高中生主體性發展現狀調查

高中生主體性發展現狀調查

主體性教育理論缺少對現實教育的實際調查,尤其是缺少對高中生的主體性的發展實際狀況的了解.根據主體性教育理論及其相關的前期調查,擬定調查問卷,并對調查結果進行統計分析.調查的主要結果是學生主體性發展水平普遍較低;主體性的三個功能特征發展順序是自主性、能動性和創造性.

作 者： 柴克清   作者單位： 九江學院,外國語學院,江西,九江,323005  刊 名： 湖北教育學院學報  英文刊名： JOURNAL OF HUBEI INSTITUTE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2007 24(7)  分類號： B844.2  關鍵詞： 高中生   主體性發展   分析  

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