高中生物理實驗教學心理需求的現狀與分析

高中生關于物理實驗教學心理需求的現狀與分析

物理學是一門以實驗為基礎的自然科學.物理實驗在物理教學中占有極為重要的地位,它不僅是物理教學的基礎和教學內容,而且也是物理學重要的研究方法和培養學生科學態度與價值觀的有效手段.但以往的高中物理實驗教學在實現上述重要的教學功能上存在諸多問題,其中一個問題就是缺乏對學習的主體--學生的實驗心理需求的研究.

作 者： 王軍暉 朱鐵成   作者單位： 王軍暉(浙江省余姚中學,浙江,余姚,315400)

朱鐵成(浙江師大物理系,浙江,金華,321000) 

刊 名： 物理教師  英文刊名： PHYSICS TEACHER  年，卷(期)： 2007 28(4)  分類號：   關鍵詞：  

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