淺談隱性分級教學的實施方法

淺談隱性分級教學的實施方法

"隱性"分級教學的目的是實現對同一課堂上層次不同的學生進行因材施教,同步教學中體現異步教學是實施"隱性"分級教學的手段.因為教學任務的不同,在聽力、口語、精讀等不同課型課堂上同步教學中體現異步教學的具體做法不同,但所有這些做法的實施目的和意義是相同的.

作 者： 何麗艷   作者單位： 佳木斯大學,公共外語教研部,黑龍江,佳木斯,154007  刊 名： 佳木斯大學社會科學學報  英文刊名： JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE OF JIAMUSI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 26(1)  分類號： H319.3  關鍵詞： "隱性"分級教學   同步教學   異步教學  

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