妨礙性焦慮對課堂英語交流的影響

妨礙性焦慮對課堂英語交流的影響

通過對學生在英語課堂交流過程中出現的妨礙性焦慮進行調查分析,發現課堂環境是引起學生焦慮感的主要原因,而教師的課堂行為和態度是引發環境型焦慮的關鍵因素,教師應加深對課堂環境因素的認識,創造更為寬松有利的外語學習環境.

作 者： 孫曉萍   作者單位： 貴州大學外語系,貴州,貴陽,550025  刊 名： 貴陽師專學報  英文刊名： JOURNAL OF GUIYANG TEACHER'S COLLEGE(SOCIAL SCIENCE)  年，卷(期)： 2002 ""(1)  分類號： B842.6 H319.9  關鍵詞： 環境型焦慮   課堂交流   教師行為  

【妨礙性焦慮對課堂英語交流的影響】相關文章：

有薪招聘在線英語交流課堂管理員05-04

妨礙資源節約的謬論04-26

大學英語課堂教學中的師生交流探析04-27

孔子的影響英語作文04-25

淺談中西方文化差異如何影響英語口語交流04-27

高考考前應注意“麻痹性焦慮”04-25

課堂常用英語05-04

情緒對學生英語學習的影響04-27

情感因素對英語學習的影響04-27

職場英語日常交流句子02-28