讀書(shū)的作文

時(shí)間:2023-08-13 16:27:44 好文 我要投稿

關(guān)于讀書(shū)的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于讀書(shū)的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于讀書(shū)的作文

關(guān)于讀書(shū)的作文1

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,只要用心靈去感受,就能領(lǐng)悟出其中的快樂(lè)。

  每天我都要鉆到書(shū)堆里讀個(gè)痛快。每一本書(shū)都演繹著一個(gè)美麗動(dòng)人的故事,那些優(yōu)美的語(yǔ)句使我陶醉在其中,它吸引著我,牽引著我。慢慢地,讀書(shū)成了我的一大愛(ài)好。

  我喜歡讀書(shū),比起那些好吃的零食和有趣玩具,我更喜歡那質(zhì)樸無(wú)華但卻裝載著無(wú)限知識(shí)的書(shū)。在讀書(shū)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了做人,知道了做人的品德。我要做一個(gè)有用的人,做一個(gè)有著高尚品德的人,做一個(gè)祖國(guó)的棟梁之材;

  書(shū)是一位老師,在師生關(guān)系中,我們是平等的,這里沒(méi)有斥罵,沒(méi)有生氣,帶給我的,是成功的喜悅,學(xué)習(xí)的快樂(lè)!”

  記得有一次星期天,我在家里做作業(yè),妹妹到我家來(lái)玩。我的作業(yè)還沒(méi)完成,就讓她自己先玩。她玩了一會(huì)兒,竟然端起我的墨水瓶來(lái)了,她那么小,萬(wàn)一打翻了瓶子可就不得了了,我趕忙連連擺手:“別玩墨水啊……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,妹妹的小手已經(jīng)把放在桌角的墨水瓶打翻了,墨水全灑在了妹妹的衣服上,她驚叫起來(lái),嚇傻了,接著竟哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主:可怎么辦那?闖禍了!我連忙跑到水龍頭前去洗,可是使盡力氣,墨漬怎么也搓不掉。正急得沒(méi)主意的時(shí)候,我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《生活常識(shí)》一書(shū)上。我一拍腦門(mén),不是剛看過(guò)嘛!上面介紹過(guò),衣服上沾上了墨漬,可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓,在浸到肥皂水里洗,然后用干凈的水沖一遍就可以洗去了。我為什么實(shí)踐一下呢!于是,我叫妹妹一起和我跑到廚房里,拿來(lái)了一勺飯,倒在墨漬處,然后用力搓啊搓。過(guò)了一會(huì)兒,墨跡果然淡了,再使勁揉搓一會(huì)兒,墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并弄干后,就和妹妹說(shuō):“回去曬曬干應(yīng)該看不出印跡了。”妹妹瞪著眼睛問(wèn)我:“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢?”我得意地說(shuō):“書(shū)告訴我的唄!”

  每次與書(shū)本對(duì)話(huà),我都會(huì)融進(jìn)書(shū)里的故事中,仿佛,我嘗到了比爾-蓋茨成功的`喜悅:嘗到了凡卡的辛酸的淚水,嘗到了抗日時(shí)期生活的艱辛……隨著主人公的喜怒哀樂(lè),他喜我也喜,他怒我也怒,他傷心我也傷心,他開(kāi)心我也開(kāi)心。

  讀書(shū)的快樂(lè)是需細(xì)細(xì)的品嘗,反復(fù)咀嚼的。到時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn):讀書(shū)原來(lái)是如此快樂(lè)。

關(guān)于讀書(shū)的作文2

  很小的時(shí)候,我就很喜歡看課外書(shū)。所以,書(shū)就成為我形影不離的好伙伴。但因?yàn)橐淮紊险n外班時(shí),我偷偷在位斗里看課外書(shū),被老師發(fā)現(xiàn)了,也告訴了家長(zhǎng)。為此,父母為了我的學(xué)習(xí),就反對(duì)我看課外書(shū)了。就因?yàn)檫@樣,我家里就上演了一出出驚險(xiǎn)的偷讀活動(dòng)。

  有一本書(shū)深深地吸引著我,那刺激而令人感動(dòng)的情節(jié),仿佛把我?guī)У搅斯适碌氖澜纾椭魅斯黄鹩螒颉⒁黄鹈半U(xiǎn)。可回過(guò)頭來(lái)一想,唉!爸爸媽媽可不讓我看課外書(shū)啊!怎么辦呢?呃……對(duì)了!就這么辦!我向客廳里的爸爸媽媽喊:“我的肚子好痛哦!去趟衛(wèi)生間!”說(shuō)著說(shuō)著,還裝了兩聲“哎呦”,我把那本書(shū)藏在背后,匆匆地跑向廁所。我立馬把門(mén)插好,確定沒(méi)人后才把書(shū)拿出來(lái),翻開(kāi),我終于又和我的.好朋友見(jiàn)面了!十分鐘,二十分鐘,三十分鐘……我正享受著“好朋友”帶給我的禮物——有趣的故事,卻被門(mén)外的“咚咚”聲吵回現(xiàn)實(shí)世界了。看看手表,啊!都那么長(zhǎng)時(shí)間了,肯定是爸爸媽媽們懷疑我了!“等等,再等等,馬上就好了!”我假裝放水沖洗,但心里卻急切地尋找藏書(shū)的地方。突然,我的眼睛一亮——洗衣機(jī)!我打開(kāi)蓋子,看見(jiàn)有幾件外套,連忙把書(shū)藏在衣服下面,蓋上洗衣機(jī)蓋子,呼!心里終于松了口氣。我不緊不慢地拉開(kāi)廁所門(mén)。爸爸媽媽相視一笑,我裝作沒(méi)看見(jiàn),坦然的掃了他們一眼,大大方方地走了出去。眼看著我吃了一大仗,心里美滋滋的。我在書(shū)桌前正黯然德意,門(mén)外又傳來(lái)響聲,是洗衣機(jī)開(kāi)動(dòng)的聲音!糟了!我的書(shū)啊!我嚇得跳了起來(lái),慌慌張張地跑到洗衣機(jī)前。“媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)∥业臅?shū),我的書(shū)在里面!”喊著喊著,我哭了起來(lái),哭聲越來(lái)越大。媽媽臉上依舊保持著微笑,靜靜地看著我。我有些不解,為什么我那么傷心,媽媽卻一直笑著?接著,媽媽用溫暖的大手撫摸著我的頭,而另一只手卻從背后緩緩拿出我的書(shū),神奇的像變魔術(shù)一樣。“媽媽?zhuān)x謝你!”

  書(shū)是我們的好朋友,寂寞時(shí)帶給我們無(wú)盡的快樂(lè);書(shū)是一盞油燈,為我們點(diǎn)亮璀璨的人生;書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,幫助我們強(qiáng)健身體……通過(guò)這次教訓(xùn),我認(rèn)為讀書(shū)對(duì)自己有益處也有壞處,讀書(shū)要按時(shí)按量,更要注意自己的身體健康,這樣讀書(shū)才叫“讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)”!

關(guān)于讀書(shū)的作文3

  讀書(shū)就是一件快樂(lè)的事情。對(duì)于愛(ài)讀書(shū)的人一但讀上就讓人欲罷不能,無(wú)法放下讀書(shū),想讓人讀到天涯海角。有人說(shuō):“人生最深最平和的快樂(lè),就就是靜觀天地與人生,慢慢品味出它的和諧與美。”靜下心來(lái),翻開(kāi)書(shū)本,那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)空間,那些塵封的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。讀書(shū)真的很快樂(lè)!

  到了初中,我們有七門(mén)功課,然而我最喜愛(ài)讀的功課就是歷史和語(yǔ)文:我喜愛(ài)讀歷史就是因?yàn)槲蚁朊靼孜覀冎袊?guó)開(kāi)國(guó)五千年以來(lái)的輝煌和恥辱。我要以我們國(guó)家的輝煌引以為豪,將我們國(guó)家的恥辱銘記在心;讀語(yǔ)文就是因?yàn)槲蚁朊靼孜覀冎袊?guó)的文化基礎(chǔ)就是多么的雄厚,唐詩(shī)宋詞就是多么的讓人陶醉,我們中國(guó)有多少領(lǐng)先于世界前列的文化。

  歌德以前說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就就是和一位高尚的人談話(huà)。”就是的,讀好書(shū),就像結(jié)交了良師益友,使我受益匪淺;讀好書(shū),就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里,使我心曠神怡;讀好書(shū),就像找到了快樂(lè)之源,使我領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦!

  有人說(shuō)過(guò):“人生就是沒(méi)有好處的,但你務(wù)必賦予它一個(gè)好處。”而我也就一向想著人活著干什么?因此我認(rèn)真的尋找每一個(gè)理由,讓生活快樂(lè)的理由。因此我找到,就是讀書(shū),也正就是如此,我不再苦惱,不在埋怨。

  子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?”古人云:“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。”高爾基說(shuō):“書(shū)就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”古往今來(lái),不少詩(shī)人和學(xué)者都陶醉在書(shū)中,感受著讀書(shū)帶給他們的歡樂(lè),像蜂蝶飛過(guò)草叢,此時(shí)像泉水流經(jīng)山谷。讀書(shū)生活恰似一副流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是極其重要的,因?yàn)樗軌驇Ыo我知識(shí)和歡樂(lè)。

  書(shū),就是我進(jìn)步的階梯;書(shū),就是我打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙;書(shū),就是我靈感和創(chuàng)作的源泉;書(shū),就是我前進(jìn)的`馬達(dá);書(shū),就是我生活的方向盤(pán);書(shū),就是我生活中不可缺少的一部分。書(shū),就像一臺(tái)吸塵器,除去了人們靈魂中的污點(diǎn);書(shū),就像我的知己,此時(shí)伴我們走過(guò)生活中的滄桑。我愛(ài)書(shū),更愛(ài)讀書(shū),書(shū)就是我的快樂(lè)之源,將使我一生受用不盡。書(shū),我的快樂(lè)之源,將伴我一世……

關(guān)于讀書(shū)的作文4

  我是個(gè)很愛(ài)看書(shū)的女孩,從小,就天天抱著一本厚厚的書(shū)啃呀,啃呀,另親戚們都戲稱(chēng)我為小書(shū)蟲(chóng),也贏得了四周鄰居的一致好評(píng):這孩子長(zhǎng)大以后有出息呀!嗯,這孩子是塊讀書(shū)的料!我自己嘛,也由于得到大家的夸獎(jiǎng)而洋洋自得,卻不知,自己的讀書(shū)生涯,就從這里拉開(kāi)了序幕

  小時(shí)候的我,根本不了解讀書(shū)的真正意義,成天就捧著一本薄薄的《西游記》漫畫(huà)書(shū),又由于上面注有拼音,便一個(gè)人呆在房間里,翻來(lái)覆往的看,看了無(wú)數(shù)遍,卻歷來(lái)不覺(jué)得無(wú)聊,只是心里滋生出一種怪怪的感覺(jué),只覺(jué)得:讀書(shū)真好!那年,我五歲。

  嗚嗚,嗚嗚我一個(gè)人在自己的小天地里小聲的抽泣著,由于看到《人魚(yú)公主》這篇童話(huà),我竟傷心的哭起來(lái)了,緣由很簡(jiǎn)單,我以為那末可愛(ài)的人魚(yú)公主竟化成大海上的泡沫了,實(shí)在是太可憐了,因而便幼稚的哭起來(lái)了,心里唯一的`感覺(jué)只有同情與傷心,竟絲毫讀不出人魚(yú)公主扔掉刀子那一瞬間的幸福與她對(duì)王子那熾熱的愛(ài)。但我依然酷愛(ài)看書(shū),心中那股要把書(shū)永久讀下往的感覺(jué)仿佛越來(lái)越強(qiáng)烈,越來(lái)越堅(jiān)定了,那年,我七歲。

  哈哈我在放聲大笑,由于我最近迷上了《課堂內(nèi)外》這一系列的作文叢書(shū),特別是《吹牛大王》這個(gè)欄目更是我的最?lèi)?ài),這些文章都很夸大,使人忍俊不由。我看著看著,天永日久,自己寫(xiě)出的文章竟也帶有一點(diǎn)創(chuàng)新的味道了,引得同學(xué)們歡笑連連,因而我興奮地笑,由于讀書(shū)給我?guī)?lái)了開(kāi)心與自豪。我在心中暗暗發(fā)誓:我一定要把書(shū)永久的讀下往,讀一生!那年,我十歲。

  而如今,我已十三歲了,長(zhǎng)大了,不再是之前那個(gè)幼稚、可笑的小孩子了,而是一位初中生了。固然這些年來(lái),讀的書(shū)內(nèi)容變了,自己的思惟變了,但唯一沒(méi)變的,就是我的看書(shū)習(xí)慣,陪伴我從小到大的,除父母,就是那一本本書(shū),就是那一本本傳播文化知識(shí)的書(shū)啊,朋友們!書(shū),已成為我一生中最重要的火伴,它帶給了我歡樂(lè)與知識(shí),固然書(shū)不會(huì)說(shuō)話(huà),但是它卻能通過(guò)一個(gè)個(gè)美麗精致的文字與我交換!雨果曾說(shuō)過(guò),書(shū)籍是朋友,固然沒(méi)有熱情,但是非常忠實(shí)。

關(guān)于讀書(shū)的作文5

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,讀書(shū)可以讓我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),我愛(ài)讀書(shū),我愿與書(shū)為伴!

  書(shū)是萬(wàn)花筒,書(shū)是大觀園,書(shū)里的生活五彩繽紛,書(shū)里的世界色彩斑斕。從小我被各種各樣的書(shū),磁石般的魔力吸引著,像小魚(yú)游進(jìn)大海,像雛鷹飛向藍(lán)天,在記憶的心扉里,我的讀書(shū)生活像是一幅流光溢彩的.畫(huà)面,更是一闋跳躍著音符的樂(lè)章。

  小時(shí)候我不識(shí)字的時(shí)候,媽媽就每天晚上給我講《烏鴉喝水》《小紅帽》《三只小豬》等故事,每次聽(tīng)到這些故事的時(shí)候,我都聽(tīng)得津津有味,到后來(lái)每天晚上要是聽(tīng)不到媽媽講故事就睡不著覺(jué)。

  后來(lái),我上小學(xué)一二年級(jí)了,我學(xué)會(huì)讀一些帶拼音的書(shū)籍,如:《成語(yǔ)故事》《格林童話(huà)》……我會(huì)和書(shū)中的人物同悲傷共快樂(lè)。《七色花》讓我浮想聯(lián)翩。《學(xué)淚仇》又叫我淚落如珠……

  隨著年齡的增長(zhǎng),我升入了高年級(jí),我的理解能力也逐漸提高,覺(jué)得自己無(wú)知而空蕩的的頭腦,日益充盈起來(lái)。一些帶拼音的小書(shū)已不能使我滿(mǎn)足了,我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——學(xué)校附近的實(shí)用書(shū)店,那里有各種各樣好看的書(shū)。

  每個(gè)周末,只要一有時(shí)間我就會(huì)去實(shí)用書(shū)店看書(shū)。那里的書(shū)五花八門(mén)什么都有,這下可滿(mǎn)足了我的讀書(shū)欲望。每當(dāng)來(lái)到實(shí)用書(shū)店,心里就涌起愉悅之情。

  尤其是最近實(shí)用書(shū)店李經(jīng)理為了讓小讀者們傳承經(jīng)典,特在周六日已經(jīng)舉行了連續(xù)三周的“同讀一本書(shū)”公益活動(dòng)讓我們受益匪淺。“天對(duì)地,雨對(duì)風(fēng),大陸對(duì)長(zhǎng)空……云對(duì)雨,雪對(duì)風(fēng),晚照對(duì)晴空……”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句,念起來(lái)瑯瑯上口、詩(shī)韻濃郁,閉上眼又句句入畫(huà),這便是我們所學(xué)的《笠翁對(duì)韻》和《聲律啟蒙》。通過(guò)老師細(xì)致耐心的講解和教授,我們深刻地體會(huì)到漢語(yǔ)的始初之美,韻味十足,也了解了許多歷史與文化知識(shí)。我們讀起來(lái)就像唱歌一樣,我和伙伴們非常地喜歡。

  成功的必由之路只有一條,那就是勤奮讀書(shū)。古語(yǔ)說(shuō)得好:“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我與書(shū)結(jié)下了不解之緣,我愿與書(shū)為伴。我要感謝實(shí)用書(shū)店李經(jīng)理和所有默默無(wú)聞付出的老師和工作人員們!更要堅(jiān)持每周參與“同讀一本書(shū)”公益活動(dòng),借著實(shí)用書(shū)店這個(gè)好環(huán)境、好氛圍盡情讀書(shū),愉快讀書(shū),貪婪地讀書(shū)!

關(guān)于讀書(shū)的作文6

  書(shū)是精神的糧食,是指路的明燈;書(shū)拉近了時(shí)間的距離,縮短了地域的間隔;書(shū)使我暢游萬(wàn)水千山,鳥(niǎo)瞰古今中外;書(shū)向我打開(kāi)了通向知識(shí)大門(mén),架起了通往社會(huì)的橋梁。我喜歡讀書(shū),在書(shū)中學(xué)到了很多生活中沒(méi)有的東西。現(xiàn)在我天天離不開(kāi)書(shū),似乎一日不讀書(shū),就感覺(jué)缺少了什么。讀書(shū)得到的知識(shí),那是永遠(yuǎn)也不會(huì)消失的'。

  有一次,我和哥哥們舉行了一場(chǎng)知識(shí)問(wèn)答賽之搶答賽,大哥哥是提問(wèn)者,小哥哥和我是答題者,“第一題,”大哥哥報(bào)題了,我們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)著,“清代國(guó)王的家族叫什么名字?”“愛(ài)新覺(jué)羅。”題目剛報(bào)完,我就回答了。“正確!”大哥哥說(shuō),“繼續(xù),人的五臟有哪些?”“心?肝?脾?肺?腎。”我又一次搶答成功。哥哥們有些驚訝,特別是小哥哥,瞪大雙眼看著我,“最后一題,”大哥哥又報(bào)了,“八國(guó)聯(lián)軍攻打中國(guó)是哪八國(guó)?”“英?俄……”小哥哥結(jié)巴了,我找準(zhǔn)了這個(gè)時(shí)機(jī),說(shuō):“英?俄?日?法?德?美?意?澳。”“恭喜,你獲得了冠軍”大哥哥為我喝彩,而小哥哥的嘴卻成了O型,我跑過(guò)去,拍著他的肩,大人般模樣地說(shuō):“唉,看書(shū)看得少啊!”

  又有一次,少年宮的老師布置我們寫(xiě)5條名人名言,可我們家沒(méi)有這方面的書(shū),但我還是順利地完成了這個(gè)作業(yè),你知道我是怎么完成的嗎?原來(lái),我是在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候,偶然看到一本關(guān)于名人名言的書(shū),我記住了一些,同時(shí)也摘了精彩的語(yǔ)段。沒(méi)想到,那次竟用上了。

  說(shuō)起圖書(shū)館,那可是我最喜歡的地方,放假了,我很喜歡呆在圖書(shū)館里,津津有味,盡情地遨游。在那里,我讀了一本又一本的好書(shū)。在那里,我認(rèn)識(shí)了許多朋友,如匪夷所思的堂吉訶德?陰險(xiǎn)的曹操?神機(jī)妙算的諸葛亮?百戰(zhàn)百勝的孫悟空以及憨厚可愛(ài)的豬八戒等等,我又結(jié)識(shí)了許多作家,有塞萬(wàn)提斯?高爾基?羅貫中等等,這些朋友每時(shí)每刻都在陪伴著我。

  好書(shū)是良師益友,指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、生活,教會(huì)我們勤奮、自信、忠誠(chéng)。和好書(shū)在一起,永遠(yuǎn)也不會(huì)感到寂寞。書(shū)中自有黃金屋。由于讀書(shū),所以愉快。

關(guān)于讀書(shū)的作文7

  我喜歡看書(shū),因?yàn)闀?shū)中有繪聲繪色的精彩故事,有千奇百怪的自然奧秘,還有巧妙實(shí)用的生活技巧。一本好書(shū),就像一位博學(xué)的好老師,讓我獲得意想不到的知識(shí)與快樂(lè)。而把書(shū)上的.知識(shí)學(xué)以致用,就使我的快樂(lè)加倍了。

  周末,我又迷上了《探索植物的奧秘》這本書(shū)。我在書(shū)中探索植物世界無(wú)窮無(wú)盡奧秘。有趣的植物問(wèn)題,稀奇古怪的逸聞趣事,讓我愉悅地徜徉在知識(shí)的海洋里。

  然而,母親卻特別不喜歡我看課外書(shū),她常常說(shuō):“看“閑書(shū)”對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)幫助也沒(méi)有!有時(shí)間,還不如多看一些作文書(shū)!”為了把《探索植物的奧秘》一口氣看完,又不被母親發(fā)現(xiàn),我就偷偷地把書(shū)夾在外套里,帶進(jìn)廁所看。母親見(jiàn)我半天都沒(méi)出來(lái),覺(jué)得很奇怪。她一推開(kāi)門(mén),見(jiàn)我正津津有味地埋頭偷讀,一把奪過(guò)這本“閑書(shū)”,責(zé)令我“不許看!”。面對(duì)“頑固不化”的母親,我束手無(wú)策,只好乖乖地去看作文書(shū)了。而一件意外的事,讓母親不許我看課外書(shū)的想法發(fā)生了改變。

  那天,表弟來(lái)我家玩。表弟不小心把熱水瓶弄倒了,燙傷了腳。表弟痛得哇哇大哭,母親著急得不知所措。母親對(duì)我說(shuō):“小龍,你快騎自行車(chē)去藥店買(mǎi)燙傷膏來(lái)。”

  我突然想到《探索植物的奧秘》里提到過(guò)蘆薈是可以治燙傷的。我連忙對(duì)母親說(shuō):“母親,我們家種的蘆薈可以治燙傷的!”“是嗎?我怎么不知道呢?”母親將信將疑地折了一條蘆薈葉,暫時(shí)給表弟涂上。表弟感到一陣清涼,止住了哭泣。母親還是不放心,跑去藥店買(mǎi)了燙傷膏,順便咨詢(xún)了醫(yī)生蘆薈是不是有治燙傷的作用。醫(yī)生告訴她,蘆薈治燙傷是偏方,很少人知道,而且效果很好。

  母親聽(tīng)了醫(yī)生的話(huà),一回到家就問(wèn)我從哪兒得來(lái)的偏方。我得意洋洋地說(shuō):“當(dāng)然是看課外書(shū),學(xué)到的知識(shí)嘍!”我拿來(lái)母親“沒(méi)收”了的《探索植物的奧秘》,翻開(kāi)給母親看,蘆薈,富含水分,對(duì)傷口有鎮(zhèn)痛、消炎、殺菌作用……

  從此以后,母親不再限制我看課外書(shū)了。

  我如醉如癡地沉浸在書(shū)海中,我相信,只要我堅(jiān)持,終究會(huì)成為一只搏擊長(zhǎng)空的“雄鷹”。

關(guān)于讀書(shū)的作文8

  晨曦,微弱的暖光透過(guò)漂浮的薄云撒在寂寞的矮墻上。推開(kāi)窗戶(hù),眺望遠(yuǎn)方,翠綠的山間點(diǎn)綴著幾點(diǎn)紅。今年的冬日不似往年那般寒冷,我的心也不像往年那樣被寒冬所禁錮,心中躍動(dòng)的火苗愈燃愈烈。我依然享受農(nóng)家的那份恬靜。

  在外婆的帶領(lǐng)下,我知道了農(nóng)家書(shū)屋這塊讀書(shū)福地。我?guī)е闷嫘暮蛯?duì)書(shū)的渴望來(lái)到這兒。這是一間小房子,幾張桌子和幾方椅子擺在房間中央。四面都設(shè)著好幾排書(shū)架,并不像圖書(shū)館里的`書(shū)架那般高,設(shè)計(jì)也算得貼心,讓老人和小孩都能拿得到書(shū)。書(shū)架上擺放著各種各樣的書(shū)。既滿(mǎn)足了孩子對(duì)外面世界的好奇心,也充實(shí)了老人們的日常生活。

  我從書(shū)架上拿下一本書(shū)便坐在椅子上靜靜地閱讀著。周?chē)囊磺卸枷袷潜灰环N莫名的沉寂所籠罩。這是心靈的寧?kù)o,是靈魂的澄凈,沒(méi)有一絲的不堪的雜念。讓寧?kù)o繼續(xù),讓心繼續(xù)徜徉在廣闊的書(shū)海之中,讓書(shū)為風(fēng)塵仆仆的心靈洗禮。

  陸陸續(xù)續(xù)地又來(lái)了一些人,他們都默默地拿著書(shū)坐在位置上聚精會(huì)神地看著。那犀利而又尖銳的眼神好像恨不得要把書(shū)看得通透似的。窗外縷縷明媚的陽(yáng)光穿透進(jìn)來(lái),閃閃發(fā)光投灑在書(shū)頁(yè)上,斑駁著人們的眼睛。陽(yáng)光像是給冰冷氣氛加溫,使人們的心中增添了一絲溫暖,多了一份難得的安詳。去了一次書(shū)屋,我好像便已被勾了魂,這小小的書(shū)屋竟有如此獨(dú)特的魅力!

  農(nóng)家書(shū)屋,這邊風(fēng)景獨(dú)好。曾幾何時(shí),它已成了我心靈的圣殿、思想的驛站。在這里,我觸及到了大自然的淳樸情感和沒(méi)有束縛、沒(méi)有憂(yōu)愁的鄉(xiāng)野氣息。

  山澗的清泉叮叮咚咚,林間的綠色令人心醉,天邊的云霞輕盈飄渺,枝頭的花朵芳香四溢。當(dāng)我暢游于美妙的文章中時(shí),感到它們也是一樣的清澈,一樣的靈活,一樣的沁人心脾。沒(méi)有雜質(zhì),只有那種平凡而又純潔的如泉的清新。

  農(nóng)家書(shū)屋,是農(nóng)村人民的讀書(shū)圣地,更是處于喧囂城市的人們,治愈疲憊心靈的良藥。當(dāng)你浮躁不安,失去原有的寧?kù)o時(shí),何不去農(nóng)家書(shū)屋坐坐?那兒鳥(niǎo)語(yǔ)花香,山清水秀!

  “呼——”你聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎?風(fēng)正吹著浮萍四處漂浮。讀書(shū)吧!讓我們輕輕卸下肩上的重?fù)?dān),解開(kāi)心中的枷鎖,追隨著,去書(shū)中尋找屬于自己的浮萍心境!

關(guān)于讀書(shū)的作文9

  讀書(shū),它不像聽(tīng)音樂(lè)那樣轟轟烈烈令人熱血沸騰;也不像看電視那樣吵吵鬧鬧令人大笑大樂(lè)。它,很靜,好象整個(gè)只有自己,沒(méi)有任何人,任何物,很舒適。反而,我喜歡這種寧?kù)o中的優(yōu)美。像七彩的世界,令人豁然開(kāi)朗,露出淡淡的微笑……

  我喜歡看小說(shuō),很喜歡。喜歡到拿上手就不舍得放下的程度,我爸爸說(shuō)過(guò),看小說(shuō)只是追求里面的情節(jié),太入迷了,不好。或許是對(duì)的。我是追求里面的情節(jié),但是,好的故事可以令人開(kāi)心的,令人傷心的,令人淚流滿(mǎn)面的,令人開(kāi)口大笑的……我只是進(jìn)入了作者的世界里,感受我曾未有過(guò)的經(jīng)歷,也可以讓我再一次重溫我自己遇見(jiàn)過(guò)的經(jīng)歷。不管故事,是真的還是假的,我都會(huì)知道里面其實(shí)包含的含義。曾經(jīng)多時(shí),看完一本小說(shuō),我是滿(mǎn)面淚水的;也曾經(jīng)多時(shí),我是開(kāi)心地微笑著。也許說(shuō),我被作者感動(dòng)了,倒不如說(shuō),我已經(jīng)把自己融入故事里面了,因?yàn)槲乙呀?jīng)感受到作者那顆溫暖而濕潤(rùn)的心……

  或許,讀書(shū),真的可以在你不論孤獨(dú)與愉快的心上添加一筆色彩,讀書(shū)就是這樣,使人感覺(jué)舒服……

  每個(gè)人小時(shí)侯都看過(guò)童話(huà)故事,“白雪公主”“灰姑娘”很多女孩夢(mèng)寐以求的事情。童話(huà)足以讓我們充滿(mǎn)幻想。每個(gè)童話(huà)結(jié)局都是快樂(lè)的,即使賣(mài)火柴的小女孩有多悲慘,但是最終她也會(huì)如愿以嘗地和奶奶一起生活了。即使長(zhǎng)大了,也會(huì)懷念舊的時(shí)光。

  我們都一樣,都是喜歡追求幸福快樂(lè)的生活的`,但都逃不過(guò)悲傷,讀書(shū)就是這樣可以讓我們擁有暫時(shí)的幻想,一時(shí)的幻想,一時(shí)的忘我,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),就已經(jīng)足夠了。

  讀書(shū),作者飛過(guò)這個(gè)離奇的經(jīng)歷,也渴望帶你飛過(guò);讀書(shū)像電影,你很享受里面的時(shí)光,但是,電影一散場(chǎng),燈光一亮,悲喜皆會(huì)拋在腦后,而我們,將在各自的生活里繼續(xù)我們不會(huì)停止腳步在生活的道路上。

  讀書(shū)是天,那么與它緊緊相連的就是作文的飛翔。每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)過(guò),要寫(xiě)好作文就要多讀書(shū)。每次聽(tīng),都會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)悶。其實(shí),真的是對(duì)的。作文,平凡的人物,日常的生活,純真的感情,高尚的情操,激發(fā)了我們的愛(ài)和我們的同情,不知不覺(jué)中我們逐漸改變自己對(duì)人對(duì)事的看法。用真摯的感情抒發(fā),用心靈的感受寫(xiě)作。或許寫(xiě)出來(lái)的不是最好的文章,但就是最真心的文筆。

關(guān)于讀書(shū)的作文10

  讀書(shū)是人修身養(yǎng)性的最好“良方”,讀書(shū)是前進(jìn)道路上的燈塔,讀書(shū)是一種優(yōu)秀的習(xí)慣……

  在社會(huì)上,不同的人對(duì)讀書(shū)有著不同的看法。對(duì)于聰明的人來(lái)說(shuō),讀書(shū)是一種享受。就如作家高爾基的格言,“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上。”,細(xì)細(xì)品味一番后,覺(jué)得確實(shí)如此。讀書(shū)不僅是一種美妙的精神之旅,也是提供給我們的一種不可缺少的精神糧食。對(duì)于懶散的人來(lái)說(shuō),書(shū)是無(wú)聊時(shí),用來(lái)打發(fā)時(shí)間的工具。那么,這種人在社會(huì)上永遠(yuǎn)都不會(huì)有成功的`那天。對(duì)我來(lái)說(shuō),讀書(shū)是一種牽掛。這并不夸張,是因?yàn)樽x書(shū)成了我生活中的必須要干的事。在家的時(shí)候,我很少干家務(wù)活,但書(shū)讀得卻不少。躲在書(shū)房里,手捧心儀已久的書(shū),細(xì)細(xì)品味、慢慢咀嚼書(shū)中的寧?kù)o和快感,實(shí)在是一種享受。然而,恰恰是這種只可意會(huì)不能言傳的絕頂享樂(lè),成了我十幾年來(lái)?yè)]之不去的牽掛。有時(shí),一冊(cè)好書(shū)在手,為情節(jié)所牽,為人物命運(yùn)而掛念,最后竟讀了個(gè)戒冷戒熱戒肚饑,真可謂:布衣暖,菜根香,還是讀書(shū)滋味長(zhǎng)。

  同學(xué)們,捧起你們手中的書(shū)吧!書(shū)可以豐富你的知識(shí),使你跨越時(shí)空的長(zhǎng)河,與古今中外的哲人、智者傾心交流,知無(wú)窮,擊浮躁。就像卓文君、李清照,雖無(wú)西施之貌,卻留下了千古美文,字字句句,感動(dòng)后世。

  我愛(ài)讀書(shū),愛(ài)書(shū)的每詞每句,愛(ài)書(shū)的無(wú)窮無(wú)盡,愛(ài)書(shū)帶給我的豐富知識(shí)。

關(guān)于讀書(shū)的作文11

  生活中一些小事,竟會(huì)難以忘懷,并且時(shí)時(shí)縈繞于心。

  那是一次語(yǔ)文課,趙老師為了提高檢查讀書(shū)難度,決定采用開(kāi)火車(chē)的方式來(lái)讀課文。讀錯(cuò)了再換另一個(gè)人讀,看誰(shuí)堅(jiān)持得最久,能一個(gè)人順利讀完就是本周的讀書(shū)能手。

  老師話(huà)音未落,我立刻把手高高地舉起來(lái):讀書(shū)可是我的強(qiáng)項(xiàng),加上我昨天那么認(rèn)真地預(yù)習(xí)、自學(xué),還怕你一篇短短課文不成?

  老師點(diǎn)了我:“有請(qǐng)周老師。”

  我在同學(xué)們贊許的目光中站了起來(lái)。捧起書(shū),深吸一口氣,聲情并茂地讀起來(lái)。“鄉(xiāng)下老屋家旁”教室里哄堂大笑,我很是吃驚,尷尬地站著,不知哪里出了差錯(cuò)。同學(xué)們小聲地嘀咕著。

  趙老師倒好,哈哈地笑起來(lái):“哎呀,出師不利呀!沒(méi)關(guān)系,別緊張,再給你一次機(jī)會(huì)。”

  同學(xué)們笑而不語(yǔ),我仔細(xì)一看。真的讀錯(cuò)了,應(yīng)該是“鄉(xiāng)下老家屋旁”!我再吸一口氣,重新開(kāi)始朗讀起來(lái),沒(méi)有剛才那么緊張了,心情平靜了許多,漸漸步入佳境。同學(xué)們都安靜下來(lái),教室里沒(méi)有一絲聲音,只聽(tīng)見(jiàn)均勻的呼吸和微風(fēng)拂過(guò)窗外樹(shù)枝的聲音。

  只有最后兩句話(huà)了,我禁不住洋洋自得:我還是挺厲害的嘛,否則,教室里怎么會(huì)那么安靜呢?而且還一個(gè)人將課文讀完了!離本周最佳讀書(shū)能手只有一字之遙了。

  可是,關(guān)鍵時(shí)刻總是掉鏈子,都只剩一點(diǎn)了,又讀錯(cuò)了一個(gè)字。“種樹(shù)的人再不來(lái)了”同學(xué)們都倒吸一口氣,十分惋惜地看著我。趙老師也深深嘆了一口氣:“唉!遺憾,遺憾呀!要不再給你一次機(jī)會(huì)吧。”

  我仔細(xì)一看,天啦,真的讀錯(cuò)了,應(yīng)該是“種樹(shù)的`人不再來(lái)了。”我趕緊重讀一次,十分遺憾地坐了下去。雖然贏得了同學(xué)們的掌聲,但還是留下了不足和遺憾。

  趙老師說(shuō):“周嘉琦同學(xué),你知道嗎?你今天的讀書(shū)經(jīng)過(guò)雖然沒(méi)有獲得最佳讀書(shū)能手,但給我們一個(gè)重要的啟示。”

  我和同學(xué)們都望著趙老師。

  “心態(tài)決定成敗。”趙老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),“開(kāi)始你有點(diǎn)激動(dòng),覺(jué)得很有信心,但一不留神在很簡(jiǎn)單的地方出了差錯(cuò)。馬上要結(jié)束了,看到了勝利的曙光,又在一個(gè)很簡(jiǎn)單的地方載了跟著。是很難嗎?不是的,是心態(tài)發(fā)生了變化。”

  我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。老師的話(huà),我非常認(rèn)同,不僅僅是讀書(shū),生活也是一樣,生活中的每一件事情都需要一個(gè)平和的心態(tài),不急不躁,謹(jǐn)慎面對(duì)。

關(guān)于讀書(shū)的作文12

  讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友。

  ——題記

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯有了書(shū),才讓我們了解了古典中國(guó)之美,白話(huà)中國(guó)之美,現(xiàn)代中國(guó)之美。現(xiàn)在的人們大部分都是通過(guò)書(shū)籍來(lái)了解事物的種種,了解偉人給我們的啟發(fā)和教育。

  白話(huà)中國(guó)之美,魯迅的白話(huà)文是多么有影響力,是多么意義重大的呢——《魯迅全集》,魯迅先生不僅是一個(gè)文學(xué)家,更是一個(gè)偉大的思想家和革命家呀!在讀《魯迅全集》的時(shí)候,有一個(gè)事例是在魯迅十二歲的,在一個(gè)私塾讀時(shí),父親不但患著重病,而且弟弟年幼,魯迅先生不僅經(jīng)常去當(dāng)鋪,跑藥店,還要幫著母親干家務(wù)活。想想我們現(xiàn)在,真的是身在福中不知福的呀!有一次,就因?yàn)轸斞赶壬诩依锒鄮湍赣H干了點(diǎn)活兒,結(jié)果魯迅先生上學(xué)遲到了,老師便嚴(yán)厲的把魯迅責(zé)備了一頓。因而魯迅先生呢,并沒(méi)有受委屈而埋怨老師,埋怨家庭,反而是誠(chéng)懇的接受責(zé)備,魯迅先生也因此下定了決心而安排好自身的時(shí)間。就這樣小小的一件事,魯迅先生便每天時(shí)時(shí)刻刻的提醒自己,不要遲到,好好珍惜時(shí)間,不浪費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。那想想我們上班,如果多提早一點(diǎn)出門(mén),也許不會(huì)遲到吧。

  其實(shí)吧魯迅先生在幫母親干活的同時(shí),也就等同于在工作中去學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作。我們現(xiàn)在在工作中,其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)吧。多利用時(shí)間去成長(zhǎng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)更多業(yè)務(wù)上的問(wèn)題。魯迅先生不但要花時(shí)間學(xué)習(xí),還要花時(shí)間幫助家里。那我們僅僅是工作,雖然可能只是接觸到了客服工作的皮毛。不過(guò)吧客服這一行里還有更多的東西需要我去摸索和學(xué)習(xí),同時(shí)也希望自己能像魯迅先生那樣,珍惜時(shí)間的'一分一秒在以后的工作中一步一步的成長(zhǎng)吧。不管工作還是學(xué)習(xí),這兩者都是離不開(kāi)的,在工作中去學(xué)習(xí)重要的知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn)。

  魯迅先生的作品里,不單單是記錄了這件小小的事情,還有更多的白話(huà)文小說(shuō),意義都是很重大的。現(xiàn)在說(shuō)的只是局限于一篇小小的文章,還有更多聞名于世的文章值得我們?nèi)ラ喿x回味呢!

  我們要學(xué)習(xí)魯迅先生的座右銘橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛也許這句詩(shī)有很多含義,但在我理解最大的敵人就是自己,要有自己的志向,對(duì)面困難不要屈服,猶如工作中遇到挫折都要克服它吧!

  《魯迅全集》體現(xiàn)了中國(guó)白話(huà)文之美,也讓我深刻的體會(huì)了受益匪淺呀!

關(guān)于讀書(shū)的作文13

  一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中,都離不開(kāi)讀書(shū),讀書(shū)與成長(zhǎng)同行,是一種人生的極致。古今中外,關(guān)于讀書(shū)的名言燦若群星。關(guān)于讀書(shū)的方法車(chē)載斗量,但不管什么時(shí)代,讀書(shū)始終是一種智者的追求,不讀書(shū)無(wú)以明智。讀一本好書(shū),就是與先賢對(duì)話(huà),與智者交流。獨(dú)處一室,讀一本喜歡的書(shū),是一件很愜意的事情。讀書(shū)就是人生,人生需要讀書(shū)!

  雨夜讀書(shū),就是書(shū)潤(rùn)了,墨香了的時(shí)候,獨(dú)享一份淡泊的人生。“發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)。”這是蘇東坡先生說(shuō)的。在讀書(shū)的時(shí)候,讀一些陶情致用等書(shū)。讀書(shū)不必選擇環(huán)境,只要有時(shí)間,我們就可以讀書(shū)。記得魯迅先生說(shuō)過(guò)一句話(huà):時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意擠兌總是還有的。我們不防“擠”一點(diǎn)兒時(shí)間,多讀點(diǎn)兒書(shū)!

  讀書(shū)是一種幸福,讀書(shū)可以享受寧?kù)o。讀書(shū)是一種精神活動(dòng),走進(jìn)書(shū)的世界,也就走進(jìn)了知識(shí)的海洋。獲取與品味的時(shí)候,我們就逃離了喧囂的世界,行駛于寧?kù)o的時(shí)空,這是一種至上的精神交流,是一種超越一切物質(zhì)層面的精神大餐。“睡前”寧?kù)o是一種純粹的享受;“旅途”寧?kù)o是一種疲憊后的享受。讀書(shū)真幸福。

  讀書(shū)可以豐富知識(shí)。俗話(huà)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”首先,我們只有通過(guò)讀書(shū),才能對(duì)客觀世界有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),才能感受到周?chē)纳钣袝r(shí)洶涌澎湃,有時(shí)潛流渦旋,有時(shí)微波涌蕩……其次,書(shū)能夠豐富我們的知識(shí)。書(shū)是由文字構(gòu)成的`,文字是用來(lái)表達(dá)人們的思想的,人們對(duì)自身的解剖是以文字為載體的。所以,只有讀書(shū)才能真正認(rèn)識(shí)“人類(lèi)”,才能使我們感受到唯有書(shū)可醫(yī)胸中的俗氣。

  讀書(shū)可以獲取喜悅。讀一本好書(shū),本身就是一種享受,享受之余,自然就獲得了喜悅。這種喜悅不僅自己享有,還可以與人共享,這是和諧的音符,是人類(lèi)崇尚的品質(zhì)。

  時(shí)代在發(fā)展,各種精彩的影視,動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),誘人的網(wǎng)絡(luò)游戲……這些充斥于我們的生活空間,就沒(méi)有人會(huì)再去讀書(shū)了。如此下去,它會(huì)斷送我們文化的積累,使人生變成思想的荒漠,行動(dòng)的呆子,言語(yǔ)的啞巴!同學(xué)們,我們要認(rèn)真讀書(shū),讓讀書(shū)變成一種樂(lè)趣,一種習(xí)慣,一種人生的必需。

  讓書(shū)墨飄香在我們的生活中吧!

關(guān)于讀書(shū)的作文14

  早晨,空氣清新,手捧一本書(shū),細(xì)細(xì)的品味“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)”的生機(jī)與活力,清新的感覺(jué)不遜于聆聽(tīng)一支悠揚(yáng)的晨曲。夜靜靜的,這時(shí)坐在燈下閱讀一本書(shū),細(xì)細(xì)的品味“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的深邃幽遠(yuǎn),美妙的感受要?jiǎng)龠^(guò)在貝多芬的《月光曲》中徜徉。

  讀一本好書(shū)勝交十個(gè)好友。許多有名的作家,無(wú)不博覽群書(shū),和書(shū)籍有著深厚的友誼。好書(shū)固然有益,但選擇尤為重要。古語(yǔ)云:“染于蒼則蒼,染于黃澤黃。學(xué)會(huì)選擇,擇其善而佳責(zé)以讀之。此外,讀書(shū)的方法也很講究,歌德曾說(shuō):“經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話(huà),另一眼睛看到紙的背面”這告訴我們,邊度邊思考才是最有效的讀書(shū)方法。

  同學(xué)們,我們讀書(shū)不再是因“書(shū)中自有顏如王,書(shū)中自有黃金屋”;也不再是“光耀門(mén)楣”,更不是為了“敲開(kāi)官府的.大門(mén)”;只是為了再度震響那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”!

  我在讀書(shū)時(shí),很少有太多的雜念,只知道,什么是好的,什么是不好的;什么可以做的,什么不可以做。于是,讀書(shū)人的心,就像六月的晴空,一碧如洗;有時(shí)也會(huì)飄來(lái)幾片雨云,不免灑下晶瑩剔透的雨滴。

  如果我們的生活中缺少了書(shū)籍,就好像白天沒(méi)有陽(yáng)光,鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍如一股清泉滋潤(rùn)著我。眼睛因書(shū)而純明,心靈因書(shū)籍而澄清,品德因書(shū)籍而高尚,靈魂因書(shū)籍而明凈。正如柯靈所說(shuō):“書(shū)是我的良友,他給我一把金鑰匙,誘導(dǎo)我打開(kāi)淺短的視線(xiàn)、愚昧的頭腦、閉塞的心靈。它從不吝嗇對(duì)我的幫助。”

  有人說(shuō):“好書(shū)仿佛人生四季,或恬淡如春,或激情似夏,或充實(shí)如秋,或靜思如冬,伴看怡的墨香,按響智慧的心曲。”赫茲利特說(shuō):“書(shū)籍深透人心,詩(shī)隨血液循環(huán)。少小所讀,至老永記。書(shū)中所言他人之事,卻使我們?nèi)缤臍v其境。無(wú)論如何,好書(shū)無(wú)煩傾盡其囊便可得之,而我們的呼吸也充滿(mǎn)了書(shū)香之氣。”而我覺(jué)得好書(shū)如友,它是一種態(tài)度,是一種人生,是一種所得,更是一種幸福。

  讀書(shū),會(huì)讓青春歲月更充實(shí);讀書(shū)會(huì)讓青春激情更熱烈。所以,我在這里呼吁:“親愛(ài)的同學(xué)們,拿起你手中的書(shū)吧,讓你的青春更輝煌,讓你的人生更美麗!”

關(guān)于讀書(shū)的作文15

  詩(shī)言:“自是花中第一流,何須淺碧深紅色。”對(duì)于各種詩(shī)詞典故信手拈來(lái),舉手投足間流露出君子之風(fēng)的武亦姝而言,冠軍絕非偶然。多年以來(lái)對(duì)于詩(shī)詞的熱愛(ài)讓她擁有了不同常人的儲(chǔ)備量,也印證了這樣一句話(huà):腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

  學(xué)樂(lè)可以怡情,學(xué)禮可以修身,學(xué)史可以辯古今,學(xué)詩(shī)可以修身。古往今來(lái)無(wú)數(shù)先賢大家均在讀書(shū)中有所得,從而在歷史上有所成就。讀書(shū)可以由內(nèi)而外地改變一個(gè)人的氣質(zhì),當(dāng)人的思想達(dá)到一定深度,內(nèi)在的修養(yǎng)就從談吐,行為中滲透出來(lái)。武亦姝身上自有榮辱不驚、謙遜得體的氣質(zhì),這是內(nèi)在修養(yǎng)的自然流露。即便沒(méi)有成為冠軍,她也已經(jīng)在涵養(yǎng)方面成為了成功者。

  詩(shī)書(shū)的光華不僅滋養(yǎng)了武亦姝,也滋養(yǎng)了從古至今不少名人。

  張愛(ài)玲出生于沒(méi)落貴族,從小受到父親感染,常到書(shū)房中偷偷看書(shū),一坐就是一整天。她對(duì)于人物有自己獨(dú)特的看法,看完《紅樓夢(mèng)》后立即自己寫(xiě)下一篇《摩登紅樓夢(mèng)》,身為文人的父親看了也大加贊賞。多年的閱讀中,張愛(ài)玲看到了人性的真實(shí)淡漠,身為女性的她對(duì)社會(huì)有著不同常人的洞晰透徹,她的筆下,女性的生活是悲慘無(wú)奈的,沒(méi)落的封建家族總是壓抑陰暗的。她像一支石楠,旁若無(wú)人地綻出生命是最美的姿態(tài),詩(shī)書(shū)文章不斷為她提供養(yǎng)料。

  張愛(ài)玲的'文章喚醒了一批中國(guó)女性,而武亦姝的獲冠也激勵(lì)了許多人學(xué)好詩(shī)詞的決心。

  自《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》播出以來(lái),全國(guó)上下學(xué)習(xí)武亦姝的風(fēng)潮漸盛,孩子們牙牙學(xué)習(xí)背詩(shī)的情景,讓人不禁對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。

  猶記埃及神廟上醒目的“到此一游”字樣,日本一大媽爬樹(shù)摘櫻花后“我們中國(guó)人都是這樣的”還在耳邊。雖然不是我們做的,但身為中國(guó)人,同樣會(huì)感到羞慚不已。詩(shī)書(shū)可以提高人的修養(yǎng),中國(guó)人素質(zhì)的提升,需要閱讀量的提升。

  中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度,在金風(fēng)裊裊的江畔,我們會(huì)想起“大江東去浪淘盡”的豪情,在默默無(wú)聲息的荷塘邊,我們會(huì)想起“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的閑情。詩(shī)賦予了中華民族獨(dú)一無(wú)二的君子氣質(zhì)、賦予了武亦姝舞臺(tái)上精彩的表現(xiàn)。

  一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)鑄就了一個(gè)人的品質(zhì),武亦姝的成功是詩(shī)詞積累后的必然。腹有詩(shī)書(shū)自華,內(nèi)心修養(yǎng)強(qiáng)大,自然會(huì)有所成功。

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