語文教育評價觀的哲學審視

語文教育評價觀的哲學審視

語文教育評價是語文教育價值實施的一個非常重要的環節.語文教育評價觀,就是在語文教育評價過程中的根本態度和基本觀點.從哲學的角度審視,語文教育評價觀,應該是多元化的評價方式的有機統一,即堅持量化評價與定性評價的統一、靜態評價與動態評價的統一、結果評價與過程評價的統一、學生評價與教師評價的統一.合理而全面的、科學而規范的語文教育評價需要在教學實踐中不斷探討,趨于完善.

作 者： 遲成勇 朱丹   作者單位： 南京鐵道職業技術學院,基礎部,南京,210015  刊 名： 四川教育學院學報  英文刊名： JOURNAL OF SICHUAN COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2008 24(1)  分類號： H09  關鍵詞： 語文教育   語文課程   語文教學   教育評價   教師   學生   哲學審視  

【語文教育評價觀的哲學審視】相關文章：

交往的哲學審視04-28

對創新的哲學審視04-30

世界歷史范疇的哲學審視04-30

從哲學的超越性看哲學觀04-27

哲學學風和哲學教育04-30

哲學觀反思與哲學研究的范式轉換04-26

音樂創造為核心的音樂教育哲學觀04-27

技術異化的消解--對現代奧林匹克運動興起的技術哲學審視04-30

從教育思想和實踐看孔子的哲學觀04-29

從世界觀與哲學的關系角度談談世界觀教育的內容04-26