雙語教學中的雙語比例適合度定量模型研究

雙語教學中的雙語比例適合度定量模型研究

運用層次分析法和模糊綜合評價法對課程的"雙語比例適合度"進行了定量分析.通過選取評價指標,運用層次分析法確定相應指標權重,建立評價等級集和模糊關系矩陣,并針對"旅游景區管理"課程的"雙語比例適合度"進行了實證研究,以確定該門課程是否適合實行雙語教學,還得出了相應的"雙語比例適合度",對雙語教學工作的研究具有一定的理論和實踐意義.

作 者： 王慶軍 吳自德 WANG Qing-jun WU Zi-de   作者單位： 合肥工業大學,管理學院,合肥,230009  刊 名： 合肥工業大學學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF HEFEI UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2008 22(5)  分類號： H319.3  關鍵詞： 雙語比例適合度   模糊綜合評價   層次分析法  

【雙語教學中的雙語比例適合度定量模型研究】相關文章：

反思“雙語”教學04-28

雙語教學總結04-25

雙語教學總結04-25

言語流暢性與雙語研究04-26

《小學雙語教學研究與實驗》課題實施方案02-08

查干湖葉綠素a濃度高光譜定量模型研究04-26

雙語學習計劃02-17

雙語教學計劃（精選10篇）09-01

俄英雙語教學模式初探04-27

雙語教學心得體會03-14