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八年級物理《物態變化》復習試題
在學習和工作中，我們都不可避免地會接觸到練習題，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。你知道什么樣的習題才是規范的嗎？下面是小編幫大家整理的八年級物理《物態變化》復習試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、溫度計
1、物體的 叫溫度。要準確判斷和測量溫度，要使用 。
2、常用的溫度計是根據液體 規律來測量溫度的。里面的液體有的用 ，有的用 ，有的用 。
3、溫度計上的字母C或℃表示的是 溫度。它把一個標準大氣壓下
的溫度規定為零攝氏度，用 表示； 的溫度規定為100攝氏度，用 表示。0℃和100℃之間平均分成100等份，每一等份代表 。
4、用實驗室用溫度計測物體溫度的步驟：首先要估計被測物體的溫度，選擇合適的溫度計，然后看清它的 和 。 使用時要注意：（1）溫度計的玻璃泡 被測液體中，不要碰到 和 。（2）溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數 后再讀數。（3）讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中，視線要與溫度計中液柱的 相平。
5、體溫計用于測量 。量程為： 。它的結構比較特殊，玻璃泡和直玻璃管之間有很細的 。溫度計離開人體后，細管處的水銀斷開，直管內的水銀不能退回玻璃泡內，這樣體溫計離開人體后仍然顯示人的體溫。但是，每次使用前要拿著體溫計把水銀 。體溫計的一側做成棱柱狀，起到 的作用。
二、熔化和凝固
1、__________、__________、__________是物質存在的三種狀態；它們在一定條件下可以____________。
2、物質從 態變成 態的現象叫做熔化，晶體熔化時的溫度叫 。物質從 態變成 態的現象叫做凝固，晶體凝固時的溫度叫 。
3、固體分為___________和___________兩類。它們的重要區別是___________有一定的熔點，而___________沒有一定的熔點。同種物質的熔點和凝固點是 （選填相同或不相同）。
4、晶體有：___________________（舉例）；非晶體有：___ ______________（舉例）。
5、熔化要________熱，凝固要_________熱。但是晶體在熔化過程中，溫度________，凝固過程中，溫度會___________；非晶體在熔化或凝固的過程中溫度_______（選填變化或不變化）。
6、下列圖像分別表示的是：
A圖是___________體的___________（選填熔化或凝固）圖。
B圖是___________體的___________（選填熔化或凝固）圖。
C圖是___________體的___________（選填熔化或凝固）圖。
D圖是___________體的___________（選填熔化或凝固）圖。
三、汽化和液化
1、物質從 態變成 態的現象叫做汽化，汽化的兩種方式是 和 。物質從 態變成 態的現象叫做液化，液化的兩種方式是 （比如液化石油氣、打火機）和 （比如高溫水蒸氣遇到冷的物體液化）。
2、蒸發要___________熱，使液體和周圍物體溫度_________，有___________作用。影響蒸發快慢的因素有___________、 、___________________。
3、沸騰時液體溫度變化規律是______________________________。沸騰的條件是①________________；②_________________。氣壓越低，沸點越_______。
四、升華和凝華
1、物質從 態變成 態的現象叫做升華，升華要 熱。
2、物質從 態變成 態的現象叫做凝華，凝華要 熱。
【擴展】
物態變化知識點一：溫度和溫度計
1、溫度
（1）溫度：物體的冷熱程度叫溫度。
（2）我國的溫度單位：℃（攝氏度）
（3）攝氏溫度的規定：在一標準大氣壓下，把冰和水的混合物溫度規定為0℃，把沸水的溫度規定為100℃，在0℃到100℃之間分100等份，每一份就是1℃。
2、溫度計
（1）原理：利用液體的熱脹冷縮的性質來工作。（注意根據不同的測溫需要選擇液體。
（2）種類：常見的有實驗室用溫度計、體溫計、家庭用的寒暑表溫度計。它們的量程（即測量范圍）不同，分度值（每小格代表的數值）也不同。
（3）使用方法：使用前先要兩認清，一是認清量程，二是認清分度值（每小格代表的數值）；測量時一是注意放：要使溫度計的玻璃泡完全浸入被測的液體中，不能碰到容器底和容器壁（原因有：一是易碰破，二是容器底和容器壁處的溫度與液體中間的溫度有差異）；二是注意等：放入后要稍等一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數（因為熱傳遞需要過程，需要一段時間）；三是注意正確的讀：視線要與溫度計中液柱的上表面相平。
物態變化知識點二：熔化與凝固
1、熔化
（1）定義：固態變為液態。例如①春天來了，雪山上的冰雪熔化。②太陽出來路上積雪熔化。
（2）熔化吸熱。例如①下雪不冷化雪冷是因為化雪是熔化過程，要吸熱造成氣溫降低。②吃冰棍感到涼爽，是冰棍熔化時從人體吸熱。
2、熔化規律：晶體熔化時吸熱，但溫度保持不變。（熔化時不變的那個溫度值就叫熔點）；非晶體熔化時也吸熱，但溫度一直上升。沒有固定的熔化溫度，即沒有熔點。
（1）晶體熔化條件：①溫度達到熔點；②能繼續吸到熱。
（2）熔化的圖像：晶體熔化過程中有一段時間溫度不變，反映圖像上就是圖像上有一段是平的，與時間軸平行。畫圖講解圖像各段含義。
3、凝固：
（1）定義：由液態變為固態的過程。例如：水結成冰，工廠里用鐵水澆鑄成零件。
（2）凝固放熱。例如：北方在冬天時在菜窖里放幾桶水，利用水結冰凝固時放出的熱量來使窖內溫度不至于降太低，以免菜被凍壞。
4、凝固規律：晶體在凝固過程中放熱，溫度保持不變。（這個溫度叫它的凝固點，同種物質的凝固點與它的熔點相同） 非晶體在凝固過程中放熱，溫度不斷的下降，沒有一段溫度不變的過程。即沒有凝固點。
物態變化知識點三：汽化與液化
1、汽化定義：液態變為氣態的過程。例如：濕衣服中水變干，灑在地上的水變干。
2、汽化方式：蒸發和沸騰。
（1）它們的區別有三：①快慢程度不同。蒸發比較緩慢，沸騰是劇烈的汽化方式，比較快。②發生的部位有區別，蒸發發生在液體表面，沸騰是在表面和內部同時發生。③條件不同。蒸發不需要一定的溫度，在任何溫度下都可以發生，而沸騰只能在一定的溫度下發生，即達到沸點時的溫度。
（2）蒸發吸熱有致冷作用：夏天教室灑水會涼快，扇扇子或吹電扇涼快，高燒病人身上擦酒精，從游泳池起來被風吹會感到冷（身上沾的水分在風吹下迅速蒸發吸熱）。
（3）影響蒸發快慢的因素：①溫度的高低；②液體表面積大小；③液體表面的空氣流動快慢。
（4）液體沸騰規律：液體沸騰時吸熱，溫度保持不變。這個溫度叫沸點。
（5）液體的沸點與氣壓關系：液體沸點隨氣壓變化，氣壓越高沸點越高，高壓鍋內氣壓高，所以高壓鍋內水沸騰時溫度高于100℃，食物熟的快。氣壓低沸點低，高山上氣壓低，水沸騰時溫度低于100℃，食物不易煮熟。
（6）液體沸騰條件：①溫度達到沸點；②能繼續吸到熱。沸騰實驗①現象：在燒杯中產生大量氣泡，上升、變大，到水面破裂放出里面的水蒸氣。②如何減少實驗時間：A、采用溫度較高的熱水做實驗，如90℃的水。B、減少水的質量，不要裝太多水。C、在燒杯口用厚紙板做蓋子，減少水蒸發帶走的熱量。
3、液化定義：由氣態變為液態。例如水蒸氣遇冷變成水霧、水珠。
4、液化的兩種方式：
（1）降低溫度。熱的水蒸氣遇到溫度比它低的環境就會液化。
舉例：冬天說話時嘴里冒出的白氣（嘴里呼出的熱蒸氣到外面后遇冷）；對著涼玻璃哈氣，玻璃上會出現水珠（熱的水蒸氣遇到涼玻璃）；從冰箱冷藏室拿出的雞蛋、冷飲瓶，放在外面一會兒，外壁上會出現水珠（空氣中的水蒸氣遇到溫度比它低的雞蛋和冷飲瓶液化）；燒水時鍋的上方冒的白氣；剝開包裝紙的雪糕周圍會冒白煙（空氣中的熱水蒸氣運動到溫度低的雪糕附近時降低溫度而發生液化形成的水霧）；類似的有打開冰箱的冷凍室的門，看到門口會有白煙下沉。
（2）壓縮體積。例如：家庭用的液化石油氣，采用加壓的方法使它變成液體，體積小，裝在鋼瓶里便于貯藏和運輸。還有日常用的打火機內的丁烷氣體被壓縮成了液體。
物態變化知識點四：升華和凝華
1、升華定義：由固態直接變成氣態。
舉例：北方掛在外面的冰凍衣服過幾天變干，放在衣服箱子里的衛生球時間久了變小，堆的雪人過幾天變小，燈泡內的鎢絲變細。（這里的冰凍衣服變干和堆的雪人變小為什么說不是先熔化然后又汽化的呢因為在北方的環境溫度低于0℃，達不到熔點，冰雪不可能熔化，只能是是固態的直接變成了氣態升華了。）
2、升華吸熱可迅速致冷。例如人工降雨時在空中撒固態的CO2（干冰），利用干冰升華吸熱來使空氣中的水蒸氣遇冷液化變成雨水；舞臺上利用干冰升華吸熱使空氣中水蒸氣遇冷液化成白氣造成霧的效果；生活中利用干冰升華吸熱來使運輸的食品保持低溫防變質。
3凝華定義：由氣態直接變成固態的過程。
舉例：例如初冬早晨地面和屋頂出現的霜，就是空氣中的水蒸氣（氣態）在夜間遭遇低溫凝華直接變成了白色的霜（固態）；再如很冷的冬天早晨發現屋子的窗玻璃上會結一層冰花（固態，同霜），它也是室內的熱水蒸氣在夜間遇到溫度極低的玻璃而凝華成的小冰晶；燈泡壁用久后會變黑，是鎢絲在亮燈時的高溫下先升華變成鎢蒸氣，燈熄滅后溫度降低又凝華成固態的鎢顆粒附在燈泡的壁上形成的。
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