圖式理論在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
在英語閱讀教學(xué)中運(yùn)用圖式理論可以幫助學(xué)生猜測詞義,預(yù)測下文,修正理解偏差,從而提高閱讀速度,增強(qiáng)閱讀理解力,把語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語用能力.文章分析了圖式理論對(duì)英語閱讀理解的影響.在此基礎(chǔ)上,分析了圖式理論對(duì)教師"教"英語閱讀理解和學(xué)生"學(xué)"英語閱讀理解的啟示.
作 者：
王彩虹
作者單位：
湖南省第一師范學(xué)校外語系,湖南長沙,410205
刊 名：
重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）
英文刊名：
JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
年，卷(期)：
2008 ""(6)
分類號(hào)：
H319
關(guān)鍵詞：
圖式理論 英語閱讀 教學(xué)
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