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秋興八首其三
在日常的學習、工作、生活中，大家都收藏過自己喜歡的古詩吧，古詩是中國古代詩歌的一種體裁，又稱古體詩或古風。那么什么樣的古詩才更具感染力呢？以下是小編整理的秋興八首其三，希望能夠幫助到大家。
【原文】
秋興八首其三
作者：杜甫
千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。
信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。
匡衡抗疏功名薄，劉向傳經心事違。
同學少年多不賤，五陵衣馬自輕肥。
翻譯：
白帝城里千家萬戶靜靜地沐浴在秋日的朝暉中，我天天去江邊的樓上，坐著看對面青翠的山峰。連續兩夜在船上過夜的漁人，仍泛著小舟在江中漂流。雖已是清秋季節，燕子仍然展翅飛來飛去。漢朝的匡衡向皇帝直諫，他把功名看得很淡��；劉向傳授經學，怎奈事不遂心。古人尚且如此，我更是不必說了。年少時一起求學的同學大都已飛黃騰達了，他們在長安附近的五陵，穿輕裘，乘肥馬，過著富貴的生活，我卻注定要為一個信念苦渡人間。
字詞解釋：
1.翠微：青山。
2.信宿：再宿。
3.匡衡：字雅圭，漢朝人�？故瑁褐赋甲訉τ诰蛲⒆h有所抵制，上疏極諫。
4.劉向：字子政，漢朝經學家。
5.輕肥：即輕裘肥馬�！墩撜Z·雍也》：“赤之造齊也，乘肥馬，衣輕裘�！�
背景：
《秋興八首》是大歷元年（766）秋杜甫在夔州時所作的一組七言律詩，因秋而感發詩興，故曰“秋興”。杜甫自唐肅宗乾元二年（759）棄官，至當時已歷七載，戰亂頻仍，國無寧日，人無定所，當此秋風蕭颯之時，不免觸景生情。因寫下這組詩。持續八年的安史之亂，至廣德元年（763）始告結束，而吐蕃、回紇乘虛而入，藩鎮擁兵割據，戰亂時起，唐王朝難以復興了。此時，嚴武去世，杜甫在成都生活失去憑依，遂沿江東下，滯留夔州。詩人晚年多病，知交零落，壯志難酬，心境是非常寂寞、抑郁的。
賞析：
這第三首緊接前首“洲前蘆荻花”的夜色轉摹夔州秋日朝景。前四句寫明凈的秋色與煩擾的心情。
每當千家萬戶還沉靜在山郭朝暉中，自己卻孤身一人坐在江邊山樓上，看著留宿江中的漁船，燕子總是在上下翻飛�！胺悍骸�、“飛飛”連用表示動作重復；“還”、“故”，流露詩人煩惱的心情。 頸聯連用典故，自比匡、劉。漢元帝初，日蝕地震，匡衡上疏，帝悅其言，遷為光祿大夫，太子少傅，建議亦常被采納，而詩人曾為“近臣”，幾次上疏，卻犯忌被斥，其遇與不遇與匡衡形成鮮明的對照。東漢劉向，在朝歷宣、元、成三世，詔頌校中五經，秘書等職，成帝時，詔與其子劉歆同領秘書，哀帝時，歆復領五經，卒父前業，對儒學傳播起很大的作用。詩人想象匡、劉自比，深感命運蹇厄，事與愿違。
尾聯用同學多不賤反襯自己的落拓，不得志�！拔辶辍贝颂幋搁L安；輕衣肥馬代指權貴。這聯感懷身世，悲憤沉郁，如訴如泣。引出第四首。
朱鶴麟云：“前三章，俱主夔州而略長安，后五章詳長安而略夔州次第井然。”可見前三章重在寫實，身在夔州，后五章重在寫虛，心系故園故國，開合跌宕，虛實相生。
作者資料：
杜甫（公元712年－公元770年），字子美，漢族，本襄陽人，后徙河南鞏縣。自號少陵野老，唐代偉大的現實主義詩人，與李白合稱“李杜”。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。杜甫創作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三別》等名作。759年杜甫棄官入川，雖然躲避了戰亂，生活相對安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事。雖然杜甫是個現實主義詩人，但他也有狂放不羈的一面，從其名作《飲中八仙歌》不難看出杜甫的豪氣干云。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君堯舜上，再使風俗淳”的宏偉抱負。杜甫雖然在世時名聲并不顯赫，但后來聲名遠播，對中國文學和日本文學都產生了深遠的影響。杜甫共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。
鑒賞
這是《秋興》組詩的第三首。
上首詩寫夜，這首詩寫清晨。
首聯：“山郭”說明夔州地處偏僻，“千家”指人煙稀少�！俺瘯煛睂懬锍砍嫉拿谰�，以“靜”飾“朝暉”，空寂冷漠之意頓出。早起坐江樓賞朝暉，看翠微，似乎不無愜意，冠以“日日”二字，就揭示出詩人無聊而孤寂的心情，并使“朝暉”失去誘人的光彩，甚至望“翠微”生厭。
二聯就眼前所見作進一層鋪敘�！靶潘蕖�，一夜曰宿，再宿曰信。漁舟依舊泛泛，燕子故意飛飛，是“日日”看到的景致，在“泛泛”、“ 飛飛”中就透出詩人的憎厭之情。身處異地，心懷家國，觸目皆愁，日坐江樓，看朝暉，對翠微，已透出無聊情緒，而舟泛、燕飛又皆從無聊者的眼中看出，無可奈何的心情益發清晰。
三聯借古人寫心中事。這里是指如果抗言上疏論奏政治得失，何減匡衡，結果卻因此遭貶，“伏奏無成，終身愧恥”，因此說“功名薄”；進而不得為國出力，只得退而講經如劉向父子，但窗老一經，一事無成，違背自己的心愿，因此說“心事違”。說“功名薄”，說“心事違”，以轉進一層的筆法，表達了詩人的強烈憤慨�？故柙赓H，著詩抒情，詩人借二古人事以抒發自己的憤懣，寫得委婉深沉。
結聯借“同學少年”之得意反襯自己不得意的處境。想到同學少年多已騰達得意，輕裘肥馬，作威作福，既不念故人之流落，更不念家國之殘破，一個“多”字，一個“自”字，表現了詩人的痛心，也表明了他的鄙視之情。詩人本不得意，卻以得意者反襯，轉折得突兀，收結得憤激，詩正是在憤激中揭示了詩人的深摯的憂國憂民之情。
“同學少年多不賤”來源于唐朝杜甫寫的《秋興》，意思是往日的少年同學們，如今大多已經富貴發達，地位再也不低賤了�！巴盏纳倌晖瑢W們”此句詩用來表示對昔日同學功成名就的喜悅。自己也可“分享”與有榮焉“的光采；也可用來感嘆同學已經發達，而自己仍然失意的心境。
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