高三地理復(fù)習(xí)策略

時間:2024-08-12 08:27:36 好文 我要投稿
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高三地理復(fù)習(xí)策略范文

  進(jìn)入高三,各個學(xué)科都已進(jìn)入了一輪復(fù)習(xí),學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)時間緊、任務(wù)重,所以心理壓力就大。因此作為指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的教師必須采取一套行之有效的策略來緩解學(xué)生的壓力,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),確保在有限的時間內(nèi)提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果和備考能力。一輪復(fù)習(xí)是整個高三復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,起著承上啟下的作用。這一輪復(fù)習(xí)效果的好壞,直接影響著后續(xù)的復(fù)習(xí)效果,甚至決定著學(xué)生的高考成績,由此可見,一輪復(fù)習(xí)的效果是非常關(guān)鍵的。那么如何才能使高三的一輪復(fù)習(xí)效果更好呢?下面我就從地理學(xué)的角度簡單談一下復(fù)習(xí)策略。

高三地理復(fù)習(xí)策略范文

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格依據(jù)《地理考試大綱》,圍繞《地理考試說明》,依托現(xiàn)行教材,認(rèn)真分析近三年吉林省高考文綜地理試題,并參考全國各地模擬試題,運用新的課程理念,全面夯實地理基礎(chǔ)知識。以能力培養(yǎng)為核心,強(qiáng)化地理思維過程,學(xué)以致用,促進(jìn)知識遷移,關(guān)注生活,拓寬學(xué)生視野,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

  二、一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)

  (1)依據(jù)課標(biāo)、落實考綱規(guī)定的基本知識、基本技能,能對主干知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。

  (2)通過填圖、繪圖、用圖,提高獲取和解讀地理圖表信息的能力。

  (3)認(rèn)真審題、規(guī)范答題,形成一定的解題思路,掌握基本題型的解題方法。

  (4)能用學(xué)到的地理原理分析生活中的地理現(xiàn)象,做到活學(xué)活用。

  三、時間安排

  從20XX年8月初到20XX年3月初,大約6個月的時間復(fù)習(xí)三本必修、兩本選修和一本初中區(qū)域地理,時間緊、任務(wù)重。其中必修一自然地理用時較多,大約花費兩個半月的時間,初中區(qū)域地理穿插在必修一和必修二中間復(fù)習(xí),選修以學(xué)生自學(xué)為主。

  四、復(fù)習(xí)策略

  1、研讀考綱,明確主干,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),夯實基礎(chǔ)

  地理基礎(chǔ)知識和基本原理是高考的常考點,因此在一輪復(fù)習(xí)時教師要分析考試說明,明確學(xué)生必須掌握的知識以及需要達(dá)到的能力,對目標(biāo)明確的考點要細(xì)致落實,對隱含的考點要適當(dāng)挖掘,注重地理基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。但是復(fù)習(xí)不是對已學(xué)知識的機(jī)械重復(fù),而應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生對所學(xué)知識的再加工過程。通過知識的橫向?qū)Ρ群涂v向拓展,對基本知識進(jìn)行重新整理和歸納,幫助學(xué)生理清各知識點的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)著力體現(xiàn)學(xué)科知識的整體結(jié)構(gòu),從而使學(xué)生從整體上把握各個知識點。對于重要的知識點,比如氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)布局、城市區(qū)位等學(xué)科主干知識,要作為復(fù)習(xí)的重中之重,要集中時間和精力來講清講透,有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  2、 加強(qiáng)圖表訓(xùn)練

  地理圖表是地理學(xué)科的第二語言,包含了大量的地理信息,近年來的高考試題利用圖表資料考查考生獲取和解讀地理信息,分析、解決地理問題的能力逐年在加強(qiáng)。但是在高考中,很多學(xué)生不能提取圖中有限信息或?qū)D表信息理解不透進(jìn)而失分的現(xiàn)象也很普遍,所以在一輪復(fù)習(xí)時必須加強(qiáng)圖表訓(xùn)練。如何從圖表中獲取有效信息是有規(guī)律可循的,在復(fù)習(xí)時,要通過多種類型圖表的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生如何觀察圖表上的基本要素,掌握各種圖表的閱讀方法, 進(jìn)而提高學(xué)生的圖表信息提取能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范答題

  在高三地理一輪復(fù)習(xí)的習(xí)題訓(xùn)練中,要格外注意學(xué)生解題技巧的訓(xùn)練,注意養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答題的習(xí)慣。審題時要細(xì)心,關(guān)注每一條有效信息,找出關(guān)鍵詞,必要時用下劃線標(biāo)注。注意一不看錯題,二要看全題,三要審準(zhǔn)題。在答題時,要使用規(guī)范的地理術(shù)語、正確書寫,答案要有條理、盡量保證準(zhǔn)確、全面。通過適度的答題訓(xùn)練,提高學(xué)生的審題能力、規(guī)范學(xué)生的答題技巧。

  4、關(guān)注生活,理論聯(lián)系實際

  現(xiàn)在的高考試題中,經(jīng)常出現(xiàn)與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的試題,很多題目是以現(xiàn)實生活中的熱點、焦點問題作為命題的背景材料,具有較強(qiáng)的時代性。因此,在一輪復(fù)習(xí)時要關(guān)注生活中的熱點、焦點問題,運用所學(xué)的地理原理分析生活中的地理問題,做到活學(xué)活用。

  總之,高三地理復(fù)習(xí)是一個連續(xù)而且艱難的過程,尤其是一輪復(fù)習(xí),需要學(xué)生堅強(qiáng)的毅志。只有采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ徑鈱W(xué)生的壓力,引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打、腳踏實地,才會練就扎實的基本功底,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

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