【推薦】我的老師作文
我的老師作文1
有一位老師，她那瀑布般的長發垂在身后，藏在長長的睫毛下的兩顆眸子，像會說話的精靈一樣，一忽一閃，都會傳出像女孩飄忽莫測的心緒。那紅潤的嘴唇，好像兩片帶露的花瓣，微凹的嘴角邊隱約掛著一絲絲笑意。她就是我四年級時的`語文譚老師。
譚老師開學過了兩天后到我們班聽課時，我還以為她是一位大姐姐，到我們班學習，后來才知道，其實譚老師是教我們班的。記得譚老師一開始走進我們教師的時候，我們首先“哇”了一聲，因為她太年輕了，然后在私底下討論“這個姐姐是誰，干嘛的……”
自從譚老師來了，班級里就不得安寧，同學們都不怕她，一下課大家就圍著她，譚老師就像我們的大姐姐一樣。一上課，我們就和譚老師一起交流，討論，時不時可以提問；下課了，如果我們有不懂的地方，就可以去問譚老師，譚老師會耐心地告訴我們，直到我們明白了為止。
譚老師有一顆童心。記得有一次，章老師領著我們去食堂里吃飯。正巧碰到了在操場上的譚老師，我們便揮揮手，笑著說：“譚老師好！”只見譚老師蹦蹦跳跳地跑過來，說道：“你們好呀！”她的笑容是多么天真爛漫啊！
譚老師城從來不留大量家庭作業給我們，從來沒有罵過我們，只是心平氣和地和我們講道理。老師的臉上總是掛著笑容，好像一個和平天使。譚老師非常關心我們，每當爸爸來晚了，她就會問問我，或者讓我打個電話給爸爸。
譚老師既勤奮又認真，每當別的老師講課時，譚老師就會認真傾聽，或者做下筆記，自己有不懂的地方，就會虛心請教別的老師。譚老師，一個關心他人，認真，勤奮，負責，活潑的大姐姐，我們愛你！
我的老師作文2
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……
我有一位好老師，她就是我們三年級時的數學老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數學課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，無私地獻給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個女老師，她著急地喊著：“胡老師！胡老師！”胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽臉色發白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮靜下來了，又繼續給我們講課。這時，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來，胡老師家里發生了什么事情？到了下午，我們打聽到胡老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫院，經醫生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。
第二天，我想胡老師一定不會來了。沒想到我一進學校大門就看見了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡老師整個晚上沒有睡好覺，一直在照顧生病的寶寶，但是她的`臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子，可她說什么也不去，說不能丟下我們不管。就這樣，半個月來，胡老師一直奔波于學校和醫院之間，從沒有請過一節課的假，也沒有遲到過一次。期末考試中，我們班同學都取得好成績，可胡老師卻瘦了不少。
在課后，胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談談歌星，侃侃新鮮事物……當然，在我們學習上遇到困難的時候，胡老師又會像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。
胡老師，您循循善誘的教導，有如春風化雨一般，滋潤了每個學生的心田。胡老師，您永遠是我們的知心姐姐，您永遠是我們的好老師。
我的老師作文3
我的語文老師于老師，我們相處三年多了，我相信，我們之間一定產生了深厚的情誼。
于老師個子高高的，一頭烏黑的`頭發整齊的披散在身后，顯得格外漂亮出眾。于老師對我們循循善誘，說話不緊不慢，講起課來娓娓動聽。尤其是她講到關于祖國的大好河山的時候，我都會感覺身臨其境一般。
我現在最大的愛好是看書，這個好習慣的養成是和于老師的教導分不開的。
記得我上一年級的時候，課間我總是和好朋友出去瘋跑或打打鬧鬧的，玩一些很有危險性的游戲。在一次班會課上，于老師告訴了我這樣做的嚴重后果，并在課堂上講了看書的好處：書可以開闊眼界，增長知識，讓我們更加博學多才。在這節課上，我深深地被觸動了，之后，我漸漸地改變了，變得愛看書了，變得課間不瘋跑打鬧了，變得更愛學習了。現在想起，都是因為于老師對我的耐心教導。
于老師就是這樣一位善于循循誘導的好老師。
我的老師作文4
這學期，我們換了位新的數學老師，他就是吳老師。
第一次見吳老師，我非常吃驚，吳老師好高啊，比痣伯伯還高，痣伯伯站講臺上才能與他一樣高。吳老師的臉很方，頭發很短而且很黑，整個人顯得非常端正。
開學的第一堂數學課，我就覺得非常有趣。一小半是因為他講課的聲音忽高忽低，普通話說得也不準，好玩極了。一大半是因為吳老師講課非常有趣，還有動作，很夸張的動作。
吳老師好像是學校的領導，所以課上難免有那么一會兒要臨時辦事的。這不，吳老師剛走幾分鐘，教室就鬧騰起來，正當調皮的孩子玩得忘乎所以時，吳老師像個“精靈”一樣飛了回來，把那些孩子嚇破了膽。哈哈，這對于那些調皮的孩子是不幸中的不幸，因為終于有人治他們了；但對于乖的孩子是不幸中的萬幸，因為那些調皮的孩子不會再來煩他們了。
吳老師真是兇啊！一次我們十幾個人做錯了同一道題，吳老師大發雷霆，搞得像全班都考了0分一樣。當他講完問我們“聽懂了沒有”時，使勁拍了一下講臺。別說我們了，連桌上的粉筆都嚇得跳了起來。
吳老師真是挺狠的。下午做操時，我們班做得不太好，于是吳老師就占了一堂體育課。如果你以為是講數學題目，那就大錯特錯了。他要我們練立正，害得我們在操場上暴曬了40分鐘。
吳老師真是個奇怪的`人。他兒子就在我們班，可是每次他喊自己兒子的時候的聲音好像非常生氣，而喊其他孩子的時候卻非常溫柔。
這就是我們的吳老師！
我的老師作文5
還記得我讀小學的那個時候，我們的班主任同時也是我的語文老師。我叫他蔣老師，他是一位很嚴厲的但也很慈祥的老師，我怎么會這樣說呢？
每當上課的時候，老師叫我回答問題的時候，我總怕答錯，且那時候我膽子特小，知道我都不敢答，老師就鼓勵我膽子放大些，漸漸的好像也沒那么怕了 ，所以我那個時候成績還算不錯 。
上學的時候不免會犯錯，做些惹老師生氣的事，我們的老師很氣，就讓罰站，罰完老師叫你去辦公室，當時內心很忐忑，怕老師會告訴家長，其實我都想錯了。
當你懷著不安的心情去見老師的`時候，他開口就很溫和的對我說下次可不要這樣了，今天站的腳很酸嗎 回去記得用熱水泡下腳 ，想想我錯了老師還能這樣子對我，心里暖暖的。
蔣老師也有慈祥的一面，除了上課的時間，課余他還帶我們去野外郊游、野炊。老師就像對他的孩子一般，給我們煮飯，烤肉，別提多好吃了。你說我們這樣的老師是不是百里挑一呢？
時光飛逝，一轉眼小學畢業了，老師很不舍的要把我們送走了，我的心里很是激動，但有很多很多的舍不得。老師希望我們離開你以后，還能像以往一樣，那么慈祥，那么開朗，希望你能有個健康的身體，教育出更多的孩子們。
我的老師作文6
小學六年一眨眼真的很快過去了，小學時光也只能停留在童年、年少時，現在的我到了一個人生的第一個轉折點，踏上了初中的新征程，也踏上了青春的征程，然而在這個重要的階段，我也遇到了一位新老師，一位好老師。——趙老師。
趙老師，初中部的主任，顧名思義，初中部最好的老師，最好的班主任。開學的第一天下午來學校報到時，我是第一次見到我的新老師——趙老師。看到了她，不知怎的，我莫名的很輕松，不像見到別的老師那樣緊張，一切辦理妥當后，一向依賴母親的我，神經質的主動讓媽媽走了。——新老師和藹。
軍訓的那幾天，趙老師每天都去看我們，給我們照相，一開始我們很疑惑，老師怎么了。為什么要給我們照相，軍訓的衣服這么難看！？老師似乎看出了我的疑問，張口就道：“人生當中一共也不知軍訓幾次，這是你們人生當中的第一次，希望你們積極配合噢！聽了這話，似乎有道理，同學們爭先恐后的都去搶著照相。——新老師的不古板。
軍訓后的最后一天，要回家了。別的班的老師全讓接走了，只有我們趙老師把我們留在教室告訴我們開學需要用的學習用品。還有，我們趙老師還在網上創建了七（1）博客——“快樂家園”，老師這么做，不僅是讓家長們看到我們的“成績”，也是為了讓我們學習別人寫的好作文，等等……——新老師的.別樣。
開學后，我們對初中這兩個字依然十分陌生，但老師并沒有著急，不耐煩，依然手把手教我們。老師又為了鍛煉我們的管理能力，幾乎每人都分配到了職務，而且老師十分“放縱”我們，大家不要誤會了啦，這個“放縱”是把七（1）班完全交給了我們自己，什么事都要自己想辦法解決，（除了必要的時候）。——新老師的另類管理方式。
新老師這個名詞在七（1）班已經不存在了，取而代之的是趙老師。趙老師與別的班主任的不同方法的管理方式，令我欣賞與敬佩，我相信，別有用心的管理方式會使七（1）班更強的！
我的老師作文7
江老師是我們班的數學老師，她非常年輕且很漂亮，看起來好像只有20開頭，她穿那些漂亮的衣服襯托出她苗條高挑的身材，她從不濃妝艷抹，也從不涂脂抹粉，流利的普通話中，更是從不會夾雜污言穢語，同學們都喜歡她，她也愛我們。她在上課總是面帶嚴肅，不會放過任何一個開小差或小聲說話的同學，但她不會去打他們而是防止他們在說話而是讓他們站起來聽課，這樣既能讓他們注意力集中又能幫他們驅趕瞌睡蟲，但是一到下課，我們去辦公室拿作業本就能聽到她和其他老師的歡笑，有時我們也會被逗笑，那個時候她是面帶微笑。
記得有一節課，江老師一進門把那一沓作業本“啪”的一聲扔在講桌上，我們都知道老師又是因為我們的作業而那樣生氣吧，老師開始說話了：“你們這次作業做的可真好，那么幾道題沒有全對的同學，最好的也錯了五六道，你們說說你們怎么做的，而且還有的同學是抄的其他同學的吧，錯都錯的'一樣的，敢說不是抄的。”
她停了一會兒有說道:“好，我們來看看成績好的同學有哪些做得差的。”老師念了幾個同學的名字，把他們叫上講臺，再一一告訴他們的錯題好怎么做，在讓他們下去改正，又念了幾個錯的多個同學上講臺給他們講解，有可能在那些成績差，和不喜歡讀書的同學的眼里江老師是“母老虎”在成績好和聽話的同學眼里江老師是“嚴厲而又慈祥的母親。”
古人有云：“一日為師，終生為父。”江老師，我這一生都會記得您。感謝你，我敬愛的老師。
我的老師作文8
在我們的生活和學習中，有許多像親生父母一樣對待我們的老師，他們不辭辛苦的培育著我們這些小樹苗，把我們像親生孩子一樣看待，既關心照顧我們，又幫助我們了解許多事情，幫助我們學習許多新的知識。
在我上幼兒園的時候，有一位劉老師對我非常好，所以到現在我對她念念不忘。
記得有一次，天下著大雨，很多小朋友都被父母接走了，活動室里就剩下我和兩個小朋友了，雖然我家就住在幼兒園后面的家屬樓里，可是天下著大雨，我又沒帶傘，爸爸媽媽也出去了，那時我還小，沒有家里的鑰匙，等了半天，那兩個孩子已經被接走了，可是媽媽還沒來接我。正巧這天劉老師值班，他看見我著急樣子，走過來撫摸著我的`頭說：“一帆，你到老師家里去吧，老師給你做飯吃，等你媽媽回來，老師再把你送回家，你和小弟弟玩好嗎？”看到劉老師那和藹的面龐，溫柔的話語，我不由自主的點了點頭。然后和老師打著傘，向雨中走去，老師的家在幼兒園不遠的地方，一路上，劉老師把傘大大的一面給了我，小小的一面給了自己。來到老師家，看見了幾個月大的小弟弟，他只會：“咿─呀咿—呀”的真逗人，老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭發，一邊問我吃什么，我說：“劉老師，你隨便做吧，我吃什么都行”。老師聽了笑了。
第二天，我來到幼兒園發現劉老師生病了，嗓子難受的要命，頭也疼，但她還堅持來上班。午休時，老師叫我們上床睡覺，自己坐在椅子上，吃著又黑又圓又大的藥丸，而且很困難的咽下去，我看見了非常傷心，都怪我不好，昨天讓老師感冒了。下午起床時，我對老師說了聲“對不起”。老師一開始“丈二和尚摸不著頭腦”，后來她笑了，兩片花瓣似的嘴唇咧開，顯得更漂亮了，忙對我說：“你我沒有對不起，是昨天晚上凍著了。”我聽了更傷心了，老師這是為了不讓我傷心呀！
多好的老師呀！不僅關心家人，而且對小朋友照顧的無微不至，不知有多少個像我這樣的孩子得到過老師的關心和照顧，多么慈善的母親啊！用她那純潔善良的心靈對待著身邊的每一個人。可惜現在她調到另一所幼兒園工作了，我很難見到她。但是我依然記著老師那和藹可親的面容，劉老師我是多么想念你啊！
我的老師作文9
我一直記得,她一直教我很多課外的知識,她一直教我要好好學習,她一直把我往正路上帶。從剛開始就應該知道是誰了-----是我快要畢業的老師。
雖然只有一年的短短時間可是我也從她身上學到了許多我也不知道的知識。
她姓許,我們平常就叫她老師。她剛開始教我們的時候我們就有一種特殊的感覺,也不知道是為什么。可能是老師對我們好,可能是作業少不常嚷我們,可能......是種種的一切,說不上來。總覺的她是那么的和藹可親。
我們常常會麻煩她,幫我們解決問題。總會有一種莫名其妙的`感覺去想她。也許我永遠不會明白這是為什么,可能是年齡的原因,她比別人都小,所以會和他親切些。
記得上次我們去她家玩,好幾個人,我們是上午快過年了,我們去了又干了活。中午當然是在她家吃的飯說我們懶也對,我們兩個人才擦完一塊她就擦一塊多了,不說我們懶也沒有什么詞來說我們了。到中午吃飯的時候男生沒干什么活還一個人吃了3碗我們在回家的路上,他們還說中午沒吃飽,我們一碗多就可以了哪還有地方呈第3碗?真有些服了。我們在吃飯的時候因為人多,所以兩碗菜一下子就吃完了,讓老師又炒了一碗菜,嗨!他們哪像在別人家啊,真像在自己家。不過我們對她沒什么顧慮。好像對她好親切的一種感覺。到了快晚上了我們就都回家了。這真是最有意思的一天了。
她哪像我們的老師呀,簡直就像我們的同學,對誰多都不會有偏見!
誰碰上這樣的老師都會說好的。我也覺不例外。
……
我的老師作文10
升入初中已經有兩個多月的時間了，相信每位同學都對自己的老師有所了解了吧！而我們的老師卻與其他老師有所不同，她不僅是我們的教書先生，還是我們忠實的啦啦隊隊長。
七年十二班加油！身體向后傾斜！對，用力往后拉現在正在進行運動會趣味項目拔河比賽的預賽。我們對戰的是七年九班。只聽見老師用自己最高分貝的嗓音，帶領全班同學給我們加油助威。原以為我們可以輕輕松松地打敗他們，可他們的實力比我們想象中高出好幾倍，雙方僵持不下。經過長時間的體力耗戰，我們還是輸了比賽。同學們個個愁眉苦臉，打不起精神，老師見我們這般模樣，一邊安慰一邊給我們講笑話。
剛開學那會兒，我們每個同學身上多少都有些不好的習慣，盡管老師對我們提出過要求，可我們還是忍不住再犯錯誤。這不，我們又違反了一條要求老師沒說放學，不能收拾書包。
下課了，請同學們第八節課的.下課鈴剛一打響，教室里頓時亂成了一鍋粥。有的神采飛揚、有的手舞足蹈、有的高聲喧嘩、有的站起來收拾書包。唉，你看！那些坐在后面的幾位同學已經背起了書包，做出百米沖刺的姿勢，等放學鈴聲一響，就以最快的速度沖出教室。突然，瘋狂的教室安靜了下來，原來，老師不知何時走上講臺，正靜觀同學們的表演呢。她見我們都安靜下來，便走下講臺，拍拍手看著那位手舞足蹈的同學說：這位同學，你的舞蹈跳得不錯嘛，是在模仿..，老師突然停頓了一會兒。誰呀旁邊幾位同學迫不及待地問。葫蘆娃里的蛇精唄！哄教室里一片笑聲，那位跳蛇精舞的同學也不好意思地低下頭。別看她這會兒這么幽默，她還是一位冷漠無情的嚴老師
有一次，我的好朋友約我一起玩，我便把作業匆匆忙忙的寫完，就出去玩了。結果，第二天老師檢查作業時，發現我那慘不忍睹的作業，命令我重新寫一遍。我當時很不服氣，心里想：老師讓我重寫，我偏不好好寫。我就寫差這一回，比我寫字差的有好多，哼，不公平！于是，我又潦草地寫了一遍。老師看后，用低沉的語氣對我說：單雨桐，你的字不是這樣的，你要是喜歡這樣寫，就再寫兩遍吧！說著，老師就把那頁潦草的作業撕了下來。我一下子被老師的嚴厲鎮住了，認認真真地寫完兩遍才算完事。
中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴和一頭烏黑亮麗的秀發，這就是她，一個年輕的班主任，我的多功能老師郝宏。像郝老師這樣集智慧與美麗于一身的老師，我們怎么會不喜歡她呢？
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