名師談高考政治解題-政治試題

名師談高考政治解題-政治試題

名師談政治高考解題策略

　　舒嘉文：我是北大附中舒嘉文。多年在高三把政治高考這塊和幾位老師合作文綜，積累了教學經驗，另外多年參加海淀區教師進修學校的教研，參加了出海淀區的一模、二模的試題，還有一些試題的教研。

　　復習到這個階段，同學們已經有系統復習的能力，參加近期模擬考試經驗積累的條件下，在目前參加高三復習考試一個最關鍵的時刻，給同學們提幾點建議，同學們結合近期的考試，對文綜的《考試大綱》、考點和模擬練習做一個梳理，第一點對《考試大綱》的知識系統，要把握好指示體系，對《考試大綱》新增的考點，側重理解、分析和判斷。

　　這兩點有區別，對知識系統這塊，對一般的考試有隱性考試的特點，比如說理論聯系實際的題目比較多，模擬考試考過的體，高考中不會重，但是模擬考當中所用的方法，將來在高考中會用到，也就是說我們在模擬考試當中側重點應該在訓練方法，但是對一些新增的考點會有直接考察的特點，對《考試大綱》新出來，新增的考點這部分要明確知道。第二，對高考試題，或者文綜試題，這幾年人文色彩濃厚，理論聯系實際的要求比較多，對社會綜合熱點問題會展開，這部分同學們在模擬考試當中遇到的一些題注意一下。比如說農業的題。

　　第三，同學們要注意模擬考的強化訓練，模擬考的試題和特點。高考試題每年都不會重復，它要求新，求變、求活，所謂求新，就是根據時代特點，出現新的理論和要求，求活就是通過考試提高學生的思維能力和思維方法。同學們一定要研讀本年度的《考試大綱》，了解考試范圍。大家要回顧一下04年的熱點和重點，把它作為一種啟發，把已經考過的試題當中獲得一些啟發，對今年的熱點做一個梳理，比如說經濟上“三農”問題，國家宏觀調控問題都是考試的重點，可以列在必考的范圍之內。

　　政治上是黨和國家領導建設，臺海和國家的臺海戰略是很顯眼的問題，社會上建立和諧社會，就業與保障這些問題很明顯，還有文化上，科教興國，我國的外交政策等等，這些熱點形成我們對知識的一個整理，這樣有助于同學在考前做到越來越達到一種臨考狀態的良好。在目前的情況下我們采用分析、對比，當年模擬試題，特別是對2004年高考試題的方法，對一模過后對當年的模擬高考試題和2004年的試題做一個對比，對現在的復習狀態有一個把握，因為現在離高考還有一個可以調整的時間，所以希望同學們在整理知識、整理考題的同時調整好自己的生理和心理的狀態，做到心中有數，希望同學們能夠達到理想的目標。

　　網友：在回答政治題的時候，如何把握術語和現在政策上的術語，另外對地方高考當中還要注意本地方的熱點的事件？

　　舒嘉文：關于術語的問題，這里面有一個原則。根據《考試大綱》的規定，也就是說某個專門的術語，主要應該是依據教材，比如說“提高黨的執政能力建設”，在我們教材上注重科學分析形勢的能力，在“十六屆四中全會”把它調整為駕馭市場經濟的能力。同學們回答的時候首先要按教材，如果材料已經給了，就要按教材來說話，在教材和實踐的關系，第一要注重教材的表述，第二，結合適當時政的知識。對于高考統一命題和分省命題的關系。

　　剛才的網友問的是地方性命題有沒有地方性的色彩，這一點在2004年的高考當中已經表現出來的，比如說廣東的題和浙江的題就有地方的色彩，上海也有很多年有地方題的色彩。但是有一點考試的方法，《考試大綱》當中規定的目標和能力要求，都是按全國統一考試的大綱，這個是不變的，另外各分省的命題，示范性的命題還是看教育部所出的幾套試題，比如說2004年教育部出了四套試題，對四套試題在各地做分省試題的時候所依據的范例，所以我們在復習的時間，應該首先把教育部規定的大綱的題型示例搞懂，其次把地方性的熱點相結合。

　　網友：在做政治題的時候，怎樣不漏掉一些知識點。

　　舒嘉文：我舉個例子，比如說誠信的問題，它可以發散到幾個方面，從經濟常識來講，它主要是圍繞經濟秩序，交易雙方的權利，從哲學來講，涉及到人的精神文明建設，人的修養建設，這可能就會涉及到青少年的建設，從政治常識來講，可以涉及到誠信和失信。我們考這個題的，我們發現同學們對這政治常識發散得不好，從黨的關系有哪些方面呢？是執政能力建設，就是駕馭市場經濟要有誠信市場，另外黨風建設要和人們的關系，同時運用誠信加強組織建設。

　　另外可以發散到古文，我們以此為例，遇到考題的時候，主要是審查概念可以綜合到，或者發散到知識點、哪些考點，由此組成一個網絡，這樣答題我們就可以綜合思考，并且在答題的時候做到萬無一失。

　　網友：我在做政治選擇題的時候拿不準答案。這種情況怎么避免？

　　舒嘉文：選擇題在文綜考試當中會以單項選擇題的形式出現，有兩類，是比較單純的單項選擇，還有一類是組合型的單項選擇，比較單純的單項選擇，建議同學們采用篩選，也就是說把題干和題支進行對比閱讀，把容易錯的題支篩掉，之后你的思維就會集中在比較正確的選項里面。但是有的網友把握不清，比如說這個說法是對的，和題干也不矛盾，兩個選擇都可能對的，所以還要進行篩選，比較兩個題支更貼近題干，所以這種篩選要經過多次，首先要篩選明顯錯的，接下來篩選一些不直接回答問題的，我們單純去做選擇題的時候，總是會選擇最能夠針對題干的，這種選擇是最佳選擇，這一點還是比較容易把握的。

　　同學反映難度比較大的，還是組合型選擇，這是多項選擇題演變而來的，很容易造成漏選或者錯選，同學們要把題干和問題結合起來做一個深層次的思考，這有一定的難度，要想提高正確率就要經過練習，總結經驗，憑借你的悟性準確判斷，練習過程注意積累

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