教師背景變量對山區農村教師身心健康的影響

教師背景變量對山區農村教師身心健康的影響

課題組采用<中學教師自測健康評定量表>對307名不同文化程度、不同婚姻狀況、不同家庭住址的山區農村中學教師自測健康情況進行了比較分析:較高的文化程度對教師的身心健康具有促進作用;婚姻狀況是教師身心健康的一個不可忽視的因素;家住農村的中學教師健康狀況存在較多問題.

作 者： 李東斌 刁艷紅   作者單位： 李東斌(贛南師范學院,教育科學研究所,江西,贛州,341000)

刁艷紅(贛南師范學院,學生工作處,江西,贛州,341000) 

刊 名： 江西師范大學學報（哲學社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF JIANGXI NORMAL UNIVERSITY (PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION）  年，卷(期)： 2004 37(2)  分類號： B842.6  關鍵詞： 教師背景變量   山區農村中學   自測健康  

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