大學生對學習行為的責任歸因

大學生對學習行為的責任歸因

探討大學生對日常不同學習行為的控制程度的認識、責任判斷、情感反應和幫助行為的關系特點，以驗證責任歸因理論對我國學生的適用程度。與此同時，研討歸因理論的同類研究中很少涉及的學生思想、觀念對責任歸因的影響。

作 者： 林鐘敏 Lin Zhongmin   作者單位： 廈門大學高等教育科學研究所,  刊 名： 心理學報  ISTIC PKU CSSCI 英文刊名： ACTA PSYCHOLOGICA SINICA  年，卷(期)： 2001 33(1)  分類號： B844  關鍵詞： 控制程度   責任判斷   情感   幫助行為   觀念作用。  

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