哲學課教學中的五性研究

哲學課教學中的五性研究

馬克思主義哲學原理課是高等院校開設的一門必修課.開設該課程的目的是為了使大學生較系統地學習、掌握馬克思主義哲學的基本知識、基本原理,提高他們的思想水平、認識水平和思維能力,幫助大學生樹立科學的世界觀、人生觀、歷史觀和價值觀,堅定社會主義信念和遠大共產主義理想,把青年學生培養成為社會主義現代化建設者和接班人.為了實現這一目的,必須需要各個方面的通力合作,積極探索和運用靈活、恰當的教學方法.教學實踐告訴我們,科學性、藝術性、系統性、知識性和應用性等是馬克思主義哲學原理課常用的且行之有效的教學方法.

作 者： 陶永富   作者單位： 廣西師范學院,法商學院,廣西,南寧,530001  刊 名： 廣西師范學院學報（哲學社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF GUANGXI TEACHERS EDUCATION UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2004 25(4)  分類號： B0-0  關鍵詞： 哲學課   教學   科學性   藝術性   系統性   知識性   應用性  

【哲學課教學中的五性研究】相關文章：

文化哲學中的民族性與世界性問題研究04-29

論張載哲學中的感與性04-26

淺談物理教學中的研究性學習04-26

淺談生物教學中的研究性學習04-29

歷史教學中的研究性學習方式04-29

哲學研究制度的可能性討論綜述04-27

哲學意識在科學研究中的作用04-26

研究性教學在電視制作課程教學中的應用04-29

研究性學習實施中的五個誤區04-27

關于歷史客觀性哲學思想的研究04-29