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中國與諾貝爾獎
中國與諾貝爾獎1
本文介紹了在20世紀的科技史上中國科學家吳有訓、趙忠堯、王淦昌等與諾貝爾獎失之交臂的史料,經分析各方面資料可以看出,我國科學家將在20xx年左右可得到諾貝爾獎.
作 者： 徐玉華 XU YU-hua 作者單位： 大連海事大學,遼寧,大連,116026 刊 名： 松遼學刊(自然科學版) 英文刊名： SONGLIAO JOURNAL (NATURAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)： 20xx ""(2) 分類號： N09 關鍵詞： 康譜頓效應 正電子 中子 μ原子 人工合成牛胰島素中國與諾貝爾獎2
為何中國多奧數金牌而無諾貝爾獎？
有人提出這樣的疑問：為什么那么多奧數金牌獲得者卻沒有拿到過諾貝爾獎。這有多方面的因素：
（1）09年有機構做過研究，結論為中國恢復高考30年的高考狀元中，在各領域取得成就者非常少。這一現象與獲得奧數金牌和拿諾貝爾獎的原理極為相似。
高考取得好成績和獲得奧數金牌是一種學習行為，而要在某一領域取得成就或獲得諾貝爾獎則需要長期全身心地投入，進行長期的研究。
北京大學李偉固教授曾經拿跑步打過一個比方。競賽只需要幾個小時，高考也就2天，類似于測試學生的短跑能力，而諾貝爾獎、菲爾茲獎的獲得則相當于測試學生的'長跑能力，短跑選拔出來的人跑步會有一些優勢，但未必能做長跑冠軍。
（2）這一現象的出現還與國內目前的經濟發展水平相關。在國外，很多奧數金牌獲得者同樣是諾貝爾獎及菲爾茲獎的獲得者，但是我國很多奧數金牌獲得者沒有選擇繼續從事數學研究，而是選擇投身行政管理、金融等高收入領域。因此，在目前大家更重視工作收入的狀況下，短期內我國的奧數金牌獲得者仍舊很難獲得諾貝爾獎和菲爾茲獎。
（3）附：在國際奧林匹克競賽中獲得獎牌的學生，成為著名數學家的名單舉例：
1.1959年IMO銀牌得主 Gregory Margulies于1978獲菲爾茲獎。
2.1963-66年IMO金牌及銀牌得主 Laszlo Lovasz，于1999年獲沃爾夫大獎（數學最高大獎），Lovasz并于 1965及1966年連續兩年取得 IMO特別獎。
3.1969年IMO金牌得主 Valdimir Drinfeld于1990獲菲爾茲獎。
4.1974年IMO金牌得主 Jean - Christophe Yoccoz于1994獲菲爾茲獎。
5.1977年及1978年IMO金、銀牌得主 Richard Borcherds于1998獲菲爾茲獎。
6.1981年IMO金牌得主 Timothy Gowers于1998年獲菲爾茲獎。
7.1985年IMO銀牌得主 Laurant Lafforgue于20xx年獲菲爾茲獎。
8.1977年IMO銀牌得主 Peter Shor于1998年獲Nevanlinna Prize。
9.1979年IMO金牌得主 A Razborov于1990年獲Nevanlinna Prize。
10.1986年IMO金牌得主 S.Smirnov得20xx年Clay數學研究獎。
11.1990年IMO金牌得主 V.Lafforgue得20xx年歐洲數學聯盟獎。
12.Richard Feynman獲1965年諾貝爾物理獎。
13.Kenneth Wilson獲1982年諾貝爾物理獎。
14.John Milnor獲1962年菲爾茲獎。
15.David Mumford獲1974年獲菲爾茲獎。
16. Daniel Quillen獲1978年菲爾茲獎。
中國與諾貝爾獎3
“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”這句詩出自《詩經》，其中的“蘋”指的是蒿類植物。這就是科學家屠呦呦的名字的由來。或許是巧合，在《詩經》產生近三千年后，這位叫“呦呦”的女科學家和她的研究團隊，從青蒿中發現了專門治療瘧疾的藥物“青蒿素”，這種藥在全球特別是發展中國家挽救了數百萬人的生命。
作為一名生藥學專業的學生，屠呦呦考入北大醫學院時就和植物等天然藥物的研發應用結下不解之緣，她1955年進入衛生部中醫研究院(現為中國中醫科學院)時，正值中醫研究院初創期，條件艱苦，設備奇缺，實驗室連基本的通風設施都沒有，屠呦呦經常和各種化學溶液打交道，一度患上中毒性肝炎。除了在實驗室內“搖瓶子”外，她還常常“一頭汗兩腿泥”地去野外采集樣本，先后解決了中藥半邊蓮及銀柴胡的品種混亂問題，為防治血吸蟲病作出了貢獻。
1967年5月23日，我國緊急啟動“瘧疾防治藥物研究工作協作”項目，代號為“523”．屠呦呦被任命為“523”項目中醫研究院科研組長。項目背后是殘酷的現實：由于惡性瘧原蟲對氯喹為代表的老一代抗瘧藥產生抗藥性，如何發明新藥成為世界性的棘手問題。要在設施簡陋和信息渠道不暢通的條件下，短時間內對幾千種中草藥進行篩選，其難度無異于大海撈針。但這些看似難以逾越的阻礙反而激發了她的斗志，通過翻閱歷代本草醫籍，四處走訪老中醫，甚至連群眾來信都不放過，屠呦呦終于在2 000多種中草藥中整理出一張舍有640多種草藥、包括青蒿在內的《抗瘧單驗訪集》。可在最初的動物實驗中，青蒿的效果并不出彩，屠呦呦的尋找也一度陷入僵局。，
到底是哪個環節出了問題呢?在查閱了大量文獻后，屠呦呦在東晉葛洪的《肘后備急方》中發現了對青蒿治療方法的描述：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”為何古人將青蒿“絞取汁”，而不用傳統的水煎熬煮中藥之法呢?，屠呦呦意識到可能是煮沸和高溫提取破壞了青蒿中的活性成分，于是她改變原來的提取方法。1971年，屠呦呦課題組終于在第19l次低沸點實驗中發現，以低沸點溶劑乙醚來提取有效成分，明顯提高了青蒿防治瘧疾的效果，也大大降低了其毒性。這種編號為19l的青蒿萃取液，在治療被P．berghei瘧原蟲感染的小鼠和被P．cynomolgi瘧原蟲感染的猴子時，有效率達到了100％。
青蒿萃取液作用于人類身上是否安全有效呢?為了盡快確定這一點，屠呦呦和她的同事們勇敢地充當了首批志愿者——在自己身上進行實驗。在當時沒有關于藥物安全性和臨床效果評估程序的情況下，這是他們獲得信心的唯一辦法。在自己身上實驗獲得成功之后，屠呦呦和她的課題組深入到海南地區，進行實地考察。在2l位感染了Plasmodium vivax和P．falciparum這兩種瘧原蟲的患者身上試用之后，發現青蒿萃取液治療瘧疾的臨床效果出奇之好，使用青蒿萃取液治療的病人很快退燒，血液中的瘧原蟲也很快消失。
屠呦呦下一步要做的就是提取青蒿中的有效成分，確定這種有效成分的化學結構。1972年，屠呦呦和她的同事們在青蒿中提取到了一種分子式為C15H22O5的無色結晶體，一種熔點為156℃一157℃的活性成分，他們將這種無色的結晶體物質命名為青蒿素。
他們終于找到了一種抗瘧疾的有效藥物。屠呦呦說：“青蒿素能夠在瘧原蟲生命周期中任何一個階段將其殺滅。”屠呦呦研究小組最初進行臨床測試的藥物形式是片劑，但結果并不太理想，后來改成一種新的形式——青蒿素提純物的膠囊，由此開辟了發明一種抗瘧疾新藥的道路。1973年，屠呦呦合成出了雙氫青蒿素，但當時她卻不知道自己合成出來的這種化學物質以后被證明比天然青蒿素的效果還要好得多。
生物學家和醫學家、諾貝爾醫學獎得主約瑟夫·戈爾斯坦曾說，生物醫學的發展主要通過兩種途徑，一是發現，二是發明創造。而屠呦呦作為一位植物化學家，特別是在20世紀60年代至80年代期間，卻有幸同時通過這兩種途徑發現了青蒿素及其抗瘧功效，開創了人類抗瘧之路上一個新的里程碑。
20xx年9月，青蒿素研究成果獲得被看做諾貝爾獎“風向標”、有“美國的諾貝爾獎”之稱的大獎——拉斯克臨床醫學獎，這是中國生物醫學界迄今為止獲得的最高的世界級大獎。
青蒿，南北方都很常見的一種植物，郁郁蔥蔥地長在山野，外表樸實無華，卻內蘊治病救人的魔力。屠呦呦說，她只是一個普通的植物化學研究人員，但作為一個在中國醫藥學寶庫中有所發現，并為國際科學界所認可的中國科學家，她為獲獎感到自豪。
1.下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）A．“氯喹”是青蒿素藥物出現之前的老一代抗瘧藥的代表，它的“抗瘧”效果遠不如青蒿素藥物顯著。B．《肘后備急方》中對青蒿治療方法的描述給了屠呦呦啟發，使她意識到可能是煮沸提取破壞了青蒿中的活性成分，于是她開始進行低沸點提取實驗。C．屠呦呦和她的同事們為了得到用青蒿萃取液治療瘧疾的信心，在自己身上進行實驗，不僅表現了他們獻身醫學事業的決心，也反映出當時我國醫學研究的條件之差。D．屠呦呦和她的同事們將在青蒿中提取的一種分子式為C15H22O5的無色結晶體命名為青蒿素，后經進一步提純研制出一種強抗瘧藥物“雙氫青蒿素”。E．文章以《詩經》開篇，以描寫青蒿作結，不僅增強了傳記的文學色彩和可讀性，而且也暗示了屠呦呦的思想品質。
2.屠呦呦身上具有哪些可貴的品質?請分點概括。
3.約瑟夫·戈爾斯坦曾說，生物醫學的發展主要通過兩種途徑，一是發現，二是發明創造。屠呦呦在抗瘧藥物研究中的發現和發明創造分別指什么?試簡要說明。
4.從屠呦呦的“抗瘧”之路中，你得到了哪些啟示?請談談你的`看法。
答案：
1.C 2分 E 3分 B 1分
1.①追求真理、鍥而不舍的科學精神；②勤勉盡責、造福人類的高度責任感；③樸實無華、吃苦耐勞的務實態度。
1.①屠呦呦從中國傳統醫學文獻中得到啟發，得到青蒿萃取液，提取出青蒿素，這是發現；（3分）②屠呦呦合成出雙氫青蒿素，為人類研制出了一種比天然青蒿素的效果還要好得多的抗瘧藥物，這是發明創造。（3分）
1.示例：成功需要堅持不懈、團結合作、繼承發展。①在“抗瘧”這漫長的攻關歲月中，屠呦呦和她的同事們無怨無悔，鍥而不舍。經過190多次失敗，才提取出青蒿素，這表明要想成功，需要經得住挫折和失敗，要不懼艱難，堅持不懈，刻苦努力。②在“抗瘧”之路上，屠呦呦并不是孤軍奮戰，這漫長浩大的工程是“523”團隊以及無數科研人員團結合作完成的。這表明現代科學研究需要團隊精神、合作意識。③屠呦呦發現青蒿素并獲得拉斯克臨床醫學獎，證明了中醫中藥是個巨大的醫藥寶庫，在繼承的基礎上發展中醫研究，可以取得成功，造福于人類。（觀點2分，每一點2分，言之有理即可。） 答案解析： 1.A. 說“氯喹”的“抗瘧”效果“遠不如青蒿素藥物顯著”于文無據。B. 文中說的是“屠呦呦意識到可能是煮沸和高溫提取破壞了青蒿中的活性成分”。D. “雙氫青蒿素”不是從天然青蒿素中提純而來，而是人工合成藥物。
1.本題考查“篩選文中的信息”和“評價文章的思想內容和作者的觀點態度”考點，能力層次為分別為C和D，側重“分析綜合”“鑒賞評價”能力的考查。
1.本題考查“理解文中重要詞語的含意”考點，能力層次為B，側重“理解”能力的考查。
1.本題考查“對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀”考點，能力層次為F，側重“探究”能力的考查。這是一道探究題。答題之前，先對作品有充分的了解和準確的把握。面對一篇陌生的文學作品，要善于抓住關鍵語句，理清全文脈絡，明白作品所表達的主題，對全文有一個整體認識和把握。具體答題時，還要切忌脫離文本，想當然地去套用鑒賞術語，避免空洞抽象的泛泛而談或不著邊際的任意羅列，更不能根據個人的主觀喜好冠作隧意的褒貶。本題可以從客觀與主觀兩方面去思考。
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