英語課教學中教師的心理誤區與跨越

英語課教學中教師的心理誤區與跨越

教師具有良好的心理狀態有益于英語課教學取得成功.然而,令人擔憂的是在英語教師隊伍中有相當一部分教師未認識到或不重視這一問題,導致教師在英語課教學存在嚴重的心理誤區.本文試就英語課教學中教師存在的主要心理誤區作一剖析,并就其跨越走向談點自己的管見.

作 者： 朱文會   作者單位： 王寨高級中學,安徽,蕭縣,235261  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(1)  分類號： H3  關鍵詞： 英語課教學   心理誤區   心理跨越  

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