試論走向生活世界的教學

試論走向生活世界的教學

理性向生活世界回歸是當代哲學的基本走向,它所倡導的思維方式與價值取向的轉變對教學論的發展具有重要意義.理性的轉向在關系維度上表現為從實體性思維走向關系性思維,關系性思維的確立,有助于我們重新審視、解決當代教學論研究中的一些難題,并樹立科學的現代教學過程觀.理性的轉向在價值維度上表現為從工具理性逐步走向價值理性,價值理性的確立,有助于我們重新理解和評價師生關系,實現傳統教學研究范式的轉變.

作 者： 王攀峰   作者單位： 北京師范大學,教育學院,北京,100875  刊 名： 南京師大學報（社會科學版）  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF NANJING NORMAL UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE EDITION）  年，卷(期)： 2004 ""(6)  分類號： B018  關鍵詞： 生活世界觀   關系性思維   價值理性  

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