- 相關推薦
動態生成:展現課堂亮麗的風景
摘要： 宋代大儒朱熹說:"問渠哪得清如許,為有源頭活水來."這就啟發語文教師要把一堂課上好,緊緊抓住課堂的"源頭活水"--課堂的動態生成.在這個學習過程中,學生作為一種活生生的力量,帶著自己的知識、經驗、思考、靈感、興致參與到課堂活動中去,從而使課堂成為一個動態存在的、變化發展的過程. 作 者： 陳琴芳 作者單位： 溧陽市文化小學,江蘇,溧陽,213300 期 刊： 考試周刊 Journal： KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： 2010, ""(26) 分類號：【動態生成:展現課堂亮麗的風景】相關文章：
亮麗的風景線作文02-16
一道亮麗的風景作文02-26
一道亮麗的風景作文02-26
一道亮麗的風景線作文02-23
學教案背景下的課堂預設與生成04-25
一道亮麗的風景線作文（精選52篇）02-25
高考素材：挫折也是人生一道亮麗的風景04-26
亮麗的人生02-28
展現自我作文11-12
展現自己作文02-11