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中國小學生基本數學能力測試量表常模的建立
目的建立適合我國小學生基本數學能力測試量表的評定常模,以滿足心理測量的需要.方法參照2000年第5次全國人口普查資料,采用多階段分層整群抽樣,分別在城區與農村抽取樣本7 377例和7 316例.結果常模樣本構成比例與人口資料基本吻合,樣本在各年級及男女性別分布基本均衡,具有較好的代表性;城鄉兒童的數學能力測試得分在大部分分測試中差異存在顯著性,而大部分分測試得分的性別差異無顯著性,因此分別建立城區和農村2套常模.結論小學生基本數學能力測試量表的評定常模基本達到了設計目的和預期水平.
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