動物，不過都是臟兮兮的蝦，沒有魚。我再次撈，也就一條泥鰍。我決定用食物誘魚，在網里撒些食物，輕而柔地放進水中，靜靜地等魚兒上鉤。這時，一條小魚來了，大口大口地吃著食物。我猛地一提，抓住了那條魚。
接下來的工作就是定時換水了。第一天水還是清的，所以不臟。第二天，我的.魚“拉肚子”了，水迅速發臭。于是，我只得用“糞便處理器”——田螺來處理。又從小溪里打來一桶清澈的溪水，用勺子一勺一勺地換，生態瓶又變得清澈起來。
不過重點還是觀察。我坐在生態瓶旁，饒有興趣地看著魚兒在水中游來游去，歡樂地嬉水。有的蝦跳到浮萍上面。如果干了，再游進水里。它們無憂無慮，我看著都有些羨慕。
一個生態瓶，給了我無限的樂趣，和無限的責任。
我的生態瓶作文5
寒假里的一天，原本坐在辦公桌旁嗑瓜子的我，突然想做起了“生態瓶”。一想到要做實驗了，我可有興致了，立馬振作起來。
我迅速跑向廚房，在里面找到了一個大小理想的瓶子。接著，我抱著瓶子，拿著小鏟子，跑到了家門口。我找到了一些泥土和沙子，便馬上用鏟子鏟起來，放入瓶子。我又撿了一些小石頭和幾棵小草，放入瓶子里。好了，現在就差小動物了。我可是有辦法的，一會兒就抓來了一條小魚和一只烏龜。沒有水怎么行，于是，我先往瓶子里灌好四分之三的水，再把小動物放進去�！吧鷳B瓶”終于做好了！yeah！
現在我得好好“研究研究”我的'成果了。水已經變得清澈見底了，草兒在水中歡快地舞蹈，可愛的小魚和烏龜，它們正在水中自由自在地游來游去。小魚有時會躲在草叢里，有時會躲在沙子旁，防止被別的動物奪去性命，看來它的膽子也很小哦！膽大的烏龜，正在四處覓食，它有時會追追小魚，有時會踢踢小草，有時又會與沙子作伴�？此禽p松自在的樣子，真有趣！它不像小魚那樣躲來躲去，而是很逍遙。這只唯一的烏龜，終于要向我們大顯身手一番了，它不動聲色地埋伏在了沙子里，那只膽小的小魚見沒有動物追它了，便自在地游到了沙子附近，只能怪它不謹慎了——我一不留神，只見烏龜一下子從沙子里出來，迅速地將小魚咬住，饑不擇食的，就把小魚吃下肚了。可憐的小魚��！
通過這次的觀察，我見識到了烏龜捕魚的本領，我還看到了它們的日常生活，真是受益無窮啊！
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