多元智力理論的職業教育學意義

多元智力理論的職業教育學意義

本文依據多元智力理論對職業教育進行重新定位，井探討這一理論對職業教育課程建設、教學改革和師資建設等方面的借鑒價值和指導意義。

作 者： 葉肇芳 李利   作者單位： 華東師范大學 職業教育和成人教育研究所，上海 200062  刊 名： 職業技術教育  PKU 英文刊名： VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2002 23(28)  分類號： B848.5 G710  關鍵詞： 多元智力   職業教育   借鑒   指導  

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