心理學史教學與歷史性思維的培養

心理學史教學與歷史性思維的培養

歷史性思維是指站在歷史角度對歷史事實進行綜合分析的理論思維能力.作為一門史型課程,心理學史有其自身的特點,在培養學生歷史性思維的過程中也會發揮重要作用,利用比較法、以心理學史的知識為載體以及重新建構心理學史的知識體系都是培養學生歷史性思維的途徑和方式.

作 者： 葉浩生 賈林祥 Ye Haosheng Jia Linxiang   作者單位： 葉浩生,Ye Haosheng(南京師范大學,教育科學學院,南京 210097)

賈林祥,Jia Linxiang(徐州師范大學,教育科學學院,徐州 221000) 

刊 名： 心理學探新  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL EXPLORATION  年，卷(期)： 2005 25(1)  分類號： B84069  關鍵詞： 心理學史   歷史性思維   教學  

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