我的生態瓶作文

時間:2023-08-30 21:24:45 好文 我要投稿

我的生態瓶作文5篇【優秀】

  在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的我的生態瓶作文,希望對大家有所幫助。

我的生態瓶作文5篇【優秀】

我的生態瓶作文1

  “做個生態瓶,空間不能太小,還要有生物多樣化,最好還要來點沙、石,水草什么的,難度不小!笨茖W老師的一個作業,讓我開始了一次有趣而辛苦的生態瓶制作。

  這幾天住校,我已經有幾天沒去看生態瓶了——生態瓶中的小魚們應該還好嗎?放學回到家,我便急忙直沖陽臺,一股惡臭撲鼻而來,“糟糕!難道我的生態瓶!”一看還好還好,生態瓶里水草依舊美麗,小魚、小蝦依舊活潑可愛!小魚兒在水草中自由穿梭,時而吹起泡泡,時而露出水面!1、2、3不對呀!怎么少了一條魚和一只蝦,它們會躲在哪里呢?”我在生態瓶里尋找著它們,在水草下發現了它們的尸體,默默為這兩小生命默哀之后,我趕緊把它們撈出來,以免影響水質。然后我重新換了水,等待著下一次的觀察。

  不知不覺中,我的生態瓶已經觀察了10多天了,超過了班里多數同學的生態瓶,而如今我的生態瓶,生物與非生物和諧相處,遠遠望去這生態瓶里面綠意盎然。

  經過這些日子的觀察,我對生態系統已經有了進一步的理解,生態瓶中的小魚和水草為什么能夠共同生存,是因為它們之間有一種相互依賴,相互影響的關系。水草釋放出氧氣供小魚和小蝦呼吸,動物釋放出來的二氧化碳又幫助水草生長,水草可以給魚、蝦當食物。就這樣,魚、蝦、水草互相依靠著生存。我終于明白植物和動物為什么能有如此強大的.生命力?原來它們一直以來都互相作用,互相依存,形成一個密不可分的整理,才擁有了頑強的生命力。

我的生態瓶作文2

  最近,我用自己的業余時間做了一個美麗的生態瓶!

  這個生態瓶真好看:綠紅色的青苔一叢叢地生長在魚缸的左部,飄飄悠悠的;而右部是一圈用石頭圍成的池塘,周圍是大石頭,有著美麗的石英花紋,而中間是花花綠綠的小石子,這里有一些面包等食物;上面還有一個大貝殼,可供生物們嬉戲;而水上漂浮著兩三片銅錢草,它們的.根早已扎入了青苔之中,顯得格外秀麗。

  而這些只不過裝飾罷了,真正的美在于生物的嬉戲之中。我的生態瓶中有三種生物——小魚、小蝦和田螺。接下來就讓我分別介紹一下它們吧!

  首先,一眼望去,最引人注目的就要數小魚了。這些小魚們最喜歡玩得是在銅錢草周圍捉迷藏:瞧,一條大壯魚朝躲在葉子下方的小魚沖過來了,小魚一見情景不妙,連忙朝彎曲的莖中央鉆,逃之夭夭,而大壯魚也窮追不舍,眼看就要追上了,一條中等大小的魚前來侵犯,大魚一轉身,誰知那條魚跑得特別快,還沒等大魚回過神來,早已躲到石頭底下去了,大魚只好氣呼呼地轉過頭來,可此時那條小魚早躲到貝殼底下去嘍!哪還找的到哇!大壯魚只好捶捶胸脯,在那兒干瞪眼,哈哈,真好笑!然而,其次于捉迷藏的就是“鐵圓環”啦!魚兒們在這個大圓環里鉆來鉆去,玩得是不可開交,興致勃勃呀!

  接著,也不難發現的是藏在缸底和石頭縫里的小蝦們。它們各自揮動著鉗子舞動著腿,四處尋找食物,還時常躲在貝殼縫隙里嚇唬同伴來取樂,它們是多么生氣勃勃、天真可愛!

  最后,當然是田螺老爺了!瞧,它背著棕黃色的小“窩”,緩慢移動,有時,魚蝦們還會躲在它的后面來取樂呢!總之,它也是這個生態瓶中必不可少的一員!

  這就是我的生態瓶,一個渺小而美麗的生態系統,正是無數個它構成了如今偉大的世界!

我的生態瓶作文3

  科學課上,老師叫我們每人做一個生態瓶;氐郊依,我將一個養金魚的瓶拿出來加滿水,在里面放了一些金魚藻、浮萍,兩條小魚,兩只大螺螄和一只小河蚌,還在底部放了一層沙子。就這樣,它們組成了一個小型的生態系統,F在,我就給你們好好地介紹一下幾個主要成員吧。

  勤勞的犁地者——小蚌。

  小蚌約有三厘米長,兩厘米寬,身上還有一條條由淡變深的紋路。它喜歡爬,它伸出它那白白的`,軟軟的,像大舌頭一樣的斧足,在沙子中爬行。身后留下一條深深的,長長的溝,就像老黃牛犁地一樣。從這頭犁到那頭,又從那頭犁到這頭,好像不知疲倦。它有時候還把身體豎起來,插在沙子里。有時,甚至還把自己埋起來,害得我總是要把它刨出來。

  愛享受的螺螄。

  比起小蚌的勤勞,那這兩個螺螄,可真是太會享受了。它們不是吸在瓶壁上一動不動,就是懶洋洋地躺在沙子上一動不動,好像在享受日光浴,真是愜意啊!不過,它們也給了我一個驚喜——四只可愛的小螺螄。哈哈,現在我的生態瓶可真是“人丁興旺”。

  可愛的小魚——“游來”和“游去”

  下面,我向你們介紹“游來”和“游去”。它們是兩條可愛的小魚,約有1.5厘米長,身體幾乎是全透明的,所以我可以看清它們什么時候吃得飽飽的,什么時候拉過便便了。它們也很機靈,喜歡在金魚藻中穿梭、追逐,好像在比誰游得快。我喜歡用小棒逗它們,和它們玩。

  這些可愛的小生物們在一起,互相作用,互相依存,組成了一個和諧、美滿的家!

我的生態瓶作文4

  前幾天,科學老師布置了一個作業,制作生態瓶。

  根據科學書上的步驟,我先找來了一個瓶子,徹頭徹尾地洗干凈。再去找了一些小溪水,撒入一些泥沙。順便從水里撈了幾株小浮萍,釋放氧氣給魚兒呼吸。

  最重要的就是撈魚了,我站在河邊的石頭上,手上緊緊握著魚網,看到魚蝦就快速撈。但每次撈時,魚蝦看見網,就似離弦的箭一樣逃了。看來我得換一個方法。自古就說“渾水摸魚”,說得真沒錯。我先快速地攪拌,如攪拌機攪蛋似的,把水攪渾了。然后把網一提,的確撈著些小動物,不過都是臟兮兮的蝦,沒有魚。我再次撈,也就一條泥鰍。我決定用食物誘魚,在網里撒些食物,輕而柔地放進水中,靜靜地等魚兒上鉤。這時,一條小魚來了,大口大口地吃著食物。我猛地一提,抓住了那條魚。

  接下來的工作就是定時換水了。第一天水還是清的,所以不臟。第二天,我的.魚“拉肚子”了,水迅速發臭。于是,我只得用“糞便處理器”——田螺來處理。又從小溪里打來一桶清澈的溪水,用勺子一勺一勺地換,生態瓶又變得清澈起來。

  不過重點還是觀察。我坐在生態瓶旁,饒有興趣地看著魚兒在水中游來游去,歡樂地嬉水。有的蝦跳到浮萍上面。如果干了,再游進水里。它們無憂無慮,我看著都有些羨慕。

  一個生態瓶,給了我無限的樂趣,和無限的責任。

我的生態瓶作文5

  寒假里的一天,原本坐在辦公桌旁嗑瓜子的我,突然想做起了“生態瓶”。一想到要做實驗了,我可有興致了,立馬振作起來。

  我迅速跑向廚房,在里面找到了一個大小理想的瓶子。接著,我抱著瓶子,拿著小鏟子,跑到了家門口。我找到了一些泥土和沙子,便馬上用鏟子鏟起來,放入瓶子。我又撿了一些小石頭和幾棵小草,放入瓶子里。好了,現在就差小動物了。我可是有辦法的,一會兒就抓來了一條小魚和一只烏龜。沒有水怎么行,于是,我先往瓶子里灌好四分之三的水,再把小動物放進去!吧鷳B瓶”終于做好了!yeah!

  現在我得好好“研究研究”我的'成果了。水已經變得清澈見底了,草兒在水中歡快地舞蹈,可愛的小魚和烏龜,它們正在水中自由自在地游來游去。小魚有時會躲在草叢里,有時會躲在沙子旁,防止被別的動物奪去性命,看來它的膽子也很小哦!膽大的烏龜,正在四處覓食,它有時會追追小魚,有時會踢踢小草,有時又會與沙子作伴?此禽p松自在的樣子,真有趣!它不像小魚那樣躲來躲去,而是很逍遙。這只唯一的烏龜,終于要向我們大顯身手一番了,它不動聲色地埋伏在了沙子里,那只膽小的小魚見沒有動物追它了,便自在地游到了沙子附近,只能怪它不謹慎了——我一不留神,只見烏龜一下子從沙子里出來,迅速地將小魚咬住,饑不擇食的,就把小魚吃下肚了。可憐的小魚!

  通過這次的觀察,我見識到了烏龜捕魚的本領,我還看到了它們的日常生活,真是受益無窮啊!

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