由「學習」到「養成」--評新編教材《哲學素質培養》

由「學習」到「養成」--評新編教材《哲學素質培養》

哲學的價值和作用無需再次論證,社會發展的歷史已為其做了最好的說明.因此,了解和走近哲學對我們每個人都是有意義的.然而,要讓每個人都可以感受到哲學,并且習得哲學的基本素養,把哲學的價值普世化,卻是非常困難的事."21世紀通識教育系列教材"新近推出的郭湛教授主編的<哲學素質培養>(中國人民大學出版社2003年12月版,以下簡稱<培養>)一書,是我國學者在哲學教育領域獲得的重要成果.<培養>所取得的最重要的成就在于,作者能夠站在"通識教育"的高度上,獨辟蹊徑,深刻而又生動地演繹了當代哲學的"實踐性和普適性"特征.

作 者： 曹鵬飛   作者單位： 中國人民大學哲學系,北京,一○○八七二  刊 名： 哲學動態  PKU CSSCI 英文刊名： PHILOSOPHICAL TRENDS  年，卷(期)： 2005 ""(1)  分類號： B0-0  關鍵詞：  

【由「學習」到「養成」--評新編教材《哲學素質培養》】相關文章：

擺脫哲學的危機--評現代西方哲學危機論04-27

職業素質養成總結（精選8篇）09-22

由帝及天的邏輯發展及其在哲學史上的意義04-26

電子信息業由“虛”到“實”04-27

由“殺雞給猴看”到“殺雞給雞看”04-27

從論證到隱喻--論哲學功能的歷史命運04-27

職業素質養成訓練總結（精選8篇）12-01

社會哲學新視野--評高懿德新著《未來社會哲學構想》04-26

初中教材培訓暨骨干教師培養學習心得08-12

優秀銷售人員素質的培養04-27