我的老師作文(集合10篇)
在日常的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
小學的時光就快要結束了,我們的語文老師李老師,真正和我們在一起度過了六年的時光。
李老師看起來非常嚴肅,但對我們非常的和藹,我們大家都非常的喜歡她、敬佩她。
記得在三年級的時候,我和幾位同學因為作業不會做,沒有給老師交作業。放學后,老師把我們幾個叫到了自己的辦公室里給我們講解和輔導,李老師忍受著饑餓深入淺出的為我們講解,耐心的輔導,我們每個人都專心致志的聽著,看著我們都聽懂寫完了,看著我們每一個人被送回家,才回家。望著老師的背影,這時我感受到老師對我深深的愛。
也許在別人眼中李老師并不是最美麗,但是在我的眼里它有最美的.老師,她有一種獨特的心靈美,真是想詩中說的那樣:
相見時難別亦難,
東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡,
蠟炬成灰淚始干。
李老師還是一位溫和細心的人,對我們就像對待自己的孩子一樣,讓人感到很親切。
有一次我在操場玩的時候不小心摔了一跤,把腳弄破了,流了很多血,李老師,知道后第一時間跑過來背起我就向診所跑去,這時我趴在老師的背上,就像趴在媽媽的背上一樣,忘記了疼痛,流出了感動的淚花。
老師,您是我們的啟蒙老師,是您教會了我們做人的道理,教會了我們知識,謝謝您這六年來對我們的關懷和教育。師恩難忘,您永遠是我們可親可敬的老師。
老師,愿您永遠健康、美麗!
我的老師作文2
每當我走到辦公室前,幾乎都可以看到她那忙碌的身影,她就是我最敬愛的班主任--胡老師。
胡老師從四年級就開始教我們了,她的個子高高的,長著一頭長發,還挺漂亮的。每當上鈴一打響,她就會神采奕奕地走進教室,左手拿著書,用娓娓動聽地聲音繪聲繪色地講起來。胡老師講課很有趣,一點也不枯燥,而且,在胡老師的帶領下,我的語文成績提升了不少,作文也寫得越來越好了。
胡老師不僅教學好,而且,她的性格也很好,上課時她總是面帶著微笑,幾乎從不板著臉。如果有同學犯錯了,胡老師也不會大喊大叫,而是會很耐心地和他說。有同學考試沒考好,胡老師就會去鼓勵他,讓他繼續努力。
記得有一次,班上舉行作文大賽,我覺得我已經寫得很好了,可發下來一看,我頓時傻了眼:我只得了一個優!看著得獎同學們的證書,我的心里更是不滿了,心想:我明明覺得已經寫得很好了呀!為什么只得了個優?真不公平!但這時,胡老師不僅沒有說我們沒有得獎的同學,還安慰我們說:“不是你們寫得不好,是別人比你們寫得還要好。”聽了這番話,我的心里似乎平靜了許多,也明白了我為什么沒有得獎的原因。
除此之外,胡老師也十分盡職盡責。當同學們在外面玩的時候,胡老師卻依舊在默默無聞地認真批發著作業,絲毫不受外界的'影響。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這就是胡老師,一個盡職盡責的老師。您的教誨之恩,我終生難忘。
我的老師作文3
我印象最深的我的老師,是我三年級的一位語文老師,也是我們三年級的班主任,他大概四十五歲,平常總穿一件淺黃色的襯衫,配上一條黑色的長褲,腳下穿著一雙舊球鞋,中等個兒,圓臉,身材魁梧。每天上班總騎著他那已“年老”的“中華牌”自行車。他雖然生活樸實無華,但在教學上嚴肅認真,下課后又是一個老頑童。
我的老師對作業一點兒也不含糊。對就是對,錯就是錯,不容許一點馬虎。有一次,我的作文本發下來啦,我懷著忐忑不安的心情翻開了作文本,十分醒目的紅色字跡映入眼簾,作文后面寫了好幾行評語。再看作文的字里行間,老師不但添補了錯漏的地方,而且“抓”出了許多錯別字,連使用不妥的'標點符號也改正過來了。最使我吃驚的地方是,“不是”的“是”我總是寫少一“橫”。作文里邊竟然有七八處寫錯的字,我的老師一一幫我糾正過來了,從此以后我記得很牢。
一下課后,老師就跑出教室,和我們一班男孩飛奔在籃球場上,每當我的老師進球時,臉上的嚴肅總掩飾不了內心的喜悅,總想和我們一起哈哈大笑。如果要是打贏了,老師會高興的和每個球員擊掌祝賀;如果輸了,老師則會安慰球員:下次再來打!一定會贏!
我的老師就是這樣一個樸實無華的人。
我的老師作文4
我記得三年級剛開學的時候,從教室門口走進來了一位老師。她個頭不高,但穿得很時尚。一頭棕黑色的卷發,像方便面一樣。我細細的打量著這位老師,心想:“這老師是不是走錯教室啦,我們的老師不是馮老師嗎。。。。。。?”我還沒有想完,那個老師就開始了自我介紹:“我姓賈,你們可以叫我賈老師,有誰會寫我的姓?”噢,不是吧,這個老師剛來就回答問題呀?這時,老師叫了一個同學到黑板上寫,那個同學在黑板上寫了一個真假的假,我們都笑噴了。老師一邊笑一邊講:“這個假的意思是偽劣,我可不是偽劣產品哦!其實,我的賈是西貝賈你們記住了嗎?”“記住了!”
賈老師的教學方法也很特別,他用一個個小故事來告訴我們一個個道理。
又一次,老師給我們上《春聯》一課時,就講了一個謝競的'故事,故事里有副對聯,我覺得很好玩:千年古樹為衣架,萬里長江做澡盆。故事了不光有一副對聯,還有一些對聯的小知識,比如:要字數相等、此類相當等等。
·這就是我的老師—賈老師。
我的老師作文5
我每個人都有自己的身世,人與人的身世當然各不相同,這無可厚非,可是令我疑惑的則是我們新語文老師的身世!
那天下課了,我們的新語文老師居然說了這樣一句話:“你們這些地球的小孩……”我簡直不敢相信自己的耳朵,連忙問:“老師,難道你不是地球人?”老師笑笑說:‘我可沒這么說,但我是來自一個很遙遠的地方。”我不相信地問:“那老師你有超能力嗎?”老師卻搖搖頭:“那你還把說你的'像外星人似的,”我撇了撇嘴,又好奇地問“那你到底從哪兒來的?”
老師竟然指了指天空:“我是從那里來的。”
“哈,我才不信呢,有什么根據?”
老師伸出這幾天一直包扎的手指說:“瞧見沒,這就是是穿越大氣層燒爛的。”我大叫:“老師你就不要在吹牛了,你這個手指在地球的火也可以燒爛的!”老師只是神秘的笑。哼,老師,我是不會相信你是外星人的,所以我會一直觀察你的行為的。
我知道老師你的身份是地球人,但或許老師長著地球人的面孔,留著外星人的血液。
我的老師作文6
我有一個語文老師,我們從三年級就認識了,剛開始我們還不熟悉,不過,漸漸的,漸漸地,我們便”化敵為友“了,就好像一對好朋友。
記得又一次,我們全班同學都在寫語文課堂作業,我因為有一小道題做錯了,您突然叫了我一聲:”李劉建。“我嚇了一跳,慢慢地向您那走去,心里就想”十五個吊桶打水——七上八下“我有些害怕,腦子里在亂想:想您會打我,罵我,批評我……不一會兒,我就到您身邊了,可您跟我想的簡直就是兩個樣,我本來以為您會氣沖沖的對我說話呢,結果卻是大大相反,您去是和藹可親的對我說:”李劉建,你看看這道題的”王“字寫的對不對。“我一看,哦原來是我粗心,把”王“字寫成了”工“字我告訴了您:”老師,對不起,我不小心把“王”寫成了“工”字。”
您和藹的'對我說:“沒關系,下次要注意了,不要犯同樣的錯誤了,知道了嗎。回位置去訂正去吧。”我點了點頭,然后就回位置去訂正了。
我和我的語文就想一對”形影不離“的好朋友,我說的對嗎?
我的老師作文7
我有一個脾氣好,又幽默的語文老師。
每天大家都盼望著上他的課,可是語文老師這幾星期不知怎么了?要么周四不來,要么周五不來,同學們對這幾周混亂的課程議論紛紛。
周四英語課全部換成語文課,可到了周五我們就遭殃了,下午本身就四節課,英語上三節,數學上一節也就算了,可是三節英語還在一起,看著這混亂的課程表我們也不由得“贊嘆”,這英語課堂帶給我們壓力太大太大,有的同學卻對英語課情有獨鐘,但更多的同學害怕上英語課,有人寧愿裝病也不愿上英語,還有人則干脆偷偷溜出去……可是,所有的同學都新歡上語文課
我們的語文老師在上課時會把做人的道理融入到教學中去,用她的`話說叫寓教于樂,每次上課她都會給我們開點玩笑,課堂上經常是笑聲不斷,總是我們還在癡迷如醉的時候,不知趣的下課鈴聲都會跑來搗亂,令人討厭,我們都愿讓語文老師多上課,我們說:“老師,上您的課怎么感覺就像還沒上課呢,就下課了一樣?”“是嗎?那是說明我有魅力啊。”老師笑呵呵地說。
之所以我們這么喜歡她還因為她風趣幽默。上課時小馬同學一直往我們這邊看,老師就會說:“小馬,那邊的女生多,你也不能一直往那邊看吧!她們有我好看嗎?來,看我看我”剛說完,小馬同學臉就紅了,也就知趣的開始認真聽課了。
她就是這么風趣幽默,是我們全班同學心目中的偶像。
我的老師作文8
我們每個人都是從學生時代走過來的,無論是在學生時代還是步入社會,都遇到過很多老師,總會有些老師給我們留下深刻印象。對于寫人的作文我們應該如何進行呢,可以通過描寫外貌、敘述一件事情等多方面進行。
我小學五年級時的班主任艾老師留著個平頭,最特別的是他那身材,1.6米的高度,挺著一個大大的啤酒肚,穿著一件大大的T恤衫,走起路來在整個身體帶動下肚子左右搖擺,從后面看,那準是一個孕婦。所以我們都喜歡叫班主任胖老師。
我喜歡胖老師的.活潑開朗,幽默風趣,在我們面前從不擺弄他的權威,但卻很有威嚴。他經常把我們逗得哈哈大笑,讓我們班的教室充滿笑聲。聽!大家又笑了。那是胖老師給我們上生命與安全課,講到飲食的時候,他說:你們如果不注意飲食,就會像我一樣,不往上長,就只往兩邊長,你們看,我的‘小寶寶’一天天越來越大了。聽了這話,我們一個個忍俊不禁,笑得合不攏嘴。
別看胖老師身材不怎么樣,可他還是我們學校的體育明星呢。記得上一屆教師運動會,在比賽鉛球時,只見胖老師左手拿著鉛球,向上一拋,球又輕輕的回到他手里。他幽默地對其他老師說:今天我給你們出左手,哈哈。都知道他就是個左撇子,他左手握著球,舉至肩膀上,身子一轉,手往前一推,球就像離弦的箭,一直飛到操場的那一邊去了,看的我們頓時傻了。
人不可貌相!胖老師我最喜歡的老師之一。
我的老師作文9
一提起老師這兩個字,有人說,你像春蠶,吐盡銀絲;有人說,您如蠟燭,照亮別人,甘于奉獻。對于我來說,我并不會用華麗的語言來表述您。但在我心目中,我覺得您是一個最可愛。最親切,責任心最強的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學生,又迎來了我們這一批既任性、嬌慣,又不懂事的孩子。
記得,剛上學時,我是一位膽子小、性格內向的女孩。每次上課時,即使是自己在胸有成足的問題,也不敢舉手發言。怕萬一回答錯誤會受到同學們嘲笑。可每一次,您都能看透我的心思,經常提問我,鼓勵我。當我回答的無論對或錯時,您都微笑的向我點點頭,說:“沒關系,只要敢舉手發言,答錯了也光榮。”您知道嗎,您的這一舉動,在我的心靈扎了根,使我對自己充滿了自信心,現在的.我每次回答問題時,聲音響亮了,性格也開朗了許多。我發現,您無論是對我,對三年一班的每個同學都如此。當同學們坐姿不正確時,您不是嚴厲的訓斥,而是走到你身邊輕輕的碰一下,同學們立刻心領神會,馬上坐正……
老師,您滿懷愛心辛勤地澆灌著我們這個溫暖的大家庭,使我們這個班級每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽光!做為師范附小三年一班的一名學生,我感到驕傲與自豪!
點評:小作者用自己的眼睛去看,用自己的心去體會,從而把對老師真摯的感情表達的淋漓盡致。從點滴的小事著手,以點帶面,以小見大,字里行間都充滿了濃濃的師生情。
我的老師作文10
他,是我的語文老師,他既不像三味書屋的先生又高又瘦,又不像藤野先生長著八字須,也不曾帶過韓麥樂先生那樣的小黑絲帽,但他卻有著特殊的面孔,特別是那雙小而有神的眼睛,總讓人感覺她是一個快樂而又有個性的人。
剛剛上初三時,在我所接觸的老師中,語文老師最特別,無論是寫字、說話、讀課文,都和別的老師不也一樣,他說出的話同學們總是合不攏嘴,他寫的字,同學們總是琢磨半天才能懂,他讀的課文兒比火箭炮發射的速度還要快,常常是都的同學們笑得肚子疼。
雖然說笑聲這么濃,但也有時讓人哭笑不得的,因為她笑的另一面隱藏著嚴厲,每一次提問我都提心吊膽,生怕提問到我的頭上,因為我很害怕他嚴肅的面孔,但內心有希望他提問到我,希望看打他詢問的目光,這讓我自己都感覺到矛盾,他不善于相信人,也許這是他的一個缺點,也學著是他的.一個方法吧,但無論怎么說,對于我來說這是一個幫助,因為我的性格倔強,遇到別人不相信自己時,自己越是想加倍努力。
每一次見到別的老師,都叫一聲“老師”,但見到他,想叫一聲卻叫不出來,因為他離我們的距離很近,就像好朋友一樣。
還有半個月的時間就要畢業了,相信我們的語文老師會笑道永遠,開心到永遠,他的每一次笑都將成為他的學生最美好的回憶。
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