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福利院之行作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的福利院之行作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
福利院之行作文1
父愛(ài)母愛(ài)，是天下最無(wú)私，最偉大的愛(ài)，每個(gè)孩子被這種愛(ài)所包圍著，他們將自己稚嫩的臉龐，依偎在這種愛(ài)中，幸福的過(guò)著每一天，即時(shí)有天大的事情，也無(wú)所畏忌。可是，在塵世間，還有一些孩子，他們不僅要經(jīng)受來(lái)自身體的折磨，更多的是，在百般磨難中，未曾嘗試被父母愛(ài)所圍繞。他們就是居住在福利院的那些折翼的天使。
在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了白山市兒童福利院，初到這里。原以為，福利院是一個(gè)充滿冷漠的世界，但當(dāng)目觸一切時(shí)，深深被這里的游戲設(shè)施、溫馨的建筑顏色所吸引。
當(dāng)福利院老師介紹說(shuō)，這里的孩子們，大多數(shù)都是由于天生疾病或智力障礙被父母所拋棄，看著那些脆弱的小生命在與病魔的抗?fàn)幹校@得那么蒼白無(wú)力，看著他們挪動(dòng)著殘缺的身體，心中飄過(guò)一絲絲的酸楚。透過(guò)他們的眼神，我似乎看出那份執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)。特別是他們?cè)谧粤⒎矫妫屛殷@愕萬(wàn)分，平日里在家，爸媽將自己供成公主，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，家務(wù)活通通與自己無(wú)關(guān)。但在這里，孩子們自己動(dòng)手收拾衛(wèi)生、洗些簡(jiǎn)單的.東西，即使那些殘障的孩子，也在動(dòng)手做著家務(wù)，頓時(shí)，我的臉不由自主的紅了起來(lái)。心中頓時(shí)充滿羞愧，滿腦子回放著，那些令父母生氣的畫面……
天色漸漸暗沉下來(lái)，晚霞似乎也急著籠罩天邊，我們又驅(qū)車返回，看著窗外，回想著今日的旅程，知道，在今后，沒(méi)有什么困難再可以將我打到，因?yàn)橛羞@么一群倔強(qiáng)的孩子，身殘志堅(jiān)，他們用一種常人無(wú)法比擬的韌勁，在與人生，與自己叫板，他們可以，那我為何不行呢？
福利院之行作文2
暑假里的一天，媽媽帶著我和幾個(gè)好朋友們一起去長(zhǎng)沙市福利院看望小朋友。
來(lái)到福利院，我們先向在那里工作的叔叔阿姨問(wèn)好，在他們的帶領(lǐng)下一邊參觀福利院一邊聽(tīng)取相關(guān)注意事項(xiàng)，然后開(kāi)始跟福利院的小朋友一起玩耍。大家有的捉迷藏，有的玩布娃娃，還有的下跳棋，媽媽則忙著把買來(lái)的玩具和零食送給那些孩子們。這次來(lái)福利院我們每人都準(zhǔn)備了節(jié)目，好朋友小希第一個(gè)上臺(tái)表演，她講的故事有時(shí)讓我們哈哈大笑，有時(shí)讓我們膽戰(zhàn)心驚，還讓我們學(xué)會(huì)了很多道理。接下來(lái)輪到我給大家表演魔術(shù)，我拿出事先疊好的報(bào)紙往上一扔，幾朵鮮艷的小花飛上了天空，接著我又拿出一個(gè)皮球用力往下一拍，瞬間變出了很多五彩繽紛的糖果。我把“變出來(lái)”的小花和糖果都送給了福利院的.小朋友，他們也回報(bào)給我陣陣熱烈的掌聲……讓我印象最深刻的節(jié)目是一個(gè)叔叔施展催眠術(shù)，他拿著一條鎖鏈搖晃著，嘴里念念有詞，不一會(huì)兒我們所有小朋友都開(kāi)始打哈欠，連一旁看著的工作人員都快堅(jiān)持不住了。表演結(jié)束后，大家一起來(lái)到樓下的娛樂(lè)區(qū)，那里有滑滑梯、小木馬，還有很多玩具，大家玩得可開(kāi)心了。
時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)就要跟福利院的小朋友說(shuō)再見(jiàn)了。雖然他們中的大部分身體有殘疾，但是心態(tài)都非常開(kāi)朗樂(lè)觀，這種精神令我感動(dòng)、敬佩。我相信，隨著科技的發(fā)展和醫(yī)療的進(jìn)步，那些殘疾兒童一定能得到更好的治療，像我們一樣快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)！
福利院之行作文3
今天上午，我去了一趟福利院，干啥，參加活動(dòng)。
在上午9:30分左右，我和媽媽風(fēng)塵仆仆的趕到了福利院門口在那里已經(jīng)有一些小朋友在那里聚集了。一位阿姨好像是福利院院長(zhǎng)，正在那里大聲的講規(guī)則。只見(jiàn)她面帶殺氣的道：“待會(huì)你們上樓，將會(huì)領(lǐng)到一名小孩，你們上午就將帶著他們。記住，是一人一名，你們不準(zhǔn)亂跑，如果你們誰(shuí)丟下他們或者是讓他們受傷的話，嘿嘿……”說(shuō)到這里，這位阿姨的臉上露出了一個(gè)燦爛的微笑，但她的眼中那個(gè)不懷好意而且?guī)е囮嚉獾哪抗庾屛业募贡骋魂嚢l(fā)寒。不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。那位阿姨見(jiàn)到我們?nèi)绱寺?tīng)話，聲音中便也緩和了一點(diǎn)：“很好。”接下來(lái)便是上樓領(lǐng)養(yǎng)了，阿姨帶頭上樓，我們一個(gè)個(gè)緊跟而上。
到了那里，我被分配到了一位不能跑但很安靜的小孩那里。只見(jiàn)他的全身好像受的`只剩下皮包骨頭了似的，只剩下一層皮緊緊包裹著他那幼小的身軀。我一見(jiàn)到他，便產(chǎn)生了一股同情之心，我慢慢的拿出了一本書，教他辨認(rèn)動(dòng)物，植物。雖然他不能跑，但是，我教他的東西，他半個(gè)小時(shí)便掌握了。我不禁有些驚訝，要知道，他才三歲啊。我們又玩了一會(huì)，便到了吃飯的時(shí)間，這時(shí)，讓我更驚訝的事發(fā)生了。他見(jiàn)了飯，拿起勺子就吃，以至于在旁邊嚴(yán)陣以待的我驚得目瞪口呆。
福利院的孩子，雖然被人所拋棄，但是，上天關(guān)閉了他的一扇窗，卻又給他打開(kāi)了一扇。從而不會(huì)斷絕他的全部希望。那么，作為父母孩子的我們，又該做些什么？
福利院之行作文4
今天，是令人難忘的，因?yàn)槲覀冎嘘?duì)來(lái)到了福利院。
我們來(lái)到福利院后，先紛紛為老人送去我們的一片心意：各自帶的小蛋糕或水果。我和馮尚君、陳小倩一齊來(lái)到一間房間，我們先送出各自的心意，然后，開(kāi)始問(wèn)老人一些問(wèn)題。
“老奶奶，您今年幾歲了？”我問(wèn)道。
奶奶說(shuō)：“我82歲了！”“哇!奶奶，我們祝您長(zhǎng)命百歲！”我們一起向奶奶祝福。
我們又問(wèn)：“奶奶，您在這吃的好嗎？”
“不錯(cuò)啊！我們這里的飯菜既可口，又有營(yíng)養(yǎng)。今天不是雞就是鴨。”奶奶一臉幸福地說(shuō)。
“那您們咬得動(dòng)嗎？” 馮尚君問(wèn)道。
奶奶笑著說(shuō)：“咬得動(dòng)。”
我們又問(wèn)：“那這里的.阿姨照顧的怎么樣？”
“很好，比保姆照顧得好多了。”奶奶說(shuō)。
正在這時(shí)，陳小倩拿出了一個(gè)她剛剝好的橘子。原來(lái)，在我們談話時(shí)她正在剝橘子呢！
老人吃完橘子聽(tīng)完我們的歌后開(kāi)心地笑了！
……
和前一位老人交談完后，我們來(lái)到二樓繼續(xù)送愛(ài)心。
“好了，我們?cè)撓聵潜硌萘耍 标愋≠徽f(shuō)。
回到底樓后我們表演了各自的節(jié)目。有演奏小提琴、唱歌等。
我們一組表演了一個(gè)小品讓大家哈哈大笑。
看著老人看了我們的節(jié)目后笑得那么開(kāi)心，我心里也象吃了蜜兒一樣甜。
這次的福利院之行讓我了解了孤老的生活，我以后也會(huì)好好對(duì)待我的外公外婆爺爺奶奶，讓他們?yōu)橛形疫@個(gè)孫女而感到驕傲！
……
福利院之行作文5
星期六上午，我和楊思穎在班主任余老師的帶領(lǐng)下去福利院慰問(wèn)孤兒。
一路上，我興奮地哼著歌兒，不停地想福利院到底是什么樣的。里面是不是許多孤殘兒童……不一會(huì)兒，就到了福利院。一座五層小樓房，就是孤兒們生活的地方。
福利院的叔叔熱情地接待了我們，走上二樓，他擺擺手輕聲地對(duì)我們說(shuō)：“小聲點(diǎn)兒，他們睡著了。”我看見(jiàn)許多小朋友躺在床上，是那么安靜，那么甜蜜。
緊接著來(lái)到四樓電腦室，另一些小朋友正在利用電腦認(rèn)真學(xué)習(xí)。福利院的叔叔告訴我們，這些都是國(guó)家、市委、區(qū)委和愛(ài)心人士捐贈(zèng)的。我們拿出早準(zhǔn)備好的《兒童百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書籍和小汽車、芭比娃娃等玩具，還有許多食品。幾個(gè)小朋友連忙說(shuō)：“謝謝余老師，謝謝你們關(guān)心！”我們說(shuō)：“不用謝，我們會(huì)常來(lái)看你們的。”小朋友們笑得合不攏嘴……
我們離開(kāi)時(shí)，每個(gè)小朋友爭(zhēng)先恐后出來(lái)送我們，臉上洋溢著歡快和幸福，依依不舍地?fù)]著小手。
走出福利院大門，此時(shí)明媚的陽(yáng)光正普照著每一個(gè)角落，院子中的'五星紅旗正在風(fēng)中飄揚(yáng)。回城途中，我的心情久久不能平靜。同在一片藍(lán)天下，我們品味著父母的呵護(hù)，享受著老師的關(guān)愛(ài)，怎能不珍惜這親情，怎能不珍惜這師生情？希望更多的人用溫暖的愛(ài)共同呵護(hù)這些“堅(jiān)強(qiáng)”的幼苗……
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