大學生情緒調控及ERQ的信效度

大學生情緒調控及ERQ的信效度

目的:探討西安地區大學生情緒調控策略及其Emotion Regulation Questionnaire (ERQ)的信度和效度問題.方法:采用ERQ問卷, 1141名大學生接受了 (ERQ)的初測,1059名大學生進行了重測.結果:該問卷具有較高的信度和效度;男女大學生在認知重評策略方面存在顯著性差異;不同年級大學生在認知重評策略方面存在顯著性差異;不同院校大學生在認知重評和表達抑制方面都存在顯著性差異.結論:ERQ量表具有較高的信度、效度,可以用于對大學生情緒及其調控策略的研究.

作 者： 雷文斌 陳蘭萍 LEI Wen-bin CHEN Lan-ping   作者單位： 渭南師范學院,信息與教育科學系,陜西,渭南714000  刊 名： 渭南師范學院學報  英文刊名： JOURNAL OF WEINAN TEACHERS UNIVERSITY  年，卷(期)： 2007 22(6)  分類號： B84  關鍵詞： 情緒調控   信效度   大學生  

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