論多元智能理論在綜合實踐活動中的應用

論多元智能理論在綜合實踐活動中的應用

綜合實踐活動是旨在讓學生對周圍環境積極體驗以形成一定的情感、態度和價值觀,以謀求個性的發展的新課程.多元智能理論恰好為綜合實踐活動提出了一種嶄新的學生觀、評價觀和課程設計實施的思路.本文以此為切入點,將多元智能理論應用子包括研究性學習的課題選擇、實施和評價過程的綜合實踐活動,以推動新一輪課程改革更好的實施.

作 者： 胡紅梅   作者單位： 重慶師范大學教育科學系,重慶,400020  刊 名： 重慶教育學院學報  英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2004 17(4)  分類號： B848.5  關鍵詞： 多元智能   綜合實踐活動   研究性學習  

【論多元智能理論在綜合實踐活動中的應用】相關文章：

淺析多元智能理論在高職英語教學中的應用04-28

多元智能理論在大學英語多媒體教學中的應用探析04-29

論多元智能理論及其對教學的啟示04-29

論生態林業的理論與實踐途徑04-28

城市綜合減災理論與實踐中的熱點問題04-29

銜接理論在口譯教學中的應用04-28

綜合實踐活動課程論教學探索04-30

復雜系統綜合評價的理論框架及其在水安全評價中的應用04-26

論命題理論在演講中的運用04-29

論社會認知理論中的建構特征04-26