認知過程的評估--智力的重構和測量--智力的PASS理論的簡評及思考

認知過程的評估--智力的重構和測量--智力的PASS理論的簡評及思考

加拿大著名的教育心理學家戴斯等人,為揭示智力的本質,提出了智力的PASS理論,強調從認知過程來重構智力概念,系統地闡述了計劃、注意、同時性-繼時性加工過程在智力活動中的作用,為智力的理論研究和智力測量提供了新的視角.

作 者： 張瀾   作者單位： 沈陽航空工業學院,心理研究所,遼寧,沈陽,110034  刊 名： 遼寧師范大學學報(社會科學版)  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2003 26(1)  分類號： B842  關鍵詞： 認知過程   智力   智力測量   重構  

【認知過程的評估--智力的重構和測量--智力的PASS理論的簡評及思考】相關文章：

對PASS智力模型的幾點淺見05-18

智力測試題的題目和答案03-21

創造力和智力有關嗎09-11

智力游戲教案04-25

智力來自哪里09-26

家長學校教案 家庭教育中的智力開發和非智力培養04-24

簡評貝克認知療法04-26

幼兒教育在人生智力和習慣發展過程中，非常重要04-27

多元智力與思維結構--兼質疑加登納的多元智力04-26

周敦頤對誠的理論重構04-27