傳統德育人學空場問題及其展開

傳統德育人學空場問題及其展開

傳統德育"人學空場"是指在傳統德育實踐中,不是以人,特別不是以受教育者為主體的,它所傳授的是剝離了人性內涵的空洞的道德規范,在實施中背離了把握人性所特有的過程與規律."人學空場"的背后,實際上包含著人與社會關系的錯誤理解;人與道德關系認識的倒置;把握人與把握物方式同一化的問題.分析這些問題,是解決傳統德育"人學空場"的理論基礎.

作 者： 魏傳光 葛暢   作者單位： 魏傳光(中山大學,廣東,廣州,510275)

葛暢(廣東工業大學,信息學院,廣東,廣州,510276) 

刊 名： 甘肅理論學刊  英文刊名： GANSU THEORY RESEARCH  年，卷(期)： 2003 ""(5)  分類號： B82-02  關鍵詞： 德育   "人學空場"   道德  

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