高職英語課堂教學心理環境的優化策略

高職英語課堂教學心理環境的優化策略

從高職英語教學實際出發,分析課堂教學心理環境對英語教學的影響,提出優化課堂教學心理環境的具體策略.

作 者： 程華林 Cheng Hualin   作者單位： 湖州職業技術學院,基礎英語教研室,浙江,湖州,313000  刊 名： 包頭職業技術學院學報  英文刊名： JOURNAL OF BAOTOU VOCATIONAL & TECHNICAL COLLEGE  年，卷(期)： 2008 9(3)  分類號： H3  關鍵詞： 高職英語   課堂心理環境   優化策略  

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