大學英語學習者元認知策略調查分析

大學英語學習者元認知策略調查分析

對順德職業技術學院173名大學英語學習者的元認知策略使用情況的調查表明,學生不經常使用這些策略.自我管理、注意力安排、目標與計劃和自我監控與學習成績顯著相關,其中高分組和低分組在使用目標與計劃、注意力安排、自我管理和自我監控策略方面有差異.

作 者： 甘麗華 GAN Li-hua   作者單位： 順德職業技術學院外語系,廣東,順德,528300  刊 名： 寧波教育學院學報  英文刊名： JOURNAL OF NINGBO INSTITUTE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2008 10(3)  分類號： H319.3  關鍵詞： 元認知策略   大學英語學習者   英語學習  

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