基于語篇的閱讀教學研究

基于語篇的閱讀教學研究

語篇是在信息傳遞、邏輯推理、篇章結構等方面相對獨立和完整的語言片段.語篇分析理論強調從宏觀角度對語篇進行分析,力圖培養(yǎng)和提高學生語篇層面上的閱讀能力.因此,該理論對外語閱讀教學有著重要的指導意義和應用價值.著重討論語篇的內涵、語篇分析理論及其在閱讀教學中的應用,并在此基礎上闡述外語閱讀教學的策略,旨在為外語閱讀教學提供一種新的思路.

作 者： 倪錦誠 NI Jin-cheng   作者單位： 上海電視大學外語系,上海,200433  刊 名： 江西師范大學學報（哲學社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF JIANGXI NORMAL UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 41(2)  分類號： H319.3  關鍵詞： 語篇   語篇分析   外語閱讀教學   策略  

【基于語篇的閱讀教學研究】相關文章：

基于校園網(wǎng)的網(wǎng)絡教學研究04-29

基于內容的英語閱讀研究04-26

基于工作過程的高職英語教學研究04-29

基于CAI的高職院校高等數(shù)學教學研究04-28

國外機械圖紙閱讀的教學研究04-29

基于雙重代碼理論的國內英語教學研究綜述04-28

基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的市場營銷實驗教學研究04-29

基于工作過程系統(tǒng)化《常用傳動與潤滑》教學研究04-29

基于應用型人才培養(yǎng)的建筑類院校案例教學研究04-30

基于英語閱讀障礙成因反思專業(yè)英語閱讀教學04-27