- 相關推薦
初中生物考試動物體的結構層次試題
在平平淡淡的日常中，我們都離不開試題，試題有助于被考核者了解自己的真實水平。什么樣的試題才是科學規范的試題呢？以下是小編為大家收集的初中生物考試動物體的結構層次試題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生物考試動物體的結構層次試題 1
一、選擇題
1.7．為了探究草履蟲對刺激作出的反應，某同學在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲培養液，用解剖針把兩滴培養液連通起來，在草履蟲培養液左側放少許食鹽(如下圖所示)。用放大鏡觀察，大多數草履蟲將
A．停止運動 B．從左向右運動
C．向食鹽方向運動 D．從右向左運動
答案：B
2.10．制作人口腔上皮細胞的臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是
A．碘液、生理鹽水、自來水 B．碘液、生理鹽水、涼開水
C．碘液、自來水、生理鹽水 D．涼開水、生理鹽水、碘液
答案：D
3.12．下圖ABCD中，表示細胞分化的是
答案：D
5．下列各圖中，表示肌肉組織示意圖的是
答案：B
9．下列關于單細胞生物的說法錯誤的是
A．單細胞生物不能獨立完成各項生命活動 B．草履蟲能趨利避害
C．酵母菌的結構中包含細胞壁和液泡 D.利用酵母菌可以制作面包
答案：A
6.7．下列有關細胞分裂和細胞分化的敘述，錯誤的是
A．細胞分裂產生新細胞的形態結構相似
B．細胞分裂產生新細胞的染色體數目不變
C．細胞分化可以形成不同的組織
D．細胞分化可以導致細胞中的遺傳物質發生改變
答案：D
7.7．在人體的四種基本組織中，能夠產生興奮并傳導興奮的是
A．上皮組織 B．結締組織
C．肌肉組織 D．神經組織
答案：D
8.23．下圖的A～D中，最能體現細胞分化的是
答案：D
9.1．下列結構屬于組織的是（ ）
A．皮膚 B．神經纖維
C．肌腱 D．唾液腺
答案：C
10.2．細胞分化是當今生物學研究的熱點之一。下列關于細胞分化的敘述，正確的是（ ）
A．細胞分化導致細胞內的遺傳物質發生變化
B．細胞分化是形成不同組織的根本原因
C．分化的細胞不再進行細胞的分裂和生長
D．細胞分化是指分裂的細胞在形態和結構上的變化
答案：B
11.71．下列各項中，屬于器官的一項是
A．受精卵 B。血液 C。神經元 D。大腦
答案：D
12.3．胃的蠕動能促進胃液與食物的混合，與此功能有關的主要組織是
A．上皮組織 B。肌肉組織
C．神經組織 D。結締組織
答案：B
13.7．按照構成生物體的結構層次排序，正確的是 ( )
A．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤
C．⑤→①→③→④→② D．②→①→④→③→⑤
答案：A
二、識圖分析題
1.27、下圖中，A——E示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題。
（1）整個人體都是由A細胞發育而成的，A細胞是___________，遺傳病是位于細胞核中的___________發生了改變。
（2）系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統具有的生理功能是_______________和吸收營養物質。
答案：（1）受精卵， DNA等。（2）消化
三、連線題
請將下列人體主要的臟器與所屬系統用直線連在一起
A．心臟 a．消化系統
B．肝臟 b．呼吸系統
C．肺 c．內分泌系統
D．甲狀腺 d．神經系統
E．大腦 e．循環系統
答案：
A-e B-a C-b D-c E-d
初中生物考試動物體的結構層次試題 2
一、選擇題
1．下列關于細胞分化的敘述，正確的是（）
A．細胞分化的結果形成不同的組織
B．細胞分化的結果是細胞數目增多
C．細胞分化的結果直接形成各種器官
D．細胞分化的結果是細胞的體積增大
2．你的身體能由小長大的原因是（）
A．細胞分裂使細胞數量增加
B．細胞分化形成組織
C．細胞分裂、分化和生長的結果
D．細胞生長使細胞體積增大
3．組織形成的過程可大致表示為（）
A．細胞分裂→細胞生長→細胞分化→組織
B．細胞分化→細胞分裂→細胞生長→組織
C．細胞生長→細胞分化→細胞分裂→組織
D．細胞分裂→細胞分化→細胞生長→組織
4．胚胎發育時，一些細胞在形態、結構等方面發生變化形成組織的過程，稱為（）
A．細胞分化
B．細胞分裂
C．系統的形成
D．細胞生長
5．分析一株小草和一條小魚的結構層次，你發現在小草的體內沒有的結構層次是（）
A．細胞B．組織
C．器官D．系統
6.動、植物體具有不同的結構層次．人體組成的結構層次是（）
A．細胞→組織→系統→器官→個體
B．細胞→組織→器官→個體
C．組織→細胞→器官→個體
D．細胞→組織→器官→系統→個體
7．下列關于杜鵑鳥與杜鵑花結構層次的敘述，正確的是（）
A．細胞的細胞質中都有葉綠體
B．杜鵑由根、莖、葉等器官構成
C．杜鵑花有輸導、上皮、結締等組織
D．杜鵑比杜鵑花多系統這一結構層次
8．人體的結構層次與植物體的結構層次相比，最重要的區別是（）
A．人體由細胞構成
B．人體由不同組織構成器官
C．人體由器官組成系統
D．人體是一個統一的整體
9．關于系統的概念，下列說法正確的是（）
A．身體某一部分上的各器官的總和
B．體內功能上有某種聯系的多個器官的總和
C．體內生理功能多樣且結構上連續的各個器官的總和
D．體內能連續完成一種或幾種生理功能的多個器官組成的體系
10．人體是由八大系統構成的一個統一整體，每個系統都具有各自的功能。在八大系統中，具有調節功能的是（）
①消化系統②運動系統③生殖系統④泌尿系統
⑤呼吸系統⑥神經系統⑦內分泌系統⑧循環系統
A．②③B．④⑤C．⑥⑦D．①⑧
二、明辨是非
1．人體的結構層次是：細胞→器官→組織→系統→人體 。（）
2．只要運動系統完好就能完成任何一個動作。（）
參考答案
一、選擇題
1． 解析：組織的形成是細胞分化的結果；分化后的一些形態相似，結構和功能相同的細胞群是一種組織，細胞分化的結果是形成不同的組織。
答案：A
2． 解析：細胞的分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，其結果是細胞的數目增多。細胞的生長是細胞由小變大的過程，因此細胞生長的結果是細胞的體積增大。
答案：C
3． 解析：組織形成是細胞分化的結果。生物體內都有終生保持分裂能力的細胞，不斷分裂使生物體長大，但分裂產生的新細胞中除一小部分保持分裂能力，大部分喪失了分裂能力，在生長過程中形態結構發生了不同的變化，而形態結構相似，功能相同的細胞聯合在一起，組成的細胞群叫組織。
答案：A
4． 解析：細胞分裂產生的新細胞中除一小部分保持分裂能力，大部分喪失了分裂能力，在生長過程中形態、結構、功能發生了不同的變化，出現了差異，這就是細胞的分化。經過細胞的分化，可以形成不同的組織．
答案：A
5． 解析：植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體。動物體的結構層次比植物體多了系統這個結構層次。所以在結構層次上，二者的區別就是植物無系統這個結構層次，動物有系統。
答案：D
6． 解析：細胞是人體結構和功能的基本單位，人體是由細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統，人體有消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、運動系統、生殖系統、內分泌系統和神經系統。最后由八大系統構成完整的人體。因此人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→人體。
答案：D
7． 解析：植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體．動物體的結構層次比植物體多了系統這個結構層次。杜鵑花屬于植物，無系統，杜鵑鳥屬于動物，有系統；動物細胞內無葉綠體，植物細胞內有葉綠體；植物的組織主要有分生組織、營養組織、輸導組織、保護組織等；杜鵑花屬于被子植物，由根莖葉花果實和種子六大器官。
答案：D
8． 解析：植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體．所以在結構層次上，二者的區別就是植物無系統這個結構層次，動物有系統。
答案：C
9． 解析：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統，人體內有八大系統，它們相互協調配合，使人體內各種復雜的生命活動能正常進行，所以本題答案選D。
答案：D
10． 解析：生命活動的調節方式是神經調節和激素調節，與此有關的是神經系統和內分泌系統。
答案：C
【初中生物考試動物體的結構層次試題】相關文章：
《動物體的結構層次》的教學反思04-30
七年級上冊生物教案《動物體的結構層次》05-05
試論科學的層次結構04-29
文化的層次與文明的結構分析04-27
小學德育層次及結構初探論文05-02
鋼結構試題05-01
混凝土結構試題A及答案05-01
專題2：生物體的結構層次04-30